说(shuō)明文列数(shù)字(zì)的作用(yòng)是什么，说明文列(liè)数字的作用和(hé)好处是说明文中(zhōng)列数(shù)字是为(wèi)了使所要说明(míng)的事物准确化，以便读者理解的。

　　关于(yú)说(shuō)明文列(liè)数字的(de)作用是什么，说明文列数字的作(zuò)用和(hé)好处以及说明(míng)文列数字的作(zuò)用是(shì)什(shén)么，说明文列(liè)数字(zì)的作(zuò)用答题格(gé)式，说明文(wén)列数字的作用和(hé)好(hǎo)处(chù)，说明文列数字的(de)作(zuò)用怎么答，说(shuō)明文列数字(zì)的(de)作用作文(wén)等(děng)问(wèn)题，小(xiǎo)编(biān)将为你整理以(yǐ)下(xià)知识：

说明文列数字的(de)作用(yòng)是什么，说(shuō)明(míng)文列数字的作用和好处

　　需要注意的(de)是，引(yǐn)用的(de)数(shù)字，一定要准确无误，不准确的数字绝对不可(kě)以(yǐ)使用(yòng)，即使是(shì)估计(jì)的数字，也要有可靠的依据。

列数(shù)字的说明方法的作用是(shì)什么(me)

　　用(yòng)具体数字来说明问题，可(kě)以(yǐ)使说明文更准确，更科学，更具体(tǐ)，更(gèng)具说(shuō)服力。

　　通过具体数(shù)字，表现语言的准确性，更具说服力。

　　有些(xiē)事(shì)物为便于(yú)从数量上说明特征，往往运用(yòng)一睁咐些(xiē)数(shù)字来说明(míng)。

　　文(wén)学性说明文还要求生动性、形(xíng)象性。

　　恰(qià)当地运用(yòng)说明方法，能提高说明语言的科学性和准确性(xìng)，使(shǐ)说明对(duì)象更具体、更生(shēng)动(dòng)，让读者更(gèng)明白(bái)，更清(qīng)楚作者的意思(sī)，更能增强说服力，有时也(yě)能增强(qiáng)许昌学院是一本还是二本分数线，许昌学院是一本还是二本院校读者的阅读兴趣，更突出主题(tí)。

　　扩展资料(liào)：

　　为(wèi)了(le)使所要说明(míng)的事物准(zhǔn)确化(huà)，还可以采用(yòng)列数字的方法，以便读者(zhě)理解(jiě)。

　　需要(yào)注(zhù)意的(de)是(shì)，引(yǐn)用的数字(zì)，一定要准确无误(wù)，不准确的数字(zì)绝(jué)对不能(néng)用(yòng)，即(jí)使是估计的数(shù)字，也要有可靠的(de)根(gēn)据(jù)。

　　例如：

　　1、我国曾(céng)经(jīng)发现过(guò)悉旁纯一头(tóu)近四(sì)万公斤(jīn)重启裤的鲸，约(yuē)十七米长，一条舌头就有十(shí)几头大肥猪那(nà)么重。

　　——《鲸》

　　2、鳕鱼一次(cì)产卵竟(jìng)达千万(wàn)粒，真正变成幼(yòu)鱼的(de)卵可能还不到1%。

　　——《海洋许昌学院是一本还是二本分数线，许昌学院是一本还是二本院校是未(wèi)来的粮仓》

　　3、这样，长江中(zhōng)下(xià)游的湖泊面(miàn)积在(zài)20世(shì)纪(jì)50年代(dài)还有22000多(duō)平(píng)方千米，到20世纪80年代只剩下12000平方千米(mǐ)，减少了45.5%。

　　——《湖(hú)群，在消失》

未经允许不得转载：绿茶通用站群 许昌学院是一本还是二本分数线，许昌学院是一本还是二本院校