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　　初中生幽默诵读

　　语文学习(xí)很重要的一点就(jiù)是张扬个性(xìng)。

　　背书，不必总是一本正经，搞得挺神圣，挺(tǐng)严(yán)肃。

　　幽默些，放(fàng)开点，没问(wèn)题(tí)。

　　比如你可以发(fā)狠似的，咬牙切齿地去背某(mǒu)个段落; 你也可以悲痛欲绝，泣不成声似的(de)复(fù)述。

　　你(nǐ)还可以(yǐ)得意洋洋(yáng)，自我炫耀(yào)似的(de)讲(jiǎng)给别(bié)人(rén)听(tīng) (当然那个人(rén)不一(yī)定在你面前(qián));你亦可(kě)神秘兮兮，低声细语地仿佛(fú)告诉(sù)别人什么(me)秘密(mì)似(shì)的(de)背……你的幽默细胞有(yǒu)多少(shǎo)，方(fāng)法就(jiù)有(yǒu)多少。

　　这是比较原始的一种(zhǒng)方法，但(dàn)却是经常用的，很(hěn)管用的。

　　使用此法的前(qián)提是默读理解，先把每一(yī)句(jù)话读懂，领悟整段或整篇的意思，在此基础上则可大展拳脚，英雄有(yǒu)用(yòng)武之地了。

　　否则便成了(le)“小和尚念经(jīng)”! 在理解的基础上(shàng)，就(jiù)是有感(gǎn)情地大声朗读。

　　感情(qíng)越投入越好(hǎo)，喜怒(nù)哀(āi)乐(lè)随文字流转。

　　如遇对(duì)话(huà)形式的，不妨一个人(rén)模(mó)仿不同(tóng)角色进行对话，或者(zhě)与父母、同学分角色对话，趣味无穷。

　　此法的科(kē)学依据:新冠疫苗接种后多久更新健康码，新冠疫苗接种后多久更新健康码信息第一，朗读(dú)可以避免默读时容易出现(xiàn)的跳(tiào)行、停顿(dùn)、重复等错误;第二(èr)，读出声来，可以震动大脑皮层的记(jì)忆神经，加快记忆(yì)速度;第(dì)三，可以排(pái)除(chú)外界的一些(xiē)噪(zào)音(yīn)干扰有(yǒu)助于记(jì)忆准(zhǔn)确。

　　第四，可以熏(xūn)陶自己的情感，自我陶醉，自我愉悦(yuè)。

　　心情好了(le)，情绪高(gāo)涨了，自然事半(bàn)功倍。

　　1.根据人的遗忘曲线，只有(yǒu)不断重复背(bèi)，才能记得牢。

　　2.听(tīng)说临睡前和早上背(bèi)书(shū)效(xiào)果好，捂(wǔ)住耳多读书也(yě)可以记(jì)忆得比较深(shēn)刻。

　　3.可以用列(liè)表，对比的方法帮助记忆。

　　4.实在记(jì)不住(zhù)，可以抄，抄比光背好得(dé)多(duō)。

　　5.可(kě)以(yǐ)将要背的东西编号啊(a)，一段一段来，这样(yàng)会快一点的，要是全篇一起反(fǎn)而很慢，另外可以利(lì)用(yòng)奖励的办(bàn)法啊(a)，背好一段(duàn)就奖励自(zì)己休(xiū)息(xī)一(yī)会，或者吃点什么的，相信持之以恒就会成功!

　　6.尽量(liàng)为学习创造(zào)愉(yú)快(kuài)的气氛。

　　在睡前醒后或(huò)学(xué)习前，闭上眼睛想象一下自己能(néng)考好(hǎo)，想象(xiàng)自己(jǐ)在取(qǔ)得良好的成绩之(zhī)后，父母高兴、别人赞扬的情景，想象为自己(jǐ)而(ér)自豪。

　　想象越生动(dòng)具体越好(hǎo)。

快(kuài)速背书(shū)小窍门

　　快(kuài)速背书小窍门如(rú)下：

　　1.在(zài)记忆里最好的时(shí)间段背诵。

　　每个学生的具体情况(kuàng)不同，有的学生早上的记忆力好，有的学生临睡前的记忆力好。

　　学生们可新冠疫苗接种后多久更新健康码，新冠疫苗接种后多久更新健康码信息以棚银根据自己的实际情(qíng)况，来选择(zé)适合自己的背诵时间。

　　这个(gè)时间(jiān)段可能也不是(shì)特别固定，学生们可(kě)以自己感(gǎn)觉并确定(dìng)。

　　2.根据人的遗忘曲(qū)线，只枯(kū)世(shì)有不断重复(fù)背，才能(néng)记得牢。

　　3.抓住关键(jiàn)词进行(xíng)背诵(sòng)，同样也可(kě)以(yǐ)起(qǐ)到事(shì)半(bàn)功倍的作用。

　　比如在背诵(sòng)语(yǔ)文(wén)课文的(de)时候，学(xué)生(shēng)可以先记住一些关键没和(hé)肢的词句(jù)，再根据这些(xiē)词句进行(xíng)串联。

　　这样的背(bèi)诵方式，不仅能够(gòu)提高效率，还可以(yǐ)帮助(zhù)学生边(biān)理解边背诵(sòng)，牢牢掌握住其(qí)中的内容，而不(bù)是为了(le)背(bèi)而背。

　　4.背书的时候，边用笔画。

　　硬背(bèi)不如理解。

　　尤其是文科(kē)一些段落(luò)比较冗(rǒng)长(zhǎng)的内(nèi)容，我(wǒ)们常(cháng)常(cháng)需要采取分段背诵的方式。

　　那么(me)把其中的一些(xiē)关键(jiàn)信息，比如：时间信(xìn)息(xī)、逻辑(jí)信息，还有易错难记的知(zhī)识点，边读(dú)的时候边画下来。

　　就有利(lì)于(yú)我(wǒ)们通(tōng)过理解的方(fāng)式，加速背(bèi)诵的(de)过程(chéng)。

　　5.闭上眼睛，回(huí)想(xiǎng)关键词。

　　背(bèi)诵的(de)时(shí)候的重点(diǎn)，往往不在于前面记(jì)的过程(chéng)，而在于后(hòu)面的“回忆”——回(huí)忆往往是(shì)知识(shí)背诵(sòng)的(de)核心。

　　6.用自己的话，复述一遍。

　　背诵(sòng)知(zhī)识的时候，要尝试不用(yòng)原(yuán)话，而(ér)是自己的(de)语言，将背(bèi)诵(sòng)的内容描述出来(lái)。

　　这个(gè)过(guò)程，既是检验(yàn)你(nǐ)的(de)背诵结果，也是检验你是否真正(zhèng)的理解(jiě)了这(zhè)一段知识。

　新冠疫苗接种后多久更新健康码，新冠疫苗接种后多久更新健康码信息　甚至(zhì)往往也是你考试(shì)的时候，相关知识的你能够写出(chū)来的答案。

　　比如，考(kǎo)试中(zhōng)让你(nǐ)描述背过的(de)古诗里描述的是一段怎样的场景，这(zhè)个时(shí)候(hòu)往往你就能感到得心应手。

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