三角形的边长公式小学，等边三角形的边长公式-绿茶通用站群

三角形的边长公式小学，等边三角形的边长公式怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样学好护理学(xué)基础，怎样学好(hǎo)护(hù)理学(xué)导论这门课程是医学基础课基础课(kè)的两年学(xué)习(xí)中，最重要(yào)的(de)几门科目是解剖、生(shēng)理、生(shēng)化、病理(lǐ)以及药理，也是(shì)最难的几(jǐ)门，更(gèng)是考试“挂科”人数最(zuì)多(duō)的(de)几门(mén)，所以一定(dìng)要重点攻克对于解剖的学(xué)习，除了背书以外，还要强调实习课(kè)，护理专业的解剖实习(xí)限(xiàn)于认(rèn)读标本上(shàng)好解剖实习课，不仅仅(jǐn)是为(wèi)了(le)实(shí)习(xí)考试，而(ér)且(qiě)也能极有效帮助(zhù)理解(jiě)书本上的知识，一旦建立(lì)了实物的(de)概念，再(zài)去理解一些结构和(hé)功能，就变得(dé)容(róng)易了许多的。

　　关于怎(zěn)样学(xué)好(hǎo)护(hù)理(lǐ)学基础，怎样学好护(hù)理学导论这门课(kè)程以(yǐ)及怎样学好护理学基础，怎样学好护(hù)理(lǐ)学(xué)导论(lùn)，怎(zěn)样(yàng)学好(hǎo)护理学导论这(zhè)门课程，怎样(yàng)学好护理学专业，怎样学好护理学基(jī)础300字等(děng)问题，小编将为你整理以下知识：

怎样学好护(hù)理学(xué)基础，怎样学好(hǎo)护理学导(dǎo)论这门(mén)课程

　　医学基础课

　　基础课的两年学(xué)习中，最重要的几门科目是解剖、生理(lǐ)、生(shēng)化、病理(lǐ)以及药(yào)理(lǐ)，也是最(zuì)难的几门，更是考试“挂(guà)科”人数(shù)最多的几门，所(suǒ)以一定要重点攻克

　　对于(yú)解剖的学习，除了背书以外，还要强(qiáng)调实习(xí)课(kè)，护理专业的解剖实习限于认读标(biāo)本

　　上好解三角形的边长公式小学，等边三角形的边长公式剖实习课，不(bù)仅(jǐn)仅是为了实习考试，而(ér)且也能极有(yǒu)效(xiào)帮助理解书(shū)本上的知识，一旦建(jiàn)立了实物的概念(niàn)，再去理解一些结(jié)构和功能，就(jiù)变得容易了许多。

　　如果说解(jiě)剖课是学习健康状态(tài)时的人体结构，那么病理课就是学习(xí)疾病状态时的人体结(jié)构(gòu)了，这(zhè)两门课是相辅相成(chéng)的，学好(hǎo)了常态，也就很(hěn)容易分(fēn)辨什(shén)么是(shì)病态，认识了病态，更(gèng)加深了对常态的理解。

　　病理课的学习跟解剖课大(dà)同小异，也要背很多拗口的(de)名(míng)词，理解(jiě)很多疾病的表现(xiàn)，认很(hěn)多疾病状态(tài)的器官，要多(duō)记多看多动手

　　生理课主要是解释一(yī)些人(rén)体的机能。

如何(hé)学好护理专业？

　　 ⑴ 怎么学好护理(lǐ)专业

　　 1、基(jī)础(chǔ)课的两年学习中(zhōng)，最重要的几门科目是解剖、生理、生化(huà)、病理(lǐ)以及药(yào)理，也是最难的几(jǐ)门，更是考(kǎo)试“挂(guà)科(kē)”人(rén)数最多的几门(mén)，所以一定要重点(diǎn)攻克(kè)

　　 2、对于解剖的学(xué)习，除了背(bèi)书以外(wài)，还要强调实习课，护理专业的解剖(pōu)实习限(xiàn)于认读标本

　　 3、上(shàng)好(hǎo)解剖实习课(kè)，不仅(jǐn)仅是为了实习考(kǎo)试(shì)，而且也能极有(yǒu)效(xiào)帮助理解书本上的(de)知识，一旦(dàn)建立了实(shí)物的(de)概念，再去理解一些结构和功(gōng)能，就变得容(róng)易了许多(duō)。

