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全因素速写是什(shén)么(me)意思，全因(yīn)素速(sù)写图片

　　全因素速(sù)写。

　　说实话没怎么听过，因为全因素也(yě)可(kě)以理解(jiě)成写实的意思，但是(shì)速写本身讲究(jiū)快速记(jì)录，怎么会写实(shí)呢。

　　所以(yǐ)我(wǒ)猜题主你的意思应该是那种明暗速写吧。

　　当然(rán)也有可(kě)能是我(wǒ)孤陋寡闻啦。

什(shén)么是全因素素描(miáo)

　　全因素(sù)素描是相对结构素描来讲的，一般(bān)结构素描是不考虑光(guāng)影(yǐng)的(de)，所以不算全部因素都考虑。

　　西(xī)欧的素描一般(bān)从结构入手，比(bǐ)如文艺复兴的(de)达芬奇，虽然画面上有黑白调子，却是从结构入(rù)手来表(biǎo)现的，更突出的(de)还有(yǒu)丢勒等人，而之后东欧(ōu)的俄罗(luó)斯的列宾美院强调全(quán)因素(sù)也就是相(xiāng)对强调光与影。

　　现在一(yī)般我们如果强调(diào)全(quán)因(yīn)素(sù)素描就(jiù)是强调画的时候带上(shàng)背景。

　　把(bǎ)对象连同周围环境的关系一起表现出(chū)来。

　　扩展资料：

　　注意事项

　　1、缺乏整体(tǐ)美感

　　这是不少(shǎo)初学者(zhě)和考(kǎo)生共同的毛病，由于(yú)他们(men)缺(quē)乏长(zhǎng)期性的作业训练，在考试中不(bù)能在整体观念的(de)指(zhǐ)导下全(quán)面(miàn)推进(jìn)，往往是急(jí)于求(qiú)成，在(zài)缺乏(fá)对(duì)整体效果的把握(wò)下一味(wèi)死抠局(jú)部，造成局部(bù)相(xiāng)互(hù)之间(jiān)关系无法很好地(dì)衔(xián)接。

　　让整体的(de)美感不能(néng)更好的体现(xiàn)出来，局部的构造已(yǐ)经很(hěn)突(tū)出了，而(ér)其他地(dì)方做的不足，这样的一幅画，怎(zěn)么(me)能得到(dào)好评呢？

　　一(yī)幅(fú)画(huà)的整体(tǐ)是由若干伏兄亏个局(jú)部组成的(de)，没有局部(bù)的一幅画是不真实的；然而，一幅画只(zhǐ)有局部，没有整体，就算再(zài)精彩、再深入也(yě)是(shì)毫无意义(yì)的。

　　素(sù)描的目的，不(bù)光是练(liàn)就一手“好活”，而更重要的是培养一种艺术(shù)思维(wéi)的“意境”和(hé)如何观(guān)察事物的“想法”。

　　离开了这两点(diǎn)，素描(miáo)练习也就失去(qù)了它的本质意(yì)义。

　　既(jì)然整(zhěng)体是(shì)关系到一幅(fú)素描(miáo)画的成败，那么局部与局部、局部与整体的(de)关系就显得十分重要。

　　如何(hé)解决这(zhè)种(zhǒng)关系，就(jiù)要(yào)靠比较的方法，比(bǐ)较色(sè)调的深(shēn)浅，比例(lì)的长短、宽(kuān)窄、大小，比(bǐ)透视关(guān)系的远与近、虚与实。

　　根据这种比较，画出来的作品，才(cái)是客观对象真实(shí)存在的一(yī)面。

　　2、敏(mǐn)锐感(gǎn)加(jiā)强

　　世上(shàng)所(suǒ)有(yǒu)的(de)人(rén)，没有(yǒu)绝对相(xiāng)同的面(miàn)孔，即缺神使是双胞(bāo)胎也不例外，他（她）们也都有别(bié)人不易察觉的差异。

　　素描训(xùn)练的(de)根本任(rèn)务是，捕捉对象(xiàng)的(de)特(tè)征和独具个(gè)性的差异，但是在素描写生的过程中，常常看到有的(de)学生不(bù)管画(huà)谁，不管对象的长相如何，气(qì)质怎(zěn)样(yàng)，都画得像一(yī)个(gè)人，模特儿(ér)似乎成(chéng)了摆设(shè)，成了(le)他们胡(hú)编乱造的参照物。

　　这里有初学时期老师指导(dǎo)上的失(shī)误(wù)，还有考(kǎo)生(shēng)自己认识上(shàng)的误区(qū)。

　　有的考(k纸张是16k大还是32k大 16k纸和32k纸有什么区别ǎo)生错误地认为：模特(tè)儿像不像没有(yǒu)关(guān)系，只要画面(miàn)效果好(hǎo)就行，反正评(píng)分(fēn)的老师也(yě)不知模特儿什么(me)样(yàng)。

　　像不(bù)像(xiàng)确实不是(shì)衡量一张素描作品优劣的标准(zhǔn)之一，但它却(què)能检(jiǎn)验一个学生对(duì)事物所具(jù)备(bèi)的敏感性和表现(xiàn)能(néng)力。

　　如果一个学生长时间脱离对象去感受(shòu)，去编(biān)造(zào)所谓(wèi)的(de)画面效果和废弃对客(kè)观对(duì)象感知能力的训练(liàn)，那(nà)么他(tā)就(jiù)有可能造成(chéng)感(gǎn)知能力的退化，失去(qù)一个艺术家所应有的敏感性。

