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元首制的实质是什么，元首制的内容怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样学好护理学基础，怎样学(xué)好护理学导论这门课程是医学基础课基础课的两年学习中，最重要的几门科目(mù)是解剖、生理、生化、病理(lǐ)以及药理，也是(shì)最难的几门，更是考试“挂(guà)科(kē)”人数最多的几门，所以一定要重(zhòng)点(diǎn)攻克对于解剖(pōu)的学习(xí)，除了背(bèi)书(shū)以外，还要(yào)强调(diào)实习(xí)课，护理专业的解剖实习(xí)限于认读标本上好解剖实习课，不仅仅是为了实习考试(shì)，而(ér)且也能极有效(xiào)帮助理(lǐ)解(jiě)书本上(shàng)的知识(shí)，一旦建立了实物的概(gài)念(niàn)，再去(qù)理解一(yī)些结(jié)构和功能，就(jiù)变得容易了许多的。

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怎(zěn)样学好护理学基(jī)础(chǔ)，怎样学好护理(lǐ)学导论这(zhè)门课(kè)程

　　医学基础课

　　基础课的两年学习中(zhōng)，最重要的几门科目是解(jiě)剖(pōu)、生理、生化(huà)、病理(lǐ)以及药(yào)理，也是最难的几门(mén)，更(gèng)是考试“挂科”人数最多的几门，所以(yǐ)一(yī)定要重点攻克

　　对(duì)于解剖(pōu)的学习，除了背书(shū)以外，还要强调实习课，护理专业(yè)的解(jiě)剖(pōu)实习限于认读标本

　　上(shàng)好(hǎo)解剖实习课(kè)，不仅仅是为了(le)实习考试，而且(qiě)也能极有效帮助理(lǐ)解(jiě)书(shū)本上的(de)知识，一旦建立了实物(wù)的概念(niàn)，再去理解一些结构(gòu)和功(gōng)能，就变得(dé)容(róng)易了许多(duō)。

　　如果说解剖课是(shì)学(xué)习健(jiàn)康状(zhuàng)态时的(de)人体结构，那么(me)病(bìng)理(lǐ)课(kè)就是学习疾病状(zhuàng)态(tài)时的人体结构了，这两门课(kè)是相辅(fǔ)相成的，学好了常态，也(yě)就很容(róng)易分辨什么是病(bìng)态，认识了病态，更加深了对(duì)常态(tài)的理解。

　　病理(lǐ)课的学习(xí)跟解剖课大同小(xiǎo)异(yì)，也要(yào)背很(hěn)多拗口的(de)名词(cí)，理解(jiě)很多疾病的表现，认很多疾病(bìng)状(zhuàng)态(tài)的(de)器(qì)官，要多(duō)记多看多(duō)动手(shǒu)

　　生理课主要(yào)是解(jiě)释一些人(rén)体的机能。

如何学好护理(lǐ)专业？

　　 ⑴ 怎(zěn)么(me)学(xué)好护理专业

　　 1、基础(chǔ)课(kè)的两年学习中，最重要的几门科(kē)目是解剖、生理、生(shēng)化、病理(lǐ)以(yǐ)及药理，也是最难的几门，更(gèng)是考试“挂科(kē)”人(rén)数(shù)最多的(de)几门，所以一定(dìng)要重点攻克

　　 2、对于解剖的(de)学习(xí)，除了(le)背(bèi)书以外，还要(yào)强(qiáng)调(diào)实习课，护理专业的解剖实习限于(yú)认读(dú)标本(běn)

　　 3、上好解剖实(shí)习(xí)课，不仅仅是为(wèi)了实习考试，而且也能极有效帮助理解书本上的知识(shí)，一旦建立了实物(wù)的概念，再去(qù)理解一些结(jié)构(gòu)和(hé)功(gōng)能，就(jiù)变得容(róng)易了许多。

　　 4、如果说解剖课是学习健康(kāng)状态时的人(rén)体结(jié)构(gòu)，那么病理课(kè)就(jiù)是学习疾病(bìng)状(zhuàng)态时的人(rén)体结构了，这两门课是相辅相成(chéng)的(de)，学(xué)好了常态，也就(jiù)很(hěn)容(róng)易分辨什么(me)是病态，认识(shí)了病态，更(gèng)加(jiā)深了(le)对(duì)常态的理(lǐ)解(jiě)。