　　 4、如果(guǒ)说(shuō)解剖(pōu)课是(shì)学习(xí)健康状态时的人体结构，那(nà)么病(bìng)理课就是学习(xí)疾病状态时(shí)的人体(tǐ)结构了，这两门课是相辅相成(chéng)的，学好了常(cháng)态，也就很容易(yì)分辨什么是(shì)病态，认识了(le)病态(tài)，更加深了对常(cháng)态的(de)理解。

　　 5、病(bìng)理课(kè)的学习跟解剖课大同小(xiǎo)异，也要背很多拗(ǎo)口的名词，理解(jiě)很多疾病的表现，认很多疾(jí)病(bìng)状态的(de)器官，要多(duō)记(jì)多看多动(dòng)手(shǒu)

　　 6、生理课主要是(shì)解释一(yī)些人体的机能。

　　 ⑵ 怎样更好的自学护理专(zhuān)业

　　您好，您可(kě)以报名参加(jiā)成年人自考(kǎo)，选(xuǎn)择护理专业(yè)即可。

　　希(xī)望可以帮到你

　　 ⑶ 学习(xí)护理好吗

　　我觉得现在学习护理专业还是(shì)挺不(bù)错的呀，未来的就业前景也是(shì)相当的广阔，要知道现在护理专业已(yǐ)经被列为(wèi)了紧缺专业。

　　也就是(shì)说未来的(de)很长(zhǎng)一段时间，这个(gè)专业都(dōu)会被重(zhòng)点扶持，现在我们国家的护(hù)士还是比较少的，数量是(shì)远远(yuǎn)不够(gòu)的(de)。

　　特别是最(zuì)近这几(jǐ)年来，又出现了很多(duō)特(tè)殊型(xíng)的护理职(zhí)业，比如说家(jiā)庭护理，还有儿(ér)童护(hù)理等等。

　　所以说护理专业(yè)毕业的大学本科生在很多医院(yuàn)都是(shì)非(fēi)常抢手(shǒu)的，未来(lái)肯定会成为一个香饽饽。

　　当然(rán)敏宽如果(guǒ)你(nǐ)准备(bèi)去选择护(hù)理专业，那么(me)你本(běn)身必须要特(tè)别的热爱这个行业，另外就是你必须要是一个特别有爱心，非常有责(zé)任心(xīn)，平时也是(shì)比较细心的一个人。

　　在平时的生活当中大家一定要(yào)培(péi)养出严谨的作风和良好的(de)生活(huó)习(xí)惯才行。

　　当然了，不管是哪一(yī)个专业，我们都必须要付出全(quán)部的精力，这(zhè)样我们在这个专业上面才会学有(yǒu)所成。

　　 ⑷ 怎(zěn)样学好(hǎo)护理(lǐ)专业

　　医学(xué)基础课。

　　基(jī)础课的困腔两(liǎng)年学(xué)习中，最(zuì)重要的几门科(kē)目是(shì)解剖、生理、生化、病理以及药理，也是最难(nán)的几门，更(gèng)是考(kǎo)试“挂科”人数最多的(de)几门，所以一定(dìng)要(yào)重点(diǎn)攻克。

　　对于解(jiě)剖的(de)学习(xí)，除(chú)了背(bèi)书以外，还要(yào)强调实习(xí)课，护(hù)理专业的解(jiě)剖实习(xí)限于认读标本。

　　上好解剖实(shí)习课，不仅(jǐn)仅是为了实习考(kǎo)试，而(ér)且也能极有效帮(bāng)助理解书本(běn)上(shàng)的知识，一旦(dàn)建立了实物(wù)的(de)概念，再去(qù)理(lǐ)解一些结(jié)构和功能，就变得容易(yì)了许多。

　　如(rú)果(guǒ)说解剖课是学习健康状态(tài)时的人(rén)体结构，那么病理课(kè)就是学习疾病(bìng)状态(tài)时的人体结构了(le)，这两(liǎng)门课是相辅(fǔ)相成的，学好了(le)常(cháng)态，也就(jiù)很容(róng)易分辨什么是病态，认识了病(bìng)态(tài)，更(gèng)加(jiā)深了对常态的理解(jiě)。

　　病理课(kè)的学(xué)习(xí)跟解剖课(kè)大同(tóng)小异，也要(yào)背(bèi)很多拗口(kǒu)的名词，理解(jiě)很多疾病(bìng)的表(biǎo)现，认(rèn)很多疾病(bìng)状态的(de)器官，要多(duō)记多看(kàn)多动(dòng)手。

