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忘(wàng)记(jì)是什么词性

　　忘(wàng)记(jì)是动词词(cí)性的。

　　释(shì)义：不记得(dé)过(guò)去的事;没有记住应该(gāi)记住(zhù)的。

　　词性：可用(yòng)作名词，动词。

　　一. 引证(zhèng)解(jiě)释

　　不记得。 例如：朱自(zì)清(qīng)《背影》：“我与父亲不(bù)相见已二年余(yú)了，我最不能忘记(jì)的是(shì)他的背影。”

　　2. 该做(zuò)的(de)事没有想到去做(zuò)。 例(lì)如(rú)： 明(míng)·张居正9的算术平方根是3还是正负3，根号9的算术平方根是多少《女诫(jiè)直解(jiě)》：“你众女将我这教诫的言(yán)语，务要勉励，身(shēn)体力(lì)行，不要(yào)怠慢(màn)忘记了。”

　　3. 没有感觉到。 例(lì)如：李准(zhǔn)《耕云记(jì)》：“电闪着，雷打着，风卷着(zhe)云(yún)……那时我也忘记害怕啦(la)!只觉得好看。”

　　二、基本含义：

　　一(yī)个事(shì)件是否会(huì)被遗忘(wàng)，跟与其联系(xì)之(zhī)事(shì)件的数目、它(tā)所(suǒ)唤起情感和时(shí)间，还有和身(shēn)体状态有关。但普遍认为，相对于记忆是主动，遗忘是被动的。就是说(shuō)，人能够(gòu)主动选择记(jì)住某件事，而不能选择(zé)去忘(wàng)记某件事(shì)。为了避免(miǎn)将重要的信息(xī)被遗(yí)忘(wàng)，人(rén)们通常的做法是复习(xí)。

晚(wǎn)上老师说怕(pà)我忘记了怎么回复(fù)她呢

　　晚上老师说怕我忘记了(le)可以(yǐ)回复：我会(huì)用手(shǒu)机备忘录注(zhù)明(míng)并(bìng)定个闹钟提醒(xǐng)的，请您(nín)放心(xīn)。

　　如果依旧不(bù)放心，还可以用记事(shì)本抄下(xià)来，或(huò)者(zhě)使用便条纸或者便利贴，将担心会忘记的事情(qíng)抄写(xiě)下来，放在自己(jǐ)能(néng)够(gòu)随时看(kàn)到的地方。

　　一个事件是否会被(bèi)遗忘，与其联系之(zhī)事件的(de)数目、所唤(huàn)起情(qíng)感和时间以及身(shēn)体(tǐ)状态有(yǒu)关。

　　普遍(biàn)认(rèn)为，相对(duì)于记忆是主动，遗(yí)忘是被动的。

　　就是说，人能够主动选择记住(zhù)某(mǒu)件(jiàn)事(shì)，而不能选择去(qù)忘记(jì)某件(jiàn)事。

　　为(wèi)了避免将重(zhòng)要的信息被遗忘，人们(men)通常的(de)做法是复(fù)习(xí)。

幼儿园老师说忘记(jì)了?9的算术平方根是3还是正负3，根号9的算术平方根是多少?怎么(me)回

　　没(méi)关系(xì)，麻烦(fán)老师尽量在有空(kōng)时解决问题(tí)。

　　幼儿园(yuán)老师平时工作是(shì)很(hěn)辛(xīn)苦的(de)，要照顾几(jǐ)十个学(xué)生，自(zì)然(rán)是(shì)忙不过来的，就会出(chū)现偶尔忘事的时候，希望家长(zhǎng)能够多(duō)多体谅老师，有事(shì)先(xiān)沟通，这样就能够省(shěng)掉(diào)很多不必要的(de)麻烦。

　　家长(zhǎng)的体(tǐ)谅与(yǔ)关心也(yě)是(shì)至关重要的。

　　如果(guǒ)说(shuō)，我们可(kě)以(yǐ)做到在平时总是(shì)非常体谅老师(shī)，甘愿配合(hé)老师的(de)工(gōng)作(zuò)的话，老(lǎo)师自然会对我(wǒ)们的孩子有一(yī)个好的(de)印(yìn)象。

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