元首制的实质是什么，元首制的内容

　　 5、病理课的学习跟解剖(pōu)课大同小异(yì)，也(yě)要背很多拗(ǎo)口的名词，理解很多(duō)疾病的(de)表(biǎo)现(xiàn)，认很多疾病状态(tài)的器官，要多记多看多动(dòng)手

　　 6、生理课(kè)主要是解释一些人体的机能。

　　 ⑵ 怎样更(gèng)好的(de)自(zì)学护(hù)理(lǐ)专(zhuān)业

　　您(nín)好(hǎo)，您可以报名参加成年人自考，选(xuǎn)择护(hù)理专(zhuān)业即可。

　　希望可以帮到你

　　 ⑶ 学习护理好吗

　　我觉得现在学习(xí)护理专业还是(shì)挺不错的(de)呀，未来的就(jiù)业前景(jǐng)也是相当(dāng)的广阔，要知道现在(zài)护理专(zhuān)业已经被列(liè)为了紧缺专业。

　　也就是说未(wèi)来的很长一(yī)段(duàn)时(shí)间，这个(gè)专业(yè)都会被重点扶(fú)持，现(xiàn)在我们国家的护士还(hái)是比较(jiào)少的，数(shù)量是远远不够的。

　　特别是最(zuì)近这几年来，又出现了很多特殊型的护理职(zhí)业，比如(rú)说(shuō)家(jiā)庭护理，还(hái)有儿童护理等等。

　　所(suǒ)以说(shuō)护(hù)理专业(yè)毕业的大(dà)学(xué)本科生在很多医(yī)院都(dōu)是非常抢(qiǎng)手(shǒu)的，未来肯定(dìng)会成为一个香(xiāng)饽饽。

　　当(dāng)然敏宽如果你准备去选择护理专业，那么你本身必须要特别的热爱(ài)这(zhè)个(gè)行业，另(lìng)外(wài)就是你(nǐ)必须要是一个(gè)特别有爱心(xīn)，非常有责任(rèn)心(xīn)，平时也是比较细心的(de)一(yī)个人(rén)。

　　在平(píng)时的(de)生活当(dāng)中大(dà)家一(yī)定要培养(yǎng)出严谨(jǐn)的(de)作风和(hé)良好(hǎo)的生活习惯(guàn)才行。

　　当然了，不管是(shì)哪一个专(zhuān)业(yè)，我们(men)都必须(xū)要付出(chū)全部的精(jīng)力，这(zhè)样我们(men)在这个专业上面才(cái)会学有所成。

　　 ⑷ 怎(zěn)样(yàng)学好(hǎo)护理专业

　　医(yī)学基础(chǔ)课(kè)。

　　基础课的困腔两年学习中，最重要的几门科(kē)目是解剖、生理、生化、病理以及药理，也是(shì)最(zuì)难的几门，更是考试(shì)“挂科”人数最多的几(jǐ)门(mén)，所以一(yī)定要重(zhòng)点(diǎn)攻克(kè)。

　　对于解剖的学习，除了背书以外，还要强调实习课，护理专(zhuān)业的解(jiě)剖实习限(xiàn)于认读标本。

　　上好解剖实习课，不仅仅是为(wèi)了实习考试，而且也(yě)能极有效帮助理解书本上的知识，一(yī)旦建立了实物的概念(niàn)，再去理解一(yī)些(xiē)结构和(hé)功能，就(jiù)变得(dé)容易了许多。

　　如(rú)果说解剖课(kè)是学习健康状态时(shí)的人体结构，那么病(bìng)理(lǐ)课(kè)就是(shì)学习疾病状态(tài)时的人体结构了，这(zhè)两(liǎng)门课是相辅相成的(de)，学好(hǎo)了常态，也(yě)就很容易分(fēn)辨什么是病态(tài)，认识了病态，更加深了(le)对(duì)常态的理解。

　　病理(lǐ)课的(de)学习(xí)跟解剖课大(dà)同小异，也要背很多拗(ǎo)口的(de)名词，理解(jiě)很(hěn)多疾病的表现，认很多疾病状(zhuàng)态(tài)的器官，要多记(jì)多看多动(dòng)手。

