小(xiǎo)学六种说明方法(fǎ)及作用，六(liù)种说明方法及作用(简(jiǎn)短(duǎn))是六种常用(yòng)说(shuō)明方(fāng)法分(fēn)别是举例(lì)子、引资料(liào)、作比较、列数字(zì)、分类别、打比方的(de)。

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小学(xué)六种(zhǒng)说明(míng)方法(fǎ)及作(zuò)用(yòng)，六(liù)种(zhǒng)说明方法及作(zuò)用(简短)

　　举例子(zi)的(de)作用是(shì)使文章表达的意思更明确(què)，读者(zhě)更能理(lǐ)解，具体地说明了说明对象的特点。

　　1、举例子(zi)

　　举出实际事例来说明事物，使所要说明的事(shì)物具体化(huà)，以便读者理解，这种说(shuō)明方法叫举例子。

　　运用举(jǔ)事例的说(shuō)明方法说明事物(wù)或(huò)事理，一要注意例(lì)子的代表(biǎo)性，二要注意例(lì)子的适量性。

　　作用(yòng)：使(shǐ)文章表达的意思更明确，读者更(gèng)能理解，具体地说(shuō)明了说明对象(xiàng)的特点。

　　2、引资料(liào)

　　为了使说明的内(nèi)容更充实(shí)具(jù)体，更具(jù)说服力，可以引用一些(xiē)文(wén)献(xiàn)资料、诗词、俗(sú)语、名人(rén)名言等。

　　引资料的范围很广(guǎng)，可以(yǐ)是(shì)经(jīng)典著作，名家名言，公式定(dìng)律，典故(gù)谚语等。

　　作用：使文(wén)章(zhāng)更具说服力(lì)。

　　体(tǐ)现(xiàn)说明文语言的准确性。

　　引用古诗：使说明文(wén)更(gèng)具(jù)诗情画意。

　　引用故事使文章具有(yǒu)趣味性(xìng)。

　　3、作比较

　　作比(bǐ)较是将两(liǎng)种(zhǒng)类别相同(tóng)或(huò)不(bù)同的(de)事(shì)物、现(xiàn)象加以比较(jiào)来说明事物特征的说明方法。

　　说(shuō)明某(mǒu)些抽(chōu)象的或者是人们比较(jiào)陌生的(de)事(shì)物(wù)，可以用具体的或者大家(jiā)已经(jīng)熟悉(xī)的事物和(hé)它比较，使(shǐ)读者如来佛祖最怕的一个人，如来佛祖的克星是谁通过比较(jiào)得到(dào)具(jù)体而鲜明的印(yìn)象。

　　事物的特(tè)征也(yě)往往在比较(jiào)中显现(xiàn)出(chū)来。

　　在作比较(jiào)的时候，可以是同类相(xiāng)比，也(yě)可以是异类相(xiāng)比，可(kě)以对事物进行“横比”，也可以对事(shì)物(wù)进行“纵比”。

　　作用：把……与……进行(xíng)比(bǐ)较，突出强调(diào)了说明对象的特(tè)点。

　　4、列数字

　　为(wèi)了(le)使所要说(s如来佛祖最怕的一个人，如来佛祖的克星是谁huō)明的事物具体化，还可(kě)以采用(yòng)列数(shù)字(zì)的方法，以便读者(zhě)理解。

　　需要注意的是，引用较(jiào)多的数字(zì)，一(yī)定要准确无(wú)误，不准确的数(shù)字绝对不能(néng)用，即使是估计的数字也要有可靠的根据，并力(lì)求近似。

　　作用：用列数(shù)字的(de)方(fāng)法进行(xíng)说(shuō)明，既能(néng)准确客观(guān)地反映事实情况，又(yòu)有较强的说服力。

　　更体现了(le)说(shuō)明文的(de)准确性，准确地(dì)说明了(le)说明对象的(de)特点(diǎn)。

　　5、分(fēn)类别(bié)

　　说(shuō)明(míng)事物的特征，往往从单方面(miàn)不易说清楚，可以根(gēn)据形状、性质、成因、功用等(děng)属(shǔ)性的(de)异(yì)同，把事物(wù)分(fēn)成若(ruò)干类，然后依照类别逐一加以说明。

