高考小说标题的作用的答题(tí)模式，小说(shuō)标题的作用的答题模式和(hé)例(lì)题(tí)是小(xiǎo)说(shuō)标题的作用：情节(jié)上，点明中心事件或关键人、物，成为全(quán)文的线(xiàn)索；人物上(shàng)，突出(chū)人(rén)物形象或品质；主题上，揭示(shì)(暗示)主旨；表达上(shàng)，比喻(yù)象征的运但得夕阳无限好何须惆怅近黄昏什么意思啊，但得夕阳无限好,何须惆怅近黄昏——《楹联》用，形象而又有生动，吸引读者(zhě)的阅(yuè)读兴趣的。

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高考小(xiǎo)说标题(tí)的作(zuò)用的答题模(mó)式，小说标题的作(zuò)用(yòng)的(de)答题(tí)模式和例题

　　小说(shuō)标题的作用：情(qíng)节上，点(diǎn)明(míng)中心事件(jiàn)或关键人(rén)、物，成(chéng)为(wèi)全文的线索；

　　人物上，突出人物形象(xiàng)或品(pǐn)质(zhì)；

　　主(zhǔ)题上，揭示(暗示)主旨；

　　表达上，比喻(yù)象征的运用(yòng)，形象而(ér)又(yòu)有生动，吸引读(dú)者的阅(yuè)读(dú)兴趣。

　　文章(zhāng)情节即围绕这一线(xiàn)索展开，使(shǐ)文章结构完整严谨。

　　文章的写作线索大致可(kě)分为六大类：人、事、物、时、空、情。

　　和题目相关的主要(yào)有两类：物、情。

　　奠定感情基(jī)调(diào)、寄托作者情感。

　　物：以某物为线索。

　　情：以谁对谁的什么之情为线索。

　　判(pàn)定标准：标题(tí)中出现具体事物、或具体情感，就答(dá)这一点。

　　1、点(diǎn)明了本文的写(xiě)作线索。

　　2、指出线索是什(s但得夕阳无限好何须惆怅近黄昏什么意思啊，但得夕阳无限好,何须惆怅近黄昏——《楹联》hén)么(me)：以什(shén)么为线索。

　　3、指出线索带来的(de)结构作(zuò)用：贯穿全文，使文(wén)章(zhāng)结构完整。

小说(shuō)标题的作用的答题模式是什么?

　　小说标(biāo)题作(zuò)用答题格式：

　　（1）先看标题(tí)的表层义(yì)：（词语的(de)含(hán)义，概(gài)括内(nèi)容，点明对象）。

　　（2）再思考深层(céng)含义：（引申义(yì)、比喻义、象(xiàng)征义(yì)）；人物与人物的关系（表明人(rén)物性格(gé)、表明(míng)作者(zhě)的情感与态(tài)度）；主(zhǔ)旨与主旨的(de)关系（点明、揭示(shì)）。

　　标(biāo)题(tí)的作用的(de)答(dá)题格(gé)式：

　　1、分析禅卜旁标(biāo)题字词(cí)。

　　就是从(cóng)理解文章标题(tí)关键词(cí)的本义，字面义入手(shǒu)，联系(xì)文章内容，得(dé)出标(biāo)题的深层含义或作用(yòng)。

　　2、分(fēn)析标题(tí)修辞(cí)。

　　也就是从理解文章标题的修辞手法(fǎ)入(rù)手，联系文章(zhāng)的人(rén)物形象及(jí)隐含(hán)的情感来理解标题的(de)含(hán)义或作用。

　　3、看内容主旨(zhǐ)。

　　从(cóng)文(wén)章的写作内(nèi)容，作者(zhě)感(gǎn)情，主题思想(xiǎng)入手，分析标题揭(jiē)示(shì)的(de)思想内容(róng)。

　　标(biāo)题的常见作用(yòng)：

　　1、概括(kuò)文章的(de)主(zhǔ)要内(nèi)容。

　　2、作为文章(zhāng)线索（文章情节围(wéi)绕这一线索展开）。

　　3、作者感情的出(chū)发点。

　　4、具有象征意义。

　　5、语(yǔ)带双关弊枯。

　　6、是全(quán)文的“文眼(yǎn)”（提(tí)示文(wén)章中心）。

　　7、吸(xī)引读者(zhě)兴趣。

　　表明写作(zuò)对象；关联(lián)主要情节；贯(guàn)穿全文线索；透露(lù)情(qíng)感主旨。

　　此外还有作用：寓意含(hán)蓄，引人(rén)深思(sī)；制贺橡造(zào)悬念，激发读者(zhě)的阅读兴(xīng)趣。

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