　　生(shēng)理课(kè)主要(yào)是解释一(yī)些人体(tǐ)的机能。

　　人(rén)体有(yǒu)很多微(wēi)妙而又神奇的(de)功(gōng)能，比(bǐ)如细(xì)胞的物质能量(liàng)代谢，血液(yè)的循环，神经的传导(dǎo)等等。

　　信手拈(niān)来，都那么的(de)精巧绝伦令(lìng)人叹(tàn)服(fú)。

　　不过(guò)叹服归叹服，学起来依旧不容易。

　　因为所有的过程都是不(bù)可见的，只能凭想(xiǎng)象。

　　人(rén)体(tǐ)的(de)机能相当奇妙，很多机制尚(shàng)未研究清楚(chǔ)，只能推断是怎样的情形，或者就一(yī)个(gè)现象存在好多种流行的解释，这无疑增加了学习的困难。

　　生化(huà)是北医的头牌课程，以内容难、考试严闻名校内(nèi)外。

　　生化主要是介绍人(rén)体内一(yī)些物质与能量的代谢过程，要记很多极其复杂(zá)的化学(xué)符号。

　　完成一个反应桥尺(chǐ)亮通常会涉及十几二十种物质，还要记住每一步发(fā)生的器官以及发生(shēng)的条件(jiàn)，想要记得准确而且完(wán)整非常困(kùn)难。

　　可以自己(jǐ)编一些歌诀帮助记(jì)忆，比如在记忆人体八种必须(xū)氨基酸时，可以使用(yòng)词头法(fǎ)，把(bǎ)八种氨基酸的词头提出来组(zǔ)成一句(jù)相对容易记忆的话“一两(liǎng)色素(sù)本(běn)来淡些(xiē)”(异亮(liàng)氨酸、亮氨酸、色氨(ān)酸、苏氨酸、苯丙氨酸、赖(lài)氨(ān)酸、蛋氨(ān)酸(suān)、缬氨酸)，这样便轻(qīng)松把八种不相关又难记(jì)的(de)名词整合到了(le)一起，记得牢(láo)也(yě)记得(dé)准。

　　最(zuì)后(hòu)一(yī)门，药理，这门课程也是让人(rén)头疼的一门。

　　因为药物的(de)名字(zì)都是外文翻译的，只是些无意义(yì)生僻字的堆(duī)积，又长又难，不容易背，还容易搞混。

　　但这门课的内容非常系(xì)统而有条(tiáo)理(lǐ)，没有琐碎(suì)的知识点。

　　以药物的(de)不(bù)良反(fǎn)应为(wèi)例，总论(lùn)中指出，不良反应包括副(fù)作(zuò)用、毒性作用、过敏(mǐn)反应等，是指“与用药(yào)目的(de)无关，而对(duì)人体产生(shēng)不利甚至有害的反(fǎn)应”。

　　在各论中，每一类乃至(zhì)每一(yī)种(zhǒng)药(yào)物都有其不良反应。

　　如β受体(tǐ)阻(zǔ)滞(zhì)剂具有抑制心脏、减(jiǎn)慢心率、减慢传导(dǎo)的(de)作用(yòng)。

　　这些(xiē)作(zuò)用如果符合(hé)治疗目的，就是治疗作用；如(rú)果不符合用药目的，就成(chéng)了(le)对用药者不利的不(bù)良反应(yīng)。

　　护理学专业(yè)课(kè)。

　　进入(rù)护理(lǐ)学院以后，我们会学到(dào)中医、礼仪、伦(lún)理、美容整形等等(děng)有(yǒu)趣且实用的课程。

　　比如中医就会学到很多养生的(de)理(lǐ)念、经络穴位、 *** 手法、针灸、简单的中药配方(fāng)等(děng)等(děng)，这些内容不(bù)仅仅(jǐn)可以在临床传授给患(huàn)者(zhě)，对自己(jǐ)而(ér)言也是受用终生的。

　　比如感冒(mào)鼻塞时，按压鼻翼两侧的迎风穴，将有效缓解鼻(bí)塞的症状(zhuàng)；痛经(jīng)的时候(hòu)，按(àn)压或针刺虎口(kǒu)处的合谷穴，也能很快(kuài)缓解疼痛。

　　这些知识非(fēi)常实用，我们平时(shí)身体有些许不适(shì)的时候，也可(kě)以(yǐ)实地操作一(yī)下，简单且有效。

　　而礼仪课则会介绍(shào)经典的商务礼仪，如何得体地待人接(jiē)物，站立坐走(zǒu)的姿(zī)势(shì)，还有整饰仪容(róng)仪表等等，课程(chéng)不仅限于课(kè)堂讲授(shòu)，还包括大量的实习课。

