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　　初中生幽默诵读

　　语文(wén)学(xué)习很重要的一点就是张扬个性。

　　背书，不必总是(shì)一本正经，搞得(dé)挺(tǐng)神圣，挺(tǐng)严肃。

　　幽默些，放开点，没(méi)问题(tí)。

　　比(bǐ)如你可以发狠(hěn)似的(de)，咬牙切齿地去背(bèi)某(mǒu)个(gè)段落; 你也可以(yǐ)悲(bēi)痛欲绝，泣不(bù)成声似的(de)复述。

　　你(nǐ)还可以(yǐ)得意洋(yáng)洋，自我炫耀似的讲给别人听 (当然那(nà)个人不一(yī)定在你面前);你亦可(kě)神秘兮兮，低声(shēng)细语地仿佛告诉别人(rén)什(shén)么秘密(mì)似的背……你的幽默细胞有多少，方法就有多(duō)少(shǎo)。

　　这是比(bǐ)较原始(shǐ)的(de)一(yī)种方(fāng)法，但却是(shì)经常用的，很(hěn)管用的(de)。

　　使(shǐ)用此法的(de)前提(tí)是(shì)默读理解，先把每一(yī)句话读(dú)懂，领悟整(zhěng)段或(huò)整(zhěng)篇的(de)意思，在此(cǐ)基础(chǔ)上则可大展拳(quán)脚，英(yīng)雄有用武之地(dì)了。

　　否(fǒu)则便成了“小(xiǎo)和尚念经”! 在理解的基础上，就(jiù)是有(yǒu)感情地(dì)大声朗读。

　　感情越(yuè)投入越好，喜怒哀乐随文(wén)字流转(zhuǎn)。

　　如遇对话形(xíng)式的，不(bù)妨一个人模仿(fǎng)不同角色进行对话，或者与父母、同学分角色(sè)对话(huà)，趣味(wèi)无穷。

　　此法的科(kē)学依据:第一，朗读可以避免默读时容(róng)易出(chū)现的跳行(xíng)、停顿(dùn)、重复等错(cuò)误;第二，读出声来，可以(yǐ)震动大脑皮层(céng)的(de)记(jì)忆神经，加(jiā)快记忆(yì)速度;第(dì)三，可以排(pái)除外界的一(yī)些噪音干扰有助于记忆准确。

　　第四，可以熏陶自(zì)己的情(qíng)感，自(zì)我(wǒ)陶醉，自我愉悦。

　　心(xīn)情好(hǎo)了(le)，情绪(xù)高涨了(le)，自然事半功倍。

　　1.根据(jù)人的遗忘曲线，只有不断(duàn)重复背，才能(néng)记得(dé)牢(láo)。

　　2.听说临睡前(qián)和(hé)早上背(bèi)书(shū)效果好，捂住耳多读(dú)书也可以记(jì)忆得比(bǐ)较深(shēn)刻(kè)。

　　3.可以用列表，对比的方法帮助记(jì)忆。

　　4.实(shí)在记不住，可以抄，抄比光背好得多(duō)。

　　5.可以将(jiāng)要背的(de)东西编号啊，一段一(yī)段(duàn)来，这样会快一点的，要是全篇一起反而很慢，另外可(kě)以利用奖励的(de)办(bàn)法啊，背好一(yī)段(duàn)就奖励自己休息一会，或(huò)者吃点什么(me)的，相信(xìn)持之以恒就会成功!

　　6.尽(jǐn)量为学习创造愉快的气氛。

　　在睡(shuì)前醒后或学习(xí)前(qián)，闭上眼睛想象一下自己能考好(hǎo)，想象自己在取得良好的成绩之后，父母高兴、别人(rén)赞扬(yáng)的情景，想象为(wèi)自己(jǐ)而自豪。

　　想象(xiàng)越(yuè)生动具体(tǐ)越好(hǎo)。

快速背书小(xiǎo)窍门

　　快速背(bèi)书小窍门如下：

　　1.在记忆里(lǐ)最好的时(shí)间段背诵。

　　每个学生的具(jù)体(tǐ)情况不同，有的(de)学生早(zǎo)上(shàng)的记(jì)忆力好(hǎo)，有的学生临睡前的记忆力好。

　　学生们可以(yǐ)棚银根(gēn)据自己的实际(jì)情况，来选择(zé)适(shì)合自(zì)己的背诵时间。

　　这个时间(jiān)段可能也不是特别固定(dìng)，学(xué)生们可(kě)以(yǐ)自己感觉(jué)并确定。

　　2.根据人的遗忘曲线(xiàn)，只枯世有不断重(zhòng)复背，才(cái)能记得牢(láo)。

　　3.抓(zhuā)住(zhù)关(guān)键词进行背诵(sòng)，同样(yàng)也可以起到(dào)事(shì)半功倍的作用。

　　比如(rú)在背诵语文(wén)课文(wén)的时候，学生(shēng)可以先记住一些关键没和肢(zhī)的词(cí)句，再(zài)根(gēn)据这些词(cí)句进行串联。

　　这样(yàng)的背诵方(fāng)式，不仅(jǐn)能够提(tí)高效率，还(hái)可以帮助学生边理解边背诵，牢牢(láo)掌握住其中的内容，而不(bù)是为了(le)背而背(bèi)。

　　4.背书的时候(hòu)，边用笔画。

　　硬背不如(rú)理解(jiě)。

　　尤其是(shì)文科一(yī)些段(duàn)落比较(jiào)冗(rǒng)长的内容，我们常常需要(yào)采取分段背诵(sòng)的方式。

　　那么把(bǎ)其中的(de)一些关键信息，比如：时间信息、逻辑(jí)信息，还有(yǒ81的算术平方根是多少，81的算术平方根计算过程u)易错(cuò)难记的知识点，边读的时候边画下(xià)来。

　　就有(yǒu)利于我们通过理解的方81的算术平方根是多少，81的算术平方根计算过程式，加速(sù)背(bèi)诵(sòng)的过程。

　　5.闭上眼睛，回想关键词。

　　背诵的时(shí)候的重(zhòng)点，往往不在于前(qián)面记的(de)过程，而在于后面的“回(huí)忆(yì)”——回忆(yì)往往是知(zhī)识背诵的(de)核心。

　　6.用自己的话，复(fù)述(shù)一遍。

　　背诵知识的时候，要尝(cháng)试不用(yòng)原话，而是自己的(de)语言，将背诵(sòng)的内容描(miáo)述(shù)出来。

　　这个(gè)过程，既是检验你的背诵结果，也是检验(yàn)你是否真正的理解了(le)这一段知识。

　　甚至往往也是(shì)你考试的(de)时(shí)候，相关知(zhī)识的你能够写出来的答案。

　　比如，考试中让你描述背过的古诗里描述的(de)是一段怎(zěn)样的场景，这个(gè)时候往往你就能感到得心(xīn)应手。

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