　　生理课主要是解释一些(xiē)人体(tǐ)的(de)机能。

　　人(rén)体有很多微(wēi)妙而又神(shén)奇的功能，比如细(xì)胞的(de)物质能(néng)量(liàng)代谢，血液(yè)的循环，神经的传导等(děng)等。

　　信手拈来，都那么的精巧绝伦令人叹服。

　　不过叹服归叹(tàn)服，学(xué)起来依(yī)旧(jiù)不容易。

　　因为(wèi)所有的过程都(dōu)是(shì)不可见的(de)，只(zhǐ)能凭想象。

　　人体的(de)机能(néng)相当奇妙，很(hěn)多机制尚未研究清楚(chǔ)，只能推(tuī)断(duàn)是怎(zěn)样的情形，或(huò)者(zhě)就一(yī)个(gè)现象存在好(hǎo)多种流行的解释，这无疑(yí)增加了学习的困难。

　　生(shēng)化(huà)是北(běi)医的头牌课(kè)程，以内容难、考试严闻(wén)名校内(nèi)外。

　　生化(huà)主要是介(jiè)绍人体内(nèi)一(yī)些物(wù)质与能量的代(dài)谢过(guò)程，要(yào)记很多极(jí)其复杂(zá)的化学符号。

　　完成(chéng)一个(gè)反应(yīng)桥尺亮通(tōng)常会涉及十几二十种物质，还(hái)要记(jì)住每一(yī)步(bù)发生(shēng)的器官(guān)以及发生的(de)条(tiáo)件，想要记得准确而且(qiě)完整非常(cháng)困难。

　　可以自己编一些歌诀帮助记忆，比如(rú)在记忆人体八种必(bì)须氨基酸时，可(kě)以使用词头法，把八种氨基酸的词头提出来组成一句相对容易记忆的话“一两色素本来淡些”(异亮氨酸、亮氨(ān)酸、色氨酸(suān)、苏氨酸、苯丙氨酸、赖氨酸、蛋氨酸(suān)、缬氨(ān)酸)，这样便轻松(sōng)把(bǎ)八种不(bù)相关(guān)又难记的名(míng)词整合到了一起，记得牢(láo)也(yě)记得准。

　　最后一门，药理，这门课程也是让人头疼(téng)的一门。

　　因为药物的(de)名(míng)字都是外文(wén)翻译的，只是些(xiē)无意义生(shēng)僻字的堆积(jī)，又长又难(nán)，不容易背，还容易搞(gǎo)混。

　　但这门课的内容非常系统而有条理(lǐ)，没有琐碎的知识(shí)点。

　　以药(yào)物的不良反应为例，总论中指出，不良(liáng)反应包括(kuò)副作用、毒性作用、过(guò)敏反应等，是指“与用药目(mù)的无(wú)关(guān)，而对人体(tǐ)产生不利甚至有害的(de)反应”。

　　在各论(lùn)中，每一类(lèi)乃至每一(yī)种(zhǒng)药物都有其(qí)不良反应。

　　如(rú)β受(shòu)体阻滞(zhì)剂具有(yǒu)抑制心脏、减慢(màn)心率、减慢传导的作(zuò)用。

　　这(zhè)些(xiē)作用如果符合治疗(liáo)目(mù)的，就是治疗作用；如(rú)果不符合用药(yào)目的(de)，就成了对用药(yào)者不利的不良反(fǎn)应(yīng)。

　　护理(lǐ)学(xué)专业(yè)课。

　　进入(rù)护理学院以(yǐ)后，我(wǒ)们会(huì)学到(dào)中医、礼仪、伦理、美容整形等等有(yǒu)趣且实用的课(kè)程。

　　比如中医(yī)就会(huì)学(xué)到很多(duō)养(yǎng)生(shēng)的(de)理念、经(jīng)络穴位、 *** 手(shǒu)法(fǎ)、针灸(jiǔ)、简(jiǎn)单的中(zhōng)药配方等等，这些(xiē)内容不仅仅可以在临床传授给患者，对自己而言也是受用终生的。

　　比如感冒(mào)鼻塞时(shí)，按压(yā)鼻翼两侧的迎风穴，将有效缓解鼻塞(sāi)的症状；痛经的时候(hòu)，按压或针刺(cì)虎口处的合谷穴(xué)，也(yě)能很快缓解疼痛。