　　同学们分小(xiǎo)组练习或者角色(sè)扮演。

　　比如推药车行走时需要(yào)上身挺直，抬头挺(tǐng)胸，收腹，两臂与肩同宽，放在药车推杆(gān)两(liǎng)侧，脚尖在正前(qián)方直(zhí)线(xiàn)行走，步幅小而均(jūn)匀，步(bù)速稍快。

　　遇到难缠的病人(rén)时，首先应该冷静，态度(dù)礼貌地向(xiàng)患者清晰的解释。

　　如果不(bù)能解(jiě)决，及时(shí)找领导处理，原则是不能(néng)跟病人争吵。

　　这里找领(lǐng)导处理，其实不是推卸责任，而是一个技巧，首先留出一段(duàn)时间让患者情绪冷(lěng)静下来；其(qí)次(cì)领(lǐng)导(dǎo)出(chū)面会使得患者有被重视的感觉，也会重新审视自己的(de)行为，从解决问题的目的出发，更(gèng)好的缓解(jiě)矛盾(dùn)。

　　这些课程实践性(xìng)强而且都非常的有趣，从来不(bù)会(huì)有人(rén)逃课(kè)，期末考(kǎo)试(shì)也(yě)不为难(nán)大家，都能(néng)轻(qīng)松通过，所以是大(dà)学期间难(nán)得的让同(tóng)学满意的(de)优(yōu)质课程。

　　除了上面提到的相对轻松(sōng)的课程外，护理(lǐ)学院开(kāi)设的重头课，护理学基础(chǔ)、内(nèi)科(kē)、外(wài)科、儿(ér)科、妇科护理学(xué)其实(shí)是跟医(yī)学基础(chǔ)课一样(yàng)的(de)，让人丝毫也(yě)不敢怠慢。

　　护(hù)理学(xué)基(jī)础(chǔ)是一门理(lǐ)论(lùn)联系实际的课程(chéng)。

　　从入(rù)院时如何接待病人，如何填(tián)写(xiě)各种表单，如何写(xiě)护理病历(lì)，以(yǐ)及患者住(zhù)院期(qī)间可能会实施的各种护理操作(zuò)：急救护理、输血与输液、铺(pù)床、鼻饲、口护等等。

　　对于刚入院的患者就(jiù)涉及(jí)到如何与患者沟(gōu)通(tōng)，建立良好的护(hù)患关系(xì)，沟通的过程中35%属(shǔ)于(yú)语言(yán)沟(gōu)通(tōng)，65%属(shǔ)于(yú)非语言性沟通，可见语言沟(gōu)通对于信(xìn)息传达的作用(yòng)并没(méi)有我们想象中那么大。

　　非言语性沟通(tōng)包括肢(zhī)体语言、表情、声调、语速(sù)等等。

　　像触摸就(jiù)是一(yī)种(zhǒng)非常好的关怀方式，当(dāng)患者身体(tǐ)、心理痛(tòng)苦的时候，适(shì)当拍拍肩膀，握握(wò)她的(de)手，会起到意想不(bù)到的效果(guǒ)。

　　此外如何建立良好的护(hù)患关系，建立怎样的(de)护患(huàn)关(guān)系，这其中也有(yǒu)技巧。

　　并(bìng)不(bù)是说替患(huàn)者准备好(hǎo)一切(qiè)，尽量满(mǎn)足(zú)患者的要(yào)求(qiú)，就能称之为优秀的护理人员。

　　在患者完(wán)全不能自理的时(shí)候，确(què)实(shí)应(yīng)该尽量(liàng)提供帮助，但只要患者还(hái)具备一定的自理能(néng)力，就应该充分(fēn)调动(dòng)其积极性，锻炼(liàn)他的(de)能力，挖掘他的潜力，不能(néng)养成依赖别人(rén)的(de)习惯。