　　这种说明方法，叫分类别。

　　作用：条理清晰，层次清晰，一目了然。

　　清晰地说明了(le)说明对象的特点，使文章(zhāng)更具有说服力。

　　6、打比(bǐ)方

　　利用(yòng)两(liǎng)种不同事物之(zhī)间的(de)相似之处作比较，以突出事(shì)物的形状特点，增强说明的形象性和生动性的说明方法叫做打比方。

　　说明文中的打比方(fāng)的(de)说明方法(fǎ)，同(tóng)修辞格上的比喻还有(yǒu)联想是一致的。

　　不同的(de)是，比喻(yù)修辞有明喻、暗喻、和(hé)借喻(yù)，而说(shuō)明(míng)多用(yòng)明喻和暗喻，借喻则不宜使用。

　　作用：把……比作(zuò)……，生(shēng)动形象(xiàng)地(dì)说明了说明对象的(de)特点，使说明更通俗(sú)易(yì)懂。

小学六种说(shuō)明方法及作(zuò)用

　　小学的六种说明方法及作用如下(xià)：

　　1、举(jǔ)例(lì)子。

　　是通过(guò)列举有代(dài)表(biǎo)性的、恰当(dāng)的事例来说明事物特(tè)征的说明方法。

　　作用(yòng)：使文章表达的意(yì)思(sī)更明确，使说明(míng)的对(duì)象(xiàng)更(gèng)生动形象，便于读者理解。

　　例句：我国名胜(shèng)古迹十(shí)分多(duō).诸(zhū)如泰山,黄河,故(gù)宫,孔府(fǔ),普陀山,明孝陵,香格里拉等(děng)。

　　2、列数字。

　　从(cóng)数量(liàng)上说明事物特征(zhēng)或事理的方(fāng)法。

　　需要注意的是，引用的(de)数字，一定要准确无误，不准确的(de)数(shù)字绝(jué)对(duì)不能用，即(jí)使(shǐ)是(shì)估计的数字(zì)，也要有(yǒu)可靠的根据，并(bìng)力求近似(shì)。

　　作用：使(shǐ)说明对象的(de)特点(diǎn)更(gèng)加精确、科学(xué)令人信服。

　　例句：黄河在近2000年间竟(jìng)决口1500多次，改道26次，给两(liǎng)岸(àn)人民带来了深重的(de)苦难(nán)。

　　黄河是世界上(shàng)含沙(shā)量最大的大河，其含沙量相(xiāng)当于长江的68倍。

　　3、作(zuò)比较。

　　是说明文中(zhōng)斗老镇(zhèn)将两种(zhǒng)类(lèi)别相(xiāng)同或不同的事物、现象等加以比较来说明事(shì)物特征的说(shuō)明方(fāng)法(fǎ)。

　　作用(yòng)：突出强调事物的某(mǒu)种特征。

　　例(lì)句：黄河是(shì)世(shì)界上含沙量(liàng)最(zuì)大的大(dà)河，其含沙量相当于长江(jiāng)的68倍。

　　4、打比方。

　　是(shì)通过比(bǐ)喻的(de)修辞手(shǒu)法来说明事物(wù)特征的(de)一(yī)种说明方法。

　　作用：使抽象的事物变得(dé)具(jù)体、生动(dòng)、形象。

　　例句：人们(men)都说(shuō)，黄河是中华民族的(de)摇(yáo)篮(lán)。

　　5、分类含(hán)缺(quē)别。

　　要说明事物的(de)特(tè)征，往往从(cóng)单方面不(bù)易说(shuō)清(qīng)楚，可(kě)以根据形状、性质、成因、功(gōng)用等属性(xìng)的异同，把事物分成若(ruò)干类，然后依照(zhào)类别逐(zhú)一加以说明，这种说明方法叫分类别。

　　作用(yòng)：使说明事(shì)物的特(tè)征(zhēng)条理(lǐ)清晰，一目了然(rán)。

　　例句(jù)：鲸的种类很多，总的来(lái)说可以分(fēn)为(wèi)两大类(lèi)：一类(lèi)是(shì)须鲸，没有牙齿；一类是齿鲸，有锋利的牙(yá)齿。

　　6、下定义。

　　用简明的语言(yán)对事(shì)物的本质特征作概括的说明方法。

　　作用：科学(xué)准确地解释(shì)空粗说明对象的内涵,使说明更严密，更通(tōng)俗易懂。

　　例句：两组对边分(fēn)别平行的四边形叫平行四(sì)边(biān)形。

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