　　这些知识非(fēi)常实用(yòng)，我们平时身体有(yǒu)些(xiē)许不适的时候，也可以实地操作一(yī)下，简单且有效。

　　而礼仪课则会(huì)介绍经典的商务礼仪，如何得体地待人接物(wù)，站(zhàn)立坐走的姿势(shì)，还有(yǒu)整饰仪容仪表等等，课(kè)程不仅限于课堂讲授，还包括大量(liàng)的实习课。

　　同学们分(fēn)小组练习或者角色扮(bàn)演(yǎn)。

　　比如推(tuī)药车(chē)行(xíng)走时(shí)需(xū)要上身挺直，抬(tái)头挺胸，收(shōu)腹，两臂与肩同(tóng)宽，放在药车(chē)推(tuī)杆两侧(cè)，脚尖在正前方(fāng)直线行走，步(bù)幅(fú)小而均匀，步速稍快。

　　遇(yù)到难缠的病人时(shí)，首先应该冷静，态度礼貌地向患(huàn)者(zhě)清(qīng)晰的解释。

　　如果(guǒ)不能解决，及时找(zhǎo)领(lǐng)导处理，原则(zé)是不(bù)能跟病(bìng)人争(zhēng)吵。

　　这里(lǐ)找领导处(chù)理，其(qí)实不是推卸(xiè)责任，而是一个(gè)技巧，首先留出一段时间让患者(zhě)情绪冷静下来；其次领(lǐng)导出面(miàn)会使得患者有(yǒu)被重视的感觉，也(yě)会重新审视自己的(de)行为(wèi)，从解(jiě)决问题的目(mù)的(de)出发，更好的缓解矛盾。

　　这些课程实践(jiàn)性强(qiáng)而且都非常的有趣，从来不会有(yǒu)人(rén)逃课(kè)，期末考(kǎo)试也不为(wèi)难大家，都(dōu)能轻(qīng)松通过，所以是大学期间难得的让同(tóng)学满意的优质课(kè)程。

　　除了上面(miàn)提到的相对轻松(sōng)的(de)课程外，护理学院开设的重(zhòng)头课，护理学(xué)基础、内科(kē)、外科、儿科、妇科护理(lǐ)学其实是跟医学基础课(kè)一样的，让人(rén)丝毫也不敢怠慢(màn)。

　　护理(lǐ)学基础是一(yī)门(mén)理论联系实际的课(kè)程。

　　从入院时如何(hé)接待病人，如(rú)何填写各种表单，如(rú)何(hé)写护理病历(lì)，以(yǐ)及患者住(zhù)院期间可(kě)能会(huì)实施的(de)各种护理(lǐ)操作：急救护理(lǐ)、输(shū)血与输液、铺(pù)床(chuáng)、鼻饲(sì)、口(kǒu)护等等(děng)。

　　对于刚入院的(de)患者就涉及到如何与患者沟(gōu)通(tōng)，建立良好的护患关系，沟通的过(guò)程中35%属于语言(yán)沟通，65%属于非语言性(xìng)沟通(tōng)，可见语(yǔ)言沟通对于信(xìn)息传(chuán)达的作(zuò)用并(bìng)没有(yǒu)我(wǒ)们(men)想象中(zhōng)那么(me)大。

　　非言语(yǔ)性沟通包括肢(zhī)体语言(yán)、表情、声调、语速(sù)等等。

　　像触摸(mō)就是(shì)一种非常好的关怀方式(shì)，当(dāng)患者身体、心理痛苦的(de)时候，适当拍拍(pāi)肩膀(bǎng)，握握(wò)她的手(shǒu)，会起到意想不(bù)到的效三角形的边长公式小学，等边三角形的边长公式果。

　　此外(wài)如何建立良(liáng)好(hǎo)的(de)护患关(guān)系，建立(lì)怎样的护患关系(xì)，这其中也有技巧。

　　并不是(shì)说替患者准备好(hǎo)一切，尽量(liàng)满足患者(zhě)的要(yào)求，就能(néng)称之为优秀(xiù)的(de)护理人(rén)员。

　　在患者完(wán)全不(bù)能自(zì)理的时(shí)候(hòu)，确实(shí)应该尽量提供(gōng)帮(bāng)助，但只要患者还具(jù)备一定的自理能力，就应该充(chōng)分(fēn)调动(dòng)其积极性，锻炼他的(de)能力，挖掘(jué)他(tā)的潜力，不能养成依(yī)赖别人的(de)习惯。

