提高幼儿记忆力方法(fǎ)？为幼儿(ér)提供形象(xiàng)、鲜(xiān)明、生动、富有浓(nóng)厚情绪色彩的方便记忆的材料的。

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记忆可以被篡(cuàn)改吗

　　记忆是可(kě)以被(bèi)篡改(gǎi)的。

　　记忆是可(kě)以(yǐ)被篡改(gǎi)的，甚(shèn)至是可以被植入的，而且方法还非常的简单，纸张是16k大还是32k大 16k纸和32k纸有什么区别先(xiān)跟大家(jiā)说一(yī)个跟修改记忆(yì)有关的一个非常轰动(dòng)的事件。

　　1984年发生在米国马萨(sà)诸塞州轰(hōng)动世界的阿米(mǐ)罗特X侵案(àn)，被害(hài)人是一(yī)个(gè)只有4岁半(bàn)的小男孩凯斯(sī)，有一天凯斯的(de)妈(mā)妈发现凯(kǎi)斯最(zuì)近一段时间频繁的尿床，

　　这是一个孩(hái)子(zi)遭到侵害之后(hòu)非常容易(yì)出现的(de)一种(zhǒng)信号，凯(kǎi)斯的妈妈发见之(zhī)后就让凯斯的舅舅(jiù)去跟凯斯谈心(xīn)，而舅舅为了让凯斯敞开心扉(fēi)，就跟凯斯(sī)讲(jiǎng)了自(zì)己小时候去野外(wài)露(lù)营遭到了侵害的经历。

提高幼儿记(jì)忆力方法

　　1、为幼儿提(tí)供形(xíng)象、鲜明、生(shēng)动、富(fù)有浓厚情绪色彩的方便(biàn)记忆的(de)材料。

　　可以为(wèi)孩子提供他们感兴趣的玩具或(huò)游戏，同时可以制作(zuò)许多(duō)色彩亮丽的卡(kǎ)片或图片，家长可在旁边配合我(wǒ)们孩子一(yī)起(qǐ)来进行这些活动。

　　2、经常向幼儿提出具体、明确的记忆任(rèn)务，并对孩子(zi)的成果给予评价，这(zhè)样可能(néng)激(jī)发(fā)幼儿去进行有意识的记忆(yì)。

　　在讲故事前(qián)，可以(yǐ)提出一两个问题让(ràng)孩子(zi)从听到故事中找到答案，或外出游(yóu)玩时，要让孩子记(jì)住见过哪些东西，去过哪些地方，都有哪些景物等，这样(yàng)就会让孩子有总意(yì)识(shí)的去观察事物进行记忆，在(zài)孩子完成任(rèn)务时要给予及时的(de)肯定和赞扬，提高幼儿记忆(yì)的积极性与主动性。

　　这(zhè)样(yàng)会使幼(yòu)儿更(gèng)好(hǎo)地进行主(zhǔ)动记忆。

　　3、帮助(zhù)孩子理解要(yào)记忆的材料(liào)，可(kě)以大大提(tí)高(gāo)孩子的(de)记(jì)忆水平(píng)和(hé)有意识记忆的能力，虽然(rán)孩子的记忆多是机械记忆，但在理解的基(jī)础上(shàng)，他们会记忆(yì)的(de)更好，这样可(kě)以使他们记忆的更牢固，这(zhè)对培养孩子的有(yǒu)意识记忆是(shì)非常(cháng)好的方法(fǎ)，所以孩子在记忆(yì)东(dōng)西前，父母要帮助孩子来理解这(zhè)个事物。

　　4、运用多种感觉(jué)器官进行记忆。

　　因此(cǐ)，应指(zhǐ)导幼儿运用多(duō纸张是16k大还是32k大 16k纸和32k纸有什么区别)种感官参加记忆活动。

　　如让(ràng)幼儿感受(shòu)春天，应(yīng)尽量带(dài)孩(hái)子(zi)多看一(yī)看、摸一摸(mō)、闻一闻、尝一尝，通过眼、耳、手、鼻(bí)、口等多种感官从多方面获得感(gǎn)性认识。

　　实(shí)验证明：这(zhè)样(yàng)会使(shǐ)幼儿记(jì)得又(yòu)快又好。

　　5、帮助(zhù)孩子进行合理的复习，以增强(qiáng)记忆。

　　一般来讲，让孩子(zi)复习巩固(gù)所学的内容时(shí)，应该(gāi)在孩子(zi)情绪稳定(dìng)时，采用多种有趣(qù)的方法进行(xíng)。

　　如利用讲故事、念儿歌、猜谜语、表(biǎo)演活动(dòng)、做游戏(xì)以及比(bǐ)赛(sài)活动、散步与郊(jiāo)游活(huó)动和日(rì)常生活活动等。

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