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重修(xiū)是和重生一同上课吗

　　是的，重(zhòng)修是和(hé)重生一同上课的。

　　大学重修是和重生一(yī)同(tóng)上(shàng)课，期末需(xū)求跟重生一同考试(shì)。大(dà)学考试某一门课未经(jīng)过(guò)(一(yī)般是必修)，

　　下一个学年从头上这门课，并从头考试(shì)称为(wèi)重修。大多数高(gāo)校都采纳(nà)这样的战略：当一位同学在期末考试(shì)中有多科不及格，

　　鄙人一学(xué)期开(kāi)学第(dì)一周给予补考机(jī)遇;若该同学在补考期间把不及(jí)格的科目补考及格则不(bù)需求重修。

重修的是不(bù)是更(gèng)好过

　　是重修于好，于在这里作介词。

　　重修于好也可称为重修旧好、重归于(yú)好。

　　重修旧好是一个汉(hàn)语成语，指(zhǐ)康复旧情(qíng)，重归于好，康复以往的友谊(yì)，在句中作谓(wèi)语。

　　出(chū)自(zì)周(zhōu)克芹《许茂和他的女儿们》第五章：秀云不肯改(gǎi)嫁到耳鼓山去，这便擅长和善于的区别，擅长和善长的区别造句(biàn)是一个(gè)最好(hǎo)的重修旧好的(de)机遇(yù)。

　　于，汉语一(yī)级通用标准汉字，此字始(shǐ)见于商代甲骨文，字形、字义(yì)联系(xì)不明。

　　于作(zuò)介词，古(gǔ)代通於(yú)。

　　现代的于多用来介(jiè)绍动作的时(shí)刻(kè)、地址(zhǐ)、人物等，表明在(zài)、从、到、对、给、向等义(yì)。

　　于(yú)用在被(bèi)迫句中，引(yǐn)出自动者，用(yòng)在形容词后，引出比较的(de)目标。

大学生挂科重修好过吗？

　　好过的。

　　大(dà)学生都清楚，大(dà)学挂科了，需(xū)求补考，补(bǔ)考没过(guò)就(ji擅长和善于的区别，擅长和善长的区别造句ù)需求重修。

　　在结(jié)业前的最终一学(xué)期有5门重修课，最(zuì)终(zhōng)成功准时结业。

　　能(néng)够给(gěi)你一些经历：1.提早和教师(shī)交(jiāo)流承(chéng)认：必定要让教(jiào)师知(zhī)道有你(nǐ)这号人在他那里重(zhòng)修，如果有重(zhòng)修群，必(bì)定要加进(jìn)去，然后和教(jiào)师(shī)阐明(míng)自己为(wèi)什(shén)么(me)会重修(xiū)，而(ér)且表明自己必定要经过(guò)重修的决(jué)计(jì)。

　　2.提早和教师问候重修的成果(guǒ)构(gòu)成：有(yǒu)的课程是(shì)没有(yǒu)平常成果的，我们平常(cháng)都很忙，平常成(chéng)果不给的话就不去上课了吧，多花时(shí)刻在图书馆自(zì)己揣(chuāi)摩，一(yī)般搞到重修的(de)课程，自学反而更简单经过（亲身经历）。

　　3.学不明白(bái)：这个时分(fēn)能够看看我国大学生(shēng)慕(mù)课，会(huì)对你的(de)课(kè)程有(yǒu)很大(dà)协助的。

　　4.回(huí)绝和不重(zhòng)修(xiū)的(de)人步调一致：他(tā)人(rén)没有(yǒu)重修(xiū)课，到了(le)大四(sì)根本就只(zhǐ)有(yǒu)结业设计(jì)和选修(xiū)课了，你注定(dìng)是要比(bǐ)他人(rén)多尽力一些的，这(zhè)个时(shí)分应该(gāi)对(duì)自己担任了(le)。

　　5.放下(xià)心理(lǐ)压(yā)力(lì)：不(bù)要觉得重修就低(dī)人一(yī)等(děng)，到了结业(yè)的时分，只需拿(ná)到结业证的都是好(hǎo)孩(hái)子！

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