　　护理的主要目的是让患者(zhě)摆脱(tuō)护(hù)理、回(huí)归社(shè)会、提高生活质量。

　　内(nèi)外妇儿护理(lǐ)学，这四门课程都会有每周(zhōu)一次(cì)临床见(jiàn)习(xí)的机会，大致内容是上午(wǔ)在(zài)病房参观学习(xí)，看(kàn)看医生护士(shì)的工作流程、病(bìng)房(fáng)环境，以(yǐ)及各种疾病的临(lín)床表现，对(duì)特别典(diǎn)型或者罕(hǎn)见的病例(lì)要主(zhǔ)动(dòng)与(yǔ)病人交流，同时(shí)完成一份(fèn)护理(lǐ)病历；下午(wǔ)要聚在一起讨论上午问诊过(guò)的病例，提出恰(qià)当(dāng)的护理(lǐ)计划(huà)与护(hù)理措施(shī)。

　　护(hù)理学的(de)内容也是(shì)很(hěn)实用的。

　　比如说外科护理学(xué)，主要是介绍手术及外伤患者的(de)护(hù)理(lǐ)。

　　手术患(huàn)者的护理(lǐ)包括(kuò)术前护理、术(shù)后护(hù)理、出院指导(dǎo)等三个部分，像(xiàng)一(yī)般手术病人术后通常会出现的症状有疼痛、发热、恶心呕吐、腹胀(zhàng)、呃逆(nì)、尿(niào)潴(zhū)留等等(děng)。

　　疼痛不仅痛苦而(ér)且会影响各器(qì)官的(de)生(shēng)理功(gōng)能，而且个体差异很大，每个人对(duì)疼(téng)痛(tòng)的耐受(shòu)都不一样，因(yīn)此护理人员不能(néng)根据其他患者的(de)经验来判(pàn)断另一(yī)个患者(zhě)的疼痛程(chéng)度，而要根据(jù)患(huàn)者主述的感(gǎn)觉以(yǐ)及表现出(chū)来的表情、活动(dòng)、睡眠、饮食等(děng)等情况，综合评估患者(zhě)的疼痛级别，合理(lǐ)给予(yǔ)药物止痛。

　　术后患(huàn)者家(jiā)属比较(jiào)关心的问题是，如何饮食，如何(hé)活动。

　　基本的原则就是，非消(xiāo)化(huà)道手术患者，腰麻后6小时左右，如无其他不适可以开始(shǐ)进食；消(xiāo)化道(dào)手术患者，术(shù)后(hòu)48-72小(xiǎo)时禁食，之后视病人情(qíng)况逐渐恢复饮食(shí)，而且要注意不(bù)要进(jìn)食糖、奶、豆制品等易产气的食物，以免影(yǐng)响伤口愈合(hé)。

　　对与(yǔ)非制动患(huàn)者的(de)术(shù)后运动是鼓励早期下(xià)床活动的，视患者病情(qíng)轻重以及耐受(shòu)程度循序渐进，比如(rú)术后1-2天，开始床上运动，包括深呼(hū)吸、四肢(zhī)关(guān)节伸屈(qū)运(yùn)动(dòng)、翻(fān)身等等，术(shù)后第3-4天便可尝试离(lí)床活动，由床边活动开始逐(zhú)步加(jiā)大运动量。

　　临床实习(xí)。

　　临床(chuáng)实习包括一年半的护(hù)理(lǐ)实(shí)习与(yǔ)半年的医疗实(shí)习，护理(lǐ)实习是在各个(gè)科室跟(gēn)着护(hù)士老师从(cóng)事护理(lǐ)工作，医疗实习(xí)则是(shì)跟随着医生老(lǎo)师从事医生工作(zuò)。

　　临(lín)床实习(xí)首先(xiān)要对病人负责(zé)。

　　在医(yī)院(yuàn)你要面(miàn)对的对象(xiàng)是病人(rén)，不是(shì)数据(jù)不是机(jī)器，而是一个(gè)个生命，因此你的任何一个(gè)操作都要(yào)慎之又慎。

　　出了问题(tí)就(jiù)是大问题，大到你不能承担，而且会给(gěi)病人及家属带来痛苦。

　　一定要按操作规范做事，比如输(shū)液(yè)时“三查七(qī)对”。

　　三查包(bāo)括(kuò)：操作(zuò)前查(chá)，操作时查(chá)，操作后查；七对(duì)包括：床(chuáng)号，姓名(míng)，药名，剂量，时(shí)间，浓度，方(fāng)法。

