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　　牙牙学语(yǔ)、狼狈而逃、抱头鼠窜(cuàn)、穷追猛打、无拘(jū)无束

　　忍俊不禁(jìn)、愣头愣脑(nǎo)、游玩嬉戏、千山万岭、呆头呆脑

　　千姿百态、山石(shí)壮胆、山(shān)净(jìng)水秀、山高树茂、巍然矗立

　　舞刀弄棍(gùn)、瓮中捉鳖、胸(xiōng)有成(chéng)竹、爪zhua跟爪zhao的区别组词，爪zhua跟爪zhao的区别图解千山一碧、不(bù)动声色(sè)

　　奇山秀(xiù)水(shuǐ)、清逸奇丽、寸(cùn)草(cǎo)不生、装疯卖(mài)傻、矫揉造作

　　1.大概是物以希(xī)为贵(guì)罢。

　　赏(shǎng)析(xī)：与句(jù)末语气的罢合(hé)用，以诙(huī)谐的口气猜测(cè)在(zài)仙台(tái)受优待的原因，带有弱国国民(mín)的(de)辛(xīn)酸。

　　2.东京也无(wú)非(fēi)是这样(yàng)。

　　赏析：表达了作(zuò)者对清国留学生在东(dōng)京造(zào)成(chéng)恶(è)浊气氛的(de)强烈(liè)厌恶(è)。

　　3.他的对(duì)于(yú)我的热心(xīn)的希望，不(bù)倦的教诲，小(xiǎo)而言之，是为中国，就是希望(wàng)中国有(yǒu)新的医学;大而言之(zhī)，是为学术，就是(shì)希望新的医学传到(dào)中国去(qù)。

　　他(tā)的性格，在我的(de)眼里和心里是(shì)伟(wěi)大的。

　　赏析：深切地表达了(le)对藤野先(xiān)生的怀念和(hé)感激。

　　4.似乎正要说出(chū)抑扬顿(dùn)挫的话来。

　　赏析(xī)：表(biǎo)明事(shì)实并(bìng)未出(chū)现，不过(guò)是作(zuò)者(zhě)想象中的(de)情景(jǐng)，而鼓(gǔ)舞的(de)力量是(shì)巨大的。

　　这就强烈(liè)的表现(xiàn)了作者对(duì)藤野(yě)先生的(de)怀(huái)念。

　　5.因为状(zhuàng)况(kuàng)也(yě)无聊(liáo)，说起来也无非使他失望，便连信也怕敢(gǎn)写(xiě)了。

　　赏(shǎng)析：这里(lǐ)透露了(le)作者对辛亥(hài)革命后(hòu)中国依然是半殖民地半封建社会(huì)的现状的失望和不满，从(cóng)而也觉得无(wú)法报答(dá)藤野先(xiān)生(shēng)对自己(jǐ)对中国人(rén)民的关心和期望(wàng)，含蓄(xù)的笔(bǐ)调更加强(qiáng)了(le)文章思想的深度。

朝花夕拾藤野先生好词(cí)好(hǎo)句(jù)摘抄

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　　好词：

　　1、物以(yǐ)希为贵：事物因稀少而觉得(dé)珍贵。

　　同“物以稀(xī)为贵”。

　　2、无非：不外，没别的(de)。

　　3、何尝：用在肯定形式前(qián)表示(shì)否定(dìng)，有未尝、哪里、并不是的(de)意思。

　　4、诘责：诘(jí)问谴责。

　　5、托(tuō)辞：借口。

　　6、寒颤额：冷得颤抖的样子。

　　7、脱漏(lòu)：漏掉，遗(yí)漏。

　　8、抑扬顿挫：抑：降低；扬：升高；顿：停顿；挫：转折。

　　指声音的高低(dī)起伏和(hé)停(tíng)顿转折(zhé)。

　　9、小(xiǎo)而(ér)言之：从小处来说，从细节来看。

　　10、叮嘱：叮咛，再三嘱咐。

　　好句：

　　1、我先是住在监狱旁(páng)边一个客店里的，初冬搏伏(fú)已经颇冷(lěng)，蚊子却还多，后(hòu)来用(yòng)被盖了全身，用衣服包了头脸，只(zhǐ)留两个鼻孔出气。

　　在这呼吸不(bù)息的地方，蚊(wén)子(zi)竟无从插嘴，居(jū)然(rán)睡安稳了。

　　2、仙(xiān)台(tái)是一个(gè)市镇，并不大(dà)，天(tiān)冷得(dé)利害，还没有中(zhōng)国的学生。

　　3、有一天，本级(jí)的学生会(huì)干事到我寓(yù)里来了，要借我的(de)讲义看。

　　我检出来交(jiāo)给他们，却只翻(fān)检了(le)一(yī)通，并没有带走。

　　但他们一(yī)走，邮(yóu)差就送到一封很厚的信，拆开看时，第一句(jù)是(shì):“ 你改(gǎi)悔罢！”

　　4、这种欢呼，是每看一片都有的，但在我，这(zhè)一声却特别(bié)听得(dé)刺耳。

　　此后(hòu)回到中国来，我看见那些闲看枪毙犯人的人们，他们也(yě)何尝不酒醉(zuì)似(shì)的喝彩，一呜呼，无法可想(xiǎng)！但在那时那地，我的意见却变化(huà)了。

　　5、我(wǒ)虽然觉得客店兼办囚人的饭(fàn)食和(hé)我(wǒ)不相干，然而(ér)好(hǎo)意难却，也只得别寻相宜的(de)住处(chù)了。

　　《藤野先生》创作背(bèi)景：

　　1902年4月(yuè)，鲁(lǔ)迅22岁，他怀着寻(xún)求救国救民真理的理想，去(qù)日本留学(xué)，在东(dōng)京(jīng)的弘(hóng)文学院补习日文。

　　1904年9月(yuè)，转赴仙台，进仙台医学专门学校学医。

　　毕业于爱知县立医学校（现名古屋大学）的藤野(yě)先(xiān)生，在鲁迅入学(xué)的(de)两(liǎng)个月(yuè)前，升格为仙台医学专门(mén)学校(xiào)的解剖学教(jiào)授。

　　鲁(lǔ)迅在此认识了这位日本学者(zhě)，并(bìng)模桥且同他建立了深厚的师生友谊。

　　在日本军国主义(yì)影(yǐng)响下，当时的日(rì)本人对中国人民抱有(yǒu)狭隘(ài)的民族偏见。

　　但藤野先(xiān)生并(bìng)不如此，他对来自弱国的鲁迅毫不歧视(shì)，倍加爱(ài)护，并(bìng)以自(zì)己的高尚品质给(gěi)鲁迅(xùn)以极(jí)大(dà)的(de)影响。

　　这(zhè)篇(piān)散文写于1926年10月12日，当时(shí)作(zuò)者鲁(lǔ)迅正遭受北洋军(jūn)阀及其(qí)御用文人的迫害，从北京南下(xià)，来到厦门大(dà)学任教，作者(zhě)作此文予以(yǐ)怀念藤野先生，此文(wén)最初发表于同年十二月出版的《莽原》半(bàn)月(yuè)刊第23期，后收(shōu)入(rù)散文集《朝花夕拾》。

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