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  全因素(sù)速写。

  说实(shí)话(huà)没(méi)怎么听过,因为全因(yīn)素(sù)也可以(yǐ)理(lǐ)解成写实的意思,但(dàn)是速写(xiě)本身(shēn)讲究快(kuài)速记录,怎么(me)会写实呢(ne)。

  所以我猜题主你的意思应(yīng)该是那种明暗速写(xiě)吧。

  当然也有(yǒu)可(kě)能(néng)是我孤陋寡闻啦。

什么(me)是全因(yīn)素素描

  全因素素描是(shì)相对结构素描来讲的,一般结构素(sù)描(miáo)是不考虑(lǜ)光影的,所以不算全部因素都(dōu)考虑(lǜ)。

  西欧的素(sù)描一(yī)般从结构(gòu)入手,比(bǐ)如(rú)文艺(yì)复兴的达芬(fēn)奇(qí),虽然(rán)画面(miàn)上有(yǒu)黑白调子,却是从结构入手(shǒu)来表(biǎo)现的,更突(tū)出的还(hái)有丢勒等(děng)人,而之后东欧的俄罗斯的列宾美院强调全因素也(yě)就是相对强调(diào)光与影(yǐng)。

  现在(zài)一(yī)般我们(men)如果强调全因素(sù)素描就是(shì)强调画的时候带上(shàng)背景。

  把对象连(lián)同周围(wéi)环境的关(guān)系一起表(biǎo)现出来。

  

  扩(kuò)展(zhǎn)资料:

  注意事项

  1、缺乏(fá)整体美感

  这是不(bù)少(shǎo)初学者(zhě)和考生共同的毛病,由于他们缺乏长期性的作业训练,在考试中(zhōng)不能(néng)在整体观(guān)念的指导下全面推进,往(wǎng)往是急于求成,在缺(quē)乏对(duì)整体效(xiào)果的把握(wò)下一味死(sǐ)抠局部,造成(chéng)局部相互之间关(guān)系无(wú)法很好地衔接。

  让整体的美感不能更(gèng)好(hǎo)的体现(xiàn)出来,局部的构造(zào)已经很突(tū)出(chū)了,而其他地方做的(de)不足,这样的一幅画(huà),怎么能得到(dào)好(hǎo)评呢?

  一幅画(huà)的整体是由(yóu)若干伏兄亏个(gè)局部组成的,没有局部的一幅(fú)画是不真实的;然而,一幅画只有(yǒu)局(jú)部,没(méi)有整体,就算再精彩、再深(shēn)入也是毫无意义的(de)。

  素描的(de)目的,不光是练就一(yī)手“好活”,而更(gèng)重要的(de)是培养一种艺术思维的(de)“意境”和如(rú)何观(guān)察事物(wù)的“想法”。

  离开了这两(liǎng)点(diǎn),素描练习(xí)也就失去了(le)它的本质意义。

  既然整体是关系到(dào)一幅素描画的成败,那么局(jú)部(bù)与局部、局(jú)部与整体(tǐ)的关系就显得十分重要。

  如何解决(jué)这种关系,就要靠比较的方(fāng)法,比(bǐ)较(jiào)色调(diào)的深浅,比(bǐ)例的长(zhǎng)短、宽窄、大小(xiǎo),比透(tòu)视(shì)关系的远与(yǔ)近(jìn)、虚与实。

  根据这(zhè)种比较,画(huà)出(chū)来的作品(pǐn),才是(shì)客(kè)观对象真实(shí)存在的(de)一面。

  2、敏(mǐn)锐感加强

  世(shì)上(shàng)所有的人(rén),没有绝(jué)对相同的面孔,即缺神使(shǐ)是双胞(bāo)胎(tāi)也(yě)不(bù)例(lì)外,他(她)们也都(dōu)有(yǒu)别人不易察觉的差(chà)异。

  素(sù)描训练(liàn)的(de)根(gēn)本任务(wù)是,捕捉(zhuō)对(duì)象的特征和独具个性的差异,但是在素描写生的(de)过程中,常(cháng)常看到有的学生不管画谁,不(bù)管对(duì)象的长相如何,气质怎(zěn)样,都画得像(xiàng)一(yī)个人,模特儿似乎成(chéng)了摆设(shè),成了(le)他们胡编乱造的参照物。

  这里有初学时(shí)期老(lǎo)师指导上的失误,还(hái)有考生自己认识上的(de)误区。

  有的考生错误地认为(wèi):模特儿像(xiàng)不像没有关系,只(zhǐ)要画面效果好就行,反正评分的老师也不(bù)知(zhī)模(mó)特儿什(shén)么样。

  像不像确实不(bù)是衡量一张素描作品优劣的标准之(zhī)一(yī),但它却能检验(yàn)一个学生对(duì)事(shì)物所具备的敏感性和表现(xiàn)能(néng)力。

  如果一个(gè)学生长时间脱离对象去(qù)感(g卯怎么读,卯足劲是什么意思解释ǎn)受,去编造所谓(wèi)的画面效果和(hé)废(fèi)弃对客观对象感知(zhī)能力的(de)训练,那么他就(jiù)有可能造(zào)成感知能力的退化,失去一(yī)个艺(yì)术家所应有的敏感性。