　　护(hù)理的主(zhǔ)要目的是让患者(zhě)摆脱护(hù)理(lǐ)、回归社(shè)会(huì)、提高(gāo)生活质量。

　　内外(wài)妇(fù)儿护(hù)理学，这四门课程(chéng)都会有每(měi)周一(yī)次临床见习的机会，大致内(nèi)容是(shì)上(shàng)午在病房(fáng)参观(guān)学习，看(kàn)看(kàn)医生护士的工作(zuò)流程、病房(fáng)环境，以及各(gè)种疾病的(de)临床(chuáng)表现，对特别典型或者罕见(jiàn)的病(bìng)例(lì)要主动与病人(rén)交流，同时完成一份(fèn)护理病(bìng)历；下午要聚在一起(qǐ)讨论上午(wǔ)问诊过(guò)的病例，提出恰(qià)当(dāng)的护(hù)理(lǐ)计划与护理措施。

　　护理学(xué)的内容也是(shì)很实用的。

　　比(bǐ)如说外(wài)科护理学，主要是介绍手(shǒu)术及外伤(shāng)患者的护理(lǐ)。

　　手(shǒu)术(shù)患者的护理包(bāo)括术前护理、术后护理、出院指导等三个部分，像一般(bān)手术病人(rén)术后通常会出现的(de)症状有疼(téng)痛(tò三角形的边长公式小学，等边三角形的边长公式ng)、发热、恶(è)心(xīn)呕吐、腹胀、呃逆(nì)、尿潴(zhū)留等等。

　　疼痛不仅痛苦而且会影响各(gè)器官(guān)的生理(lǐ)功(gōng)能，而(ér)且(qiě)个体差异很大，每个(gè)人对(duì)疼痛(tòng)的(de)耐受都(dōu)不一样，因此护(hù)理人员不能(néng)根据其他患者的经验来判(pàn)断另(lìng)一个患者的疼痛程度，而(ér)要(yào)根(gēn)据患者主述的感觉以及表现(xiàn)出来(lái)的表情、活动(dòng)、睡眠、饮食等等情况，综合评估患(huàn)者的疼痛级别，合理给予(yǔ)药物止痛。

　　术后患者(zhě)家属比较关心的问题是，如何饮食，如何活动。

　　基本的原(yuán)则就是，非消化道手术患者(zhě)，腰麻后6小(xiǎo)时左右(yòu)，如无其(qí)他不(bù)适可以(yǐ)开始进食(shí)；消化道手(shǒu)术患者，术后48-72小时禁食，之后视病(bìng)人情况逐(zhú)渐恢复(fù)饮食(shí)，而且要注意不要进食(shí)糖、奶、豆(dòu)制品等易(yì)产(chǎn)气的食(shí)物，以免影响伤口愈合。

　　对与非制动患者(zhě)的术后(hòu)运动是鼓励早期(qī)下床活动的，视患(huàn)者病情轻(qīng)重以及耐受程(chéng)度循序渐进，比如(rú)术(shù)后1-2天，开始床上(shàng)运动(dòng)，包括深呼吸(xī)、四肢关节伸屈运动、翻身等等，术后第3-4天(tiān)便可尝试离床活动，由床边活动开始逐步加大运动(dòng)量。

　　临床实习。

　　临床实习(xí)包括一年半(bàn)的护理(lǐ)实习与半年的医疗(liáo)实(shí)习(xí)，护理实习是在各(gè)个科室跟着(zhe)护士老师从事(shì)护理工作，医疗实习则是跟随(suí)着(zhe)医(yī)生老师从事医生工作(zuò)。

　　临床实(shí)习首先(xiān)要对病(bìng)人(rén)负(fù)责。

　　在医院你(nǐ)要(yào)面对的对象(xiàng)是病人，不是数(shù)据不是(shì)机器，而是一个个(gè)生(shēng)命，因此你的任何一(yī)个操作都(dōu)要慎之又慎(shèn)。