　　其次(cì)要对(duì)自己负责。

　　医院是个高危环(huán)境，要(yào)比普通人接触的高(gāo)致病性病菌(jūn)多得多。

　　因此一定要懂(dǒng)得保护(hù)自己，严格遵(zūn)守医院制定的各项(xiàng)防护制度，尤其(qí)是针具(jù)与血(xuè)制品，一定(dìng)要多加小心。

　　除了对自己的身(shēn)体负责，还要(yào)对自己的学(xué)业负责，临床的老师(shī)都很繁忙，带的学生又多(duō)，不可能时时想着要给你(nǐ)讲授(shòu)知(zhī)识，只能自(zì)己多上心(xīn)，多学多看多(duō)做多问，而且(qiě)还要做到(dào)及时与理(lǐ)论相联系，白(bái)天(tiān)在临床见到不(bù)熟悉的病症(zhèng)或操作，晚上回来(lái)查查书弄清楚来龙(lóng)去脉，这对知识的理(lǐ)解及积累是非常有(yǒu)帮助的。

　　 ⑸ 女生(shēng)学护(hù)理专业好吗

　　有(yǒu)还有坏(huài)吧，如(rú)果只是(shì)想要学(xué)习怎么护理(lǐ)，而不是从(cóng)事护理专业的(de)工作(zuò)的话，那还(hái)是可以考虑的(de)。

　　如(rú)果想要(yào)从事护理工作(zuò)的(de)话(huà)，就(jiù)要做好面(miàn)对(duì)辛苦工作的准备了。

学(xué)护理专业(yè)，能学到护理知识，很多时候能够派上用场。

　　现代(dài)女性越(yuè)来越独立自主(zhǔ)，很多人都向往成为都(dōu)市“白富美”，乐意在自己身上(shàng)花钱，把(bǎ)自己打(dǎ)扮得美美的。

　　为(wèi)此，她们(men)愿意花费(fèi)大量的时间(jiān)金钱来做美容护理，让自(zì)己的皮肤、身体更加“年轻化”。

　　而从事(shì)美容护理工作，每(měi)天的(de)工(gōng)作量相(xiāng)对比较少，但是工作待遇却反而比医院医护人(rén)员高。

　　所以(yǐ)如果(guǒ)有机会从事这(zhè)个行业的话，还是挺不错的。

　　 ⑹ 如何(hé)学(xué)好护理专(zhuān)业

　　要努力学(xué)习

　　 ⑺ 如何学好护理专业知识

　　护理这个专业(yè)越来越(yuè)受到人们的青睐和欢迎。

　　主要是因为护(hù)理专业对于(yú)整个(gè)医疗团队起(qǐ)着决(jué)定性的作用，它的好(hǎo)坏就可以看出这个医院的医疗(liáo)水平到底是怎么样的。

　　医疗工作(zuò)的发展(zhǎn)离(lí)不开(kāi)好(hǎo)的护理(lǐ)团队，护理(lǐ)团队已经如(rú)何发展成为整(zhěng)个医疗(liáo)工作的重要组成部分(fēn)了(le)。

　　那(nà)么如(rú)何学习(xí)好护理(lǐ)专(zhuān)业(yè)知(zhī)识呢？

　　首先，学习护理专业的学(xué)生，一定好的(de)自主学习的能力(lì)，好好钻(zuān)研。

　　上课不(bù)仅要认真听(tīng)讲好好(hǎo)学习专业的知识，也(yě)应该课外多看一(yī)些有关(guān)专业的书，拓展自(zì)己(jǐ)的认(rèn)知能力，不(bù)仅仅(jǐn)局限在课(kè)本。

　　在贵阳卫校，有很好的教学团队，但是(shì)最主要的还是(shì)自己的学习能力和吸收能力。

　　其次，如(rú)果学校组织有在医(yī)院实习(xí)的话，要(yào)好好的(de)把握机会(huì)。

　　因为知识是必须运用到临床(chuáng)的，有时候知识丰富，但是临床工(gōng)作不好(hǎo)的话(huà)也(yě)是白(bái)搭。

　　而且临床需要很好(hǎo)的专业(yè)技能，随着护理的发展(zhǎn)，现如今的护(hù)理(lǐ)不仅仅是简单的(de)打针输(shū)液或者注重(zhòng)生活上护(hù)理，而是一项专业的涵(hán)盖面比较广的。

