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小学六种说明方法及作用,六种说明方法及作用(简短)

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  “犯我中华(huá)者(zhě),虽(suī)远必(bì)诛”是(shì)西汉时期的陈汤(tāng)说的(de),意思是:对冒(mào)犯(fàn)我强大汉朝的行为的人,即使再遥远也要诛杀。

  “明犯强汉者,虽(suī)远必诛”是(shì)汉廷对外(wài)政策的基(jī)本策(cè)略(lüè)。

  汉朝军(jūn)队果断出击(jī)北匈奴(nú),灭了北匈奴在郅支城重(zhòng)建的国家,解(jiě)除了郅支单于所部对汉朝的威胁,留下了“明犯强汉者,虽(suī)远必诛(zhū)”这句名言(yán)。

  出自《资治通鉴》卷第二十九《汉纪二十一》。

犯我中华者虽远必(bì)诛这(zhè)句(jù)话是谁说的

  犯我中华(huá)者(zhě)虽远必诛(zhū)这句话是班(bān)固说的。

  犯(fàn)我中华(huá)者,虽远必诛(zhū),原文出自(东汉)班(bān)固《汉书(shū)》卷七十:“宜(yí)悬头槁于蛮夷邸间,以示(shì)万里,明(míng)犯(fàn)强汉者,虽(suī)远必诛。

  ” 这句话是诛杀完再说(shuō)的而不是诛杀前所说。

  意思是:对(duì)冒(mào)犯我强汉的行为的(de)人,即使(shǐ)再遥(yáo)远也要诛杀。

  班(bān)固一(yī)生著述(shù)颇(pǒ)丰(fēng)。

  作为史学家,修撰《汉书》,是“前(qián)四史”之(zhī)一;作为辞赋家,是“汉赋四大家”之一,《两都赋(fù)》开创了京都赋(fù)的(de)范(fàn)例,列入《文(wén)选》第(dì)一(yī)篇;作为经学理论家,所编《白(bái)此绝(jué)虎通义(yì)》集当时经学之大成,将谶纬神学理论(lùn)化(huà)、法典化。

人物(wù)生平

  

  班(bān)固(gù)出身儒(rú)学(xué)世家(jiā),自幼接受(shòu)父伯教育(yù)和熏陶,九岁(suì)便能文(wén)诵赋。

  班固的父亲班(bān)彪当时已是(shì)远近(jìn)闻名的(de)学者,好多人都前来拜他为师或与他探讨学问,受父亲(qīn)朋(péng)友(yǒu)辈(bèi)学者的影响,班(bān)固(gù)开阔了眼界,学业(yè)大有(yǒu)长进,卜扒滑(huá)班彪晚年潜心续写《史记》,受父亲影响,班固也开始留意史籍。

  随着年龄的增长(zhǎng),班固(gù)开始不(bù)满足于儒学世家的家庭教育。

  为了(le)进一(yī)步深造,班固于十(s小学六种说明方法及作用,六种说明方法及作用(简短)hí)六(liù)岁时进入洛(luò)阳(yáng)太学学习,在这里,他(tā)用功苦(kǔ)学(xué),贯通(tōng)各种经书典籍,不(bù)论型(xíng)腊儒家(jiā)或(huò)其他百家(jiā)学(xué)说,都(dōu)能深入钻研,同时注重见识,并不拘守一师(shī)之小学六种说明方法及作用,六种说明方法及作用(简短)说,不停留在字(zì)音字义、枝枝节(jié)节(jié)的(de)注解上(shàng),而(ér)是要求贯通经籍的大义。

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