　　出了问(wèn)题就是大问题，大到你不能承担，而且(qiě)会给病人及家属(shǔ)带来痛苦(kǔ)。

　　一定要按操作规(guī)范做事，比(bǐ)如输液(yè)时“三查(chá)七对(duì)”。

　　三查包括：操作前查，操作时(shí)查，操作后查(chá)；七对(duì)包括：床号，姓名，药名，剂量，时间，浓度，方(fāng)法(fǎ)。

　　其次(cì)要(yào)对自己(jǐ)负责(zé)。

　　医院是个高危环境(jìng)，要(yào)比普通人(rén)接(jiē)触的(de)高致病性(xìng)病菌多得多。

　　因(yīn)此(cǐ)一定要懂得保护自己，严格(gé)遵守(shǒu)医院制(zhì)定的各项(xiàng)防护(hù)制度，尤其是针具(jù)与血制品(pǐn)，一定要多加小心。

　　除了对(duì)自(zì)己(jǐ)的身(shēn)体负责，还要对(duì)自己(jǐ)的(de)学(xué)业负(fù)责，临床的老师都很繁忙，带的学生又多，不可能时时想着要给你讲授知识(shí)，只能自己多上心，多学多看多做多问，而且还要做(zuò)到及时与理(lǐ)论(lùn)相联系(xì)，白(bái)天(tiān)在临(lín)床见到不(bù)熟悉的病症或操作，晚上回来查查书弄清楚来龙去脉，这(zhè)对知识的理解(jiě)及(jí)积累是非常有帮助的。

　　 ⑸ 女生学(xué)护理(lǐ)专业好吗

　　有还有坏吧，如果只是想(xiǎng)要(yào)学习怎(zěn)么护理，而(ér)不是从事(shì)护理专业(yè)的工(gōng)作的话(huà)，那还是(shì)可以考(kǎo)虑的。

　　如果想(xiǎng)要从事护理(lǐ)工作的话，就要做好面对辛苦工作的准备(bèi)了(le)。

学护理专业，能(néng)学到护理知识，很(hěn)多时(shí)候能够派上用场(chǎng)。

　　现代女性越(yuè)来越独立自主，很多人都向往成为都市“白富(fù)美(měi)”，乐意在自己身上花钱(qián)，把自己打扮得美美(měi)的。

　　为此(cǐ)，她们愿(yuàn)意花费大量的时间金钱来做美容护理，让(ràng)自己的皮(pí)肤、身体更(gèng)加“年轻化”。

　　而从事美容护理(lǐ)工(gōng)作(zuò)，每(měi)天的工作量相对(duì)比(bǐ)较(jiào)少，但是工作待遇(yù)却反而比医院医护人员高。

　　所以如果(guǒ)有机会从事这个行(xíng)业的话，还是挺(tǐng)不(bù)错的。

　　 ⑹ 如何(hé)学好护理专业

　　要(yào)努力学习(xí)

　　 ⑺ 如何学好(hǎo)护理(lǐ)专(zhuān)业知识

　　护理这个专业(yè)越来越受到人们的青睐(lài)和欢迎。

　　主(zhǔ)要是因为护理专业对于整(zhěng)个医疗团队起着决定性的(de)作用，它的(de)好坏就(jiù)可以看(kàn)出(chū)这个医院(yuàn)的医疗(liáo)水平到(dào)底是怎么(me)样的。

　　医疗(liáo)工作的(de)发展离不开好的护理团队，护理团队已经如何发展成为(wèi)整个医疗工作的重要组(zǔ)成部(bù)分了。

　　那么如何学(xué)习好护理(lǐ)专业知识呢(ne)？

　　首先，学习护理(lǐ)专业的学生，一定好的自主学习的能力，好好钻研(yán)。

　　上课不仅(jǐn)要认真(zhēn)听讲好好学习专业的知识，也(yě)应该课外多看一些有关(guān)专业的书，拓展自(zì)己(jǐ)的认知能力，不仅(jǐn)仅局限在课本。

　　在贵(guì)阳卫校(xiào)，有很好的教学(xué)团队，但是最主要的还是(shì)自己的学习能力和吸(xī)收能力。

　　其次，如果学校(xiào)组(zǔ)织有(yǒu)在医院实习的话(huà)，要(yào)好好的把握机会。

　　因为知(zhī)识是必须运(yùn)用到临床(chuáng)的，有时候知识丰富，但是临(lín)床工(gōng)作不好的(de)话也是白搭。

　　而且临床需要很好(hǎo)的专业技能，随着护理的发展，现如今的护(hù)理不仅仅是简单的(de)打针输液(yè)或者(zhě)注(zhù)重生(shēng)活(huó)上(shàng)护理(lǐ)，而是一(yī)项(xiàng)专业的涵盖面(miàn)比较(jiào)广(guǎng)的(de)。

