朝花夕拾藤野(yě)先生好词好段，朝花夕(xī)拾藤野先生好(hǎo)词好句好段摘抄大(dà)全是《藤野(yě)先(xiān)生》回忆了在日本东北大学的留学生活，表(biǎo)达了深切的怀念之(zhī)情的。

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　　牙(yá)牙学语、狼狈而(ér)逃、抱头鼠窜、穷(qióng)追猛打、无拘无(wú)束

　　忍俊不禁(jìn)、愣头愣(lèng)脑、游玩嬉戏、千山万岭、呆(dāi)头呆脑

　　千姿百(bǎi)态、山(shān)石(shí)壮胆(dǎn)、山净水秀、山(shān)高树茂、巍(wēi)然矗立

　　舞(wǔ)刀弄棍、瓮中捉鳖(biē)、胸有成(chéng)竹、千山一碧、不(bù)动声色

　　奇山秀(xiù)水(shuǐ)、清(qīng)逸奇(qí)丽(lì)、寸草不生、装疯卖傻、矫揉造作

　　1.大概是物以希为贵(guì)罢(bà)。

　　赏(shǎng)析：与(yǔ)句末语(yǔ)气的(de)罢合用(yòng)，以诙谐的口(kǒu)气猜测在仙台受优待的原(yuán)因，带有弱国国民的辛(xīn)酸(suān)。

　　2.东京也无非是(shì)这(zhè)样。

　　赏析：表达了作者对清国留学生在东(dōng)京(jīng)造成恶浊气氛的(de)强烈厌恶。

　　3.他的对于我的热(rè)心的希(xī)望，不倦(juàn)的教诲，小而言之，是(shì)为中(zhōng)国，就是希望中国有新(xīn)的医学;大而言(yán)之，是(shì)为学(xué)术，就是希望(wàng)新的医学传(chuán)到(dào)中国去。

　　他的性格，在我的眼里(lǐ)和(hé)心里(lǐ)是伟大的(de)。

　　赏析(xī)：深切地表达了对藤野先生的怀念和(hé)感激。

　　4.似乎正要说出抑扬顿挫(cuò)的话来。

　　赏析：表明事(shì)实并未出现，不过是(shì)作(zuò)者想(xiǎng)象(xiàng)中的情(qíng)景，而鼓舞的力量是巨大的。

　　这就(jiù)强烈(liè)更岁交子是什么意思，古代交子是什么意思的表(biǎo)现(xiàn)了作者对藤野先生的(de)怀念。

　　5.因为状(zhuàng)况也无(wú)聊，说起(qǐ)来也无非使他失望，便连信也(yě)怕敢写了。

　　赏析：这里透露了(le)作者对(duì)辛亥革命后中国依(yī)然是(shì)半殖民地半封建社会(huì)的现状的失望和(hé)不满，从而也觉得无法(fǎ)报(bào)答藤野(yě)先生对自己对中国人(rén)民的关心(xīn)和期望，含(hán)蓄的笔调更加强了文(wén)章思想的深(shēn)度。

朝(cháo)花夕拾藤野先生好词好句摘抄

　　朝花夕拾藤野先生(shēng)好词好(hǎo)句摘(zhāi)抄，内容旦银猛如(rú)下：

　　好(hǎo)词：

　　1、物以希(xī)为贵：事物因稀少(shǎo)而觉得珍贵。

　　同“物以(yǐ)稀为贵”。

　　2、无非：不(bù)外，没别的。

　　3、何尝：用(yòng)在肯(kěn