　　临床经验最重(zhòng)要的四个(gè)方面就是稳准快好，只有你(nǐ)的技(jì)术娴熟，才(cái)能给病人(rén)安全感，让病(bìng)人有一个好(hǎo)的心情，这才符(fú)合(hé)“为人民服务”的精神(shén)。

　　最后，一定(dìng)要有(yǒu)崇高(gāo)的(de)职(zhí)业精神和为人民服务的精(jīng)神。

　　因(yīn)为(wèi)大家都知道(dào)护(hù)理(lǐ)工作(zuò)是很忙的，有时候连续好几个月都没有休息(xī)，那么这个时候一(yī)定要(yào)有集体主义精神，在集体(tǐ)利益和个人利益不冲突(tū)的情况下(xià)选择(zé)集体(tǐ)利益。

　　学(xué)习好专业的护理知识(shí)，要(yào)选择学(xué)习氛围浓厚的(de)学校，比(bǐ)如四川卫校。

　　然后最(zuì)主要的还是(shì)自己的心态和知(zhī)识技能(néng)的塑造。

　　一定要摆正心态，好好学习专业的护理知识，为医(yī)疗(liáo)工作(zuò)做出自己的贡献。

　　 ⑻ 怎(zěn)样才(cái)能(néng)更好(hǎo)的学护(hù)理专(zhuān)业呢

　　这个(gè)阿！兴趣是最(zuì)好的老师！想想当初你为什么选择(zé)了这个(gè)专业(yè)？是对护士的崇拜，专(zhuān)还是希望自(zì)己也可以救属死扶伤！救(jiù)人！至于怎么学好麻(má)！我(wǒ)认为上课(kè)好好听课，加实践，考试(shì)前将理论(lùn)知识联系实(shí)际，就可以了！我认为认真和努力，勤奋是最重要的！祝(zhù)你(nǐ)成功(gōng)

　　 ⑼ 护理专业主要学什么(me)

　　开设课程(chéng)：

　　 1、主干(gàn)学科：基础医学、临床医学、护理学(xué)。

　　 2、主(zhǔ)要课程：人(rén)体解剖学、生(shēng)理学、病理学、药理学(xué)、医学心理学(xué)、医学伦(lún)理学、护理学导论、护理(lǐ)学(xué)基础、内科护理(lǐ)学、外科护理(lǐ)学、妇产科护理(lǐ)学、儿科护理学、急救(jiù)护理学、预防医学(xué)、精神(shén)护理学、护(hù)理管(guǎn)理学(xué)、护理礼仪、护理科研。

　　 3、主要实践性教学环(huán)节：包(bāo)括临床综(zōng)合实(shí)习、社区实习、论文撰(zhuàn)写(xiě)等，一般(bān)安排不(bù)少于36周。

(9)如(rú)何学好护理专(zhuān)业(yè)扩(kuò)展阅读：

　　就业(yè)前(qián)景

　　 1、国内方(fāng)向(xiàng)

　　护理专业被教(jiào)育部、卫(wèi)生部(bù)等六部委列入国家紧(jǐn)缺人才专业(yè)，予(yǔ)以重点扶持。

　　世界(jiè)卫生(shēng)组织对(duì)各成员国卫(wèi)生(shēng)人才资源统计结果显示(shì)，许多国家(jiā)护(hù)理人才紧缺。

　　在我国，护士的(de)数量远远(yuǎn)不够，医(yī)护比例严重失调。

　　按照卫生部要求，我国医院的医生和(hé)护士的比例(lì)是1：2，重要科室(shì)医生和护(hù)士的(de)比(bǐ)例应(yīng)是1：4。

　　而全国1：0.61的医(yī)护(hù)比(bǐ)例(lì)远远(yuǎn)达不到卫生部(bù)的要求，与1:2.7的(de)国际水平相差(chà)很大，与发达国家1：8.5的比例相差更远。

　　 2、国(guó)际(jì)方向(xiàng)

　　随着(zhe)国际医疗市(shì)场(chǎng)对护(hù)理人员的需求激增，“护士荒”现象(xiàng)已日益(yì)突出(chū)地摆(bǎi)在(zài)各国医学(xué)界(jiè)面前。

　　未来10年，美国(guó)、英国(guó)、加拿大、新西兰、新(xīn)加坡、日本及全球其他(tā)国家将(jiāng)急(jí)需200万护理人才，国际人(rén)力资(zī)源公司(sī)已经把目光瞄准中国。