提高幼儿记忆力方法？为幼儿提(tí)供形象、鲜明、生动(dòng)、富(fù)有(yǒu)浓厚情绪色彩的(de)方便记忆的材(cái)料的。

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记忆(yì)可以被篡改吗(ma)

　　记忆(yì)是可以(yǐ)被篡(cuàn)改的(de)。

　　记忆(yì)是可以被篡改的，甚至是可(kě)以被植入的(de)，而且方(fāng)法(fǎ)还非常的简单，先跟大家说一(yī)个(gè)跟修改记忆(yì)有关的一个(gè)非常轰动(dòng)的事件。

　　1984年发生(shēng)在米国马萨诸塞州轰动世界(jiè)的阿(ā)米模棱两可是什么意思 模棱两可的人心机重吗罗特X侵案，被害人是(shì)一(yī)个(gè)只有4岁半的小男孩凯斯，有一天凯斯模棱两可是什么意思 模棱两可的人心机重吗(sī)的(de)妈妈发现(xiàn)凯(kǎi)斯最近一段时间频繁的尿床，

　　这是一个孩(hái)子遭到侵害之后非常容易出(chū)现的(de)一种信号，凯斯(sī)的(de)妈妈发见之后就让凯(kǎi)斯的舅舅去跟凯(kǎi)斯谈心(xīn)，而舅舅为了让凯斯敞开心扉，就跟凯斯(sī)讲了自(zì)己小时候去(qù)野外露营遭到(dào)了侵害的经历。

提高(gāo)幼儿记(jì)忆力方法

　　1、为幼儿提供形象(xiàng)、鲜明(míng)、生动、富有(yǒu)浓厚情绪色(sè)彩的方(fāng)便记忆的材料。

　　可以为孩子提供他们感(gǎn)兴趣的玩具或游戏，同时可以制作许多色(sè)彩亮丽的卡(kǎ)片或图片，家长可在旁边(biān)配合我们孩子(zi)一起来进行这些(xiē)活动(dòng)。

　　2、经常向幼儿提出具(jù)体、明确的记忆(yì)任务(wù)，并(bìng)对孩子的成果给(gěi)予评价(jià)，这样可能激发幼儿去(qù)进行有意识的记忆(yì)。

　　在讲故事前，可以提出(chū)一两个问题(tí)让孩子(zi)从(cóng)听到故事(shì)中(zhōng)找到(dào)答案，或外(wài)出(chū)游玩时，要让孩(hái)子记住见(jiàn)过(guò)哪些东西，去过哪些地(dì)方，都有(yǒu)哪些景(jǐng)物(wù)等(děng)，这(zhè)样(yàng)就会让孩(hái)子有总意识的去观察事物进(jìn)行记忆，在(zài)孩子完成任务时要给(gěi)予及时的肯定和赞扬，提高幼儿记忆的(de)积极(jí)性与主动性。

　　这样会使幼儿(ér)更好(hǎo)地进行(xíng)主动记忆。

　　3、帮助孩子理解(jiě)要(yào)记忆的材料，可(kě)以大大提高孩子的记忆水(shuǐ)平和有(yǒu)意识记忆的能(néng)力，虽然孩子的记(jì)忆多(duō)是机械记忆，但在理解的基础上，他(tā)们会记(jì)忆的更好，这样可以使他们记忆的更牢固，这对(duì)培养孩子的有(yǒu)意识记忆是非(fēi)常好的方法(fǎ)，所以孩子在记忆东西前，父(fù)母要帮(bāng)助(zhù)孩子来理解(jiě)这个事物。

　　4、运用多种感觉器官进行(xíng)记忆。

　　因此(cǐ)，应指导(dǎo)幼儿(ér)运用多种感(gǎn)官(guān)参加记忆活动。

　　如让幼(yòu)儿(ér)感(gǎn)受(shòu)春(chūn)天，应尽量带孩子多看一看、摸一摸、闻一闻(wén)、尝一尝，通过眼、耳(ěr)、手、鼻、口等多(duō)种感官从(cóng)多方(fāng)面获得感(gǎn)性(xìng)认识(shí)。

　　实验证明：这样会使幼儿记得又快(kuài)又好。

　　5、帮助孩子进行(xíng)合理的复习，以增强记(jì)忆。

　　一般来讲，让孩子复习巩固所学的(de)内容时(shí)，应该在孩子情绪(xù)稳定时，采用(yòng)多种有趣的(de)方(fāng)法进行。

　　如利用(yòng)讲故事、念模棱两可是什么意思 模棱两可的人心机重吗儿歌、猜谜语(yǔ)、表演(yǎn)活(huó)动、做游戏(xì)以及比赛(sài)活动(dòng)、散(sàn)步与(yǔ)郊游活动和(hé)日常(cháng)生活活(huó)动(dòng)等。

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