　　临床(chuáng)经验最重要(yào)的四(sì)个方(fāng)面就是(shì)稳准快好，只有你的技术娴熟，才能给病(bìng)人安全感，让病人有一个好的(de)心情(qíng)，这才符合“为人民服务”的精神。

　　最后，一定要有崇高的职业(yè)精神和为(wèi)人(rén)民(mín)服务的精神。

　　因(yīn)为大家都知(zhī)道护理工作是很忙的，有时候连续好几个月都没有休息，那么这(zhè)个时候一定要有集体(tǐ)主(zhǔ)义精(jīng)神，在集(jí)体利益和(hé)个人利益(yì)不冲突的情况下选(xuǎn)择集(jí)体利益。

　　学习(xí)好专业的护理知识，要选(xuǎn)择(zé)学习(xí)氛围浓(nóng)厚的(de)学校，比如(rú)四(sì)川卫校。

　　然后最主要的(de)还是(shì)自己的(de)心态和知识(shí)技能的塑(sù)造。

　　一(yī)定要(yào)摆正心(xīn)态(tài)，好好学习(xí)专业(yè)的(de)护理知识，为医疗(liáo)工作做出自己的贡献。

　　 ⑻ 怎(zěn)样才能更好的学护理(lǐ)专业呢

　　这(zhè)个(gè)阿！兴趣是最好的老(lǎo)师(shī)！想想当初你为什么选择(zé)了(le)这个专(zhuān)业(yè)？是对护士的崇拜，专还(hái)是希(xī)望自己也可以救属死扶(fú)伤(shāng)！救(jiù)人！至于怎么学好麻！我认为上课好好听课，加实践(jiàn)，考试前将理论知识联系(xì)实(shí)际，就可以(yǐ)了！我认(rèn)为认真和努力，勤(qín)奋是最重(zhòng)要的！祝你(nǐ)成(chéng)功

　　 ⑼ 护理专业(yè)主要学什么(me)

　　开设课程(chéng)：

　　 1、主干学科：基础医学、临床医学、护(hù)理学(xué)。

　　 2、主要课程：人体解剖(pōu)学、生理学、病理学(xué)、药(yào)理(lǐ)学、医学心(xīn)理学、医学伦理学、护(hù)理学导(dǎo)论、护理学基础、内科护理学、外科护理学、妇产科护理学、儿科护(hù)理学、急救护理(lǐ)学(xué)、预防医学、精神(shén)护理学、护理(lǐ)管理学、护理礼仪、护理科研。

　　 3、主要(yào)实(shí)践性教学环节：包括临(lín)床综合实习、社区(qū)实习(xí)、论文撰写等(děng)，一般(bān)安排不(bù)少(shǎo)于36周(zhōu)。

(9)如何学好护(hù)理专业扩展(zhǎn)阅(yuè)读：

　　就业前景

　　 1、国内方(fāng)向

　　护理专业被教育部(bù)、卫生部等六部委列入国(guó)家紧缺(quē)人才专业，予以重点扶持。

　　世(shì)界卫生组(zǔ)织对(duì)各成员国卫生(shēng)人才资源统(tǒng)计结果(guǒ)显(xiǎn)示，许多国家护理人才紧缺。

　　在(zài)我国，护士的数量远远(yuǎn)不(bù)够(gòu)，医(yī)护比(bǐ)例严重失调。

　　按(àn)照(zhào)卫生部要求(qiú)，我国医院的医生(shēng)和(hé)护士的比例是(shì)1：2，重要(yào)科室医生(shēng)和护士的(de)比例应是1：4。

　　而全国1：0.61的医护(hù)比(bǐ)例远远(yuǎn)达不到卫生部的要求(qiú)，与1:2.7的国际水平(píng)相差很(hěn)大，与发达(dá)国家1：8.5的(de)比例相差更远。

　　 2、国际方向

　　随着国际医疗(liáo)市场对护理人员的需求激增，“护士荒”现象已日(rì)益突出地摆在各(gè)国医学界面(miàn)前。

　　未来10年，美国(guó)、英国、加拿大、新(xīn)西兰、新加坡、日本及(jí)全球其他(tā)国家将急需200万护(hù)理人才，国际人力资(zī)源(yuán)公司已(yǐ)经把目光(guāng)瞄准(zhǔn)中(zhōng)国。