  具体到素描写生中(zhōng)的(de)表现就是千人一面。

  这是因为作为一个画(huà)家重要条件的眼睛已经退化了(le)。

  无(wú)疑(yí),这(zhè)样的(de)试(shì)卷是(shì)无法(fǎ)得到高分(fēn)的(de)。

  而这(zhè)些毛(máo)病一旦形成就很难(nán)纠正。

  所以学(xué)生们要特别注意(yì)老师(shī)讲到的(de)每一个细节。

  3、画(huà)面把握(wò)不好

  在最(zuì)后画面调整时,最容易出现(xiàn)画面灰、效果对比不强烈(liè)和画(huà)面锁(suǒ)碎的问题。

  为什么(me)会出(chū)现这些问题呢?这是(shì)因为画面的黑(hēi)、白、灰层(céng)次缺(quē)乏完(wán)整统一的对(duì)比(bǐ)和变化规律,画面的(de)层次就(jiù)不清晰,画面的效尘(chén)含果就不(bù)响亮,至于哪一种成分多(duō)点,哪一种成分少点,都要给你(nǐ)的感受而定。

  自身(shēn)的关系(xì)是非常重(zhòng)大的(de),但(dàn)不管怎样(yàng)的比例关系,三大基本色调都不应缺少(shǎo)其中的一个。

  造(zào)成画面灰的原因很多。

  比如模特(tè)儿的面(miàn)部大部分都处在亮部(bù)里,于(yú)是,画面上基(jī)本都是(shì)亮和(hé)灰的色调;如(rú)果处理(lǐ)不当,很容易造成画面灰。

  这时,就体现(xiàn)深灰的(de)作用(yòng),尽量拉开深灰和浅灰的距离(lí),使之(zhī)保持(chí)画面(miàn)的层次感。

  还有一(yī)种情(qíng)况:模特儿(ér)的皮肤比较(jiào)深,黑和深灰(huī)色调(diào)占(zhàn)其面部的大部(bù)分面积,而浅(qiǎn)灰(huī)和亮面所占的面(miàn)积很(hěn)少。

  处理不好也容易造成画面灰暗、沉闷(mèn),影响作(zuò)业成绩。

  对此,考(kǎo)生应主动减(jiǎn)少(shǎo)中间(jiān)色调(diào)的深度(dù),提高画面(miàn)(脸(liǎn)部)的亮度,保持画面的(de)层次(cì)感。

  写(xiě)生的过程当中,在整体(tǐ)尊重客(kè)观对象的(de)前提下(xià),允许对局部的色调进行调整(zhěng)、或减(jiǎn)弱、或加(jiā)强的(de)艺术处理。

  素描(miáo)写生(shēng)的对象,或明或暗,或强或(huò)弱,或虚或实,都有着它的规律和秩序。

  写生(shēng)时(shí)如果打乱了这种(zhǒng)客观秩序,就会出现零乱(luàn)琐碎,因而(ér)卯怎么读,卯足劲是什么意思解释影响画(huà)面的整体(tǐ)感。

  还有一种情(qíng)况,每个局部都画得很好很完(wán)整,但局部和局(jú)部(bù)之间(jiān)没有联系,互不统属,互不相让,像一盘散沙(shā)。

  一个物体在(zài)一个(gè)固定光源的(de)照(zhào)射下,必然会(huì)出现强弱、远近(jìn)和虚实的物象(xiàng)。

  因(yīn)而(ér)就产生(shēng)了(le)物象主次关(guān)系———秩(zhì)序感(gǎn)。

  把握不好,这样的一幅作品也不能说是一幅好的(de)作(zuò)品(pǐn)的!

  4、在素描的练习过程中,素(sù)描必须(xū)着(zhe)重光线卯怎么读,卯足劲是什么意思解释、物体的(de)关系,笔触的(de)描绘手法,将(jiāng)自己(jǐ)眼睛所观察到的形体,具体而微的呈现出来。

  所以,素描需培养自己的观察力。

  另外,素(sù)描也可以解释为“存(cún)在”与“绘画(huà)”之间一切的(de)努力,亦即所谓“绘画之描写力”。

  例如,描绘桌上的静物,除了可以发现静物上不同的色彩外,亦可(kě)发现(xiàn)放(fàng)在桌上的安全感(gǎn),和背景(jǐng)间的协调性,这(zhè)些(xiē)存在的(de)形、色、线条、明(míng)暗,质感,量(liàng)感(gǎn)、存在感、空间、动态(tài)……等等复杂的因素,互相交织,构(gòu)成一个(gè)美的(de)秩(zhì)序。

  绘画就是要将那些自然(rán)的秩(zhì)序,导换(huàn)成美(měi)的、入画的秩序,这(zhè)也是(shì)素描的意义和(hé)目(mù)的。

  素描(miáo)是(shì)绘画的(de)基础,是最能体现人的绘(huì)画水平的画(huà)种。

  因此(cǐ),在学习中(zhōng)要踏踏(tà)实实,持之以衡(héng),不可浮躁

  参考资料来源:百度百科(kē)-素描

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