　　具体到(dào)素(sù)描(miáo)写生中的(de)表(biǎo)现就是千人一面(miàn)。

　　这是因为作为(wèi)一个画家重要条件的眼睛已(yǐ)经退化了。

　　无(wú)疑(yí)，这(zhè)样的试卷是无法得到(dào)高分的(de)。

　　而这些(xiē)毛病一(yī)旦形成(chéng)就很难纠正。

　　所以学生(shēng)们要特别注意(yì)老师讲到(dào)的每(měi)一个细节。

　　3、画面(miàn)把握(wò)不好

　　在(zài)最后画面调整时，最容易出现画(huà)面灰、效果对比不强烈和(hé)画面锁碎(suì)的问题。

　　为(wèi)什(shén)么(me)会出现(xiàn)这些(xiē)问题呢？这是因(yīn)为(wèi)画(huà)面(miàn)的黑、白、灰层次缺乏完整统一(yī)的对(duì)比和变化规律,画面(miàn)的(de)层次就不清(qīng)晰，画面的效尘含果就不响(xiǎng)亮，至于哪一种成分多点，哪一种成分少点，都要给你的感受(shòu)而定(dìng)。

　　自身的(de)关系(xì)是非常重大(dà)的，但不管怎(zěn)样的(de)比例(lì)关系，三大基本(běn)色调都不应缺少其中的一个。

　　造成画面灰的原因很多。

　　比如模特儿的面(miàn)部大部分都(dōu)处在亮部里，于是，画面上基本(běn)都是亮和(h纸张是16k大还是32k大 16k纸和32k纸有什么区别é)灰的色(sè)调；如果(guǒ)处理不当，很容易造成画(huà)面灰。

　　这时(shí)，就(jiù)体现(xiàn)深灰的作用，尽(jǐn)量拉开深灰(huī)和浅灰的距离，使(shǐ)之保持画面的层次感。

　　还有一种情况：模(mó)特儿(ér)的(de)皮肤比(bǐ)较深，黑(hēi)和深(shēn)灰色调占其面部的大部(bù)分面积，而(ér)浅(qiǎn)灰和(hé)亮面所占的面积很(hěn)少。

　　处理(lǐ)不好也容易(yì)造成画面灰暗(àn)、沉闷，影响(xiǎng)作业成绩。

　　对此，考(kǎo)生应主动(dòng)减少中间色调的深度，提高画面（脸(liǎn)部(bù)）的(de)亮度，保(bǎo)持画面的层次(cì)感。

　　写生的(de)过程(chéng)当(dāng)中，在(zài)整体尊重客观对象的前(qián)提(tí)下，允(yǔn)许对局部的色调(diào)进行调整(zhěng)、或减弱(ruò)、或加强的艺术处理。

　　素描写生的对象，或明或暗，或强或弱，或虚(xū)或实，都有着(zhe)它的规律和秩序。

　　写(xiě)生时如果(guǒ)打乱了(le)这(zhè)种客观秩(zhì)序，就会出现(xiàn)零乱琐(suǒ)碎，因而影响画面的整体(tǐ)感。

　　还(hái)有(yǒu)一种情(qíng)况，每个(gè)局部都画得很好(hǎo)很完整，但(dàn)局部和局部之间没有联系，互不统属，互(hù)不相让(ràng)，像一盘(pán)散(sàn)沙。

　　一个物体在一个固定光源的照射下，必(bì)然会出(chū)现强弱、远近和虚(xū)实的物象。

　　因而就(jiù)产生了物象主次(cì)关系(xì)———秩序感。

　　把握不好，这样的一幅作品也不能说是(shì)一幅好(hǎo)的作品的！

　　4、在素描的练(liàn)习过(guò)程中，素描(miáo)必须着重光线、物体的关系，笔触的描绘手法，将自(zì)己眼(yǎn)睛所观察到(dào)的形体，具(jù)体(tǐ)而微(wēi)的(de)呈现出(chū)来。

　　所以(yǐ)，素描(miáo)需培养(yǎng)自(zì)己的观察力。

　　另外，素描(miáo)也可以(yǐ)解释为(wèi)“存在”与“绘(huì)画”之(zhī)间(jiān)一切(qiè)的努力，亦即所谓“绘画(huà)之描写力”。

　　例如，描(miáo)绘桌(zhuō)上的静物(wù)，除(chú)了可(kě)以发现静(jìng)物(wù)上不同的色彩(cǎi)外，亦(yì)可发现(xiàn)放在桌上(shàng)的安(ān)全感(gǎn)，和背景间(jiān)的(de)协(xié)调性，这些存在的形、色、线条、明(míng)暗，质感，量感、存在感、空间、动(dòng)态……等等(děng)复(fù)杂的(de)因素，互相(xiāng)交(jiāo)织(zhī)，构成一(yī)个美的秩序。

　　绘(huì)画就是(shì)要将那些自然的秩序，导换成美的(de)、入画的秩序，这(zhè)也是(shì)素(sù)描的(de)意(yì)义和目的(de)。

　　素描(miáo)是绘画的基础(chǔ),是(shì)最能体现(xiàn)人的绘画(huà)水平(píng)的(de)画种。

　　因此，在学习中要踏踏实实(shí)，持(chí)之以(yǐ)衡，不可(kě)浮躁

　　参考资料来源(yuán)：百度(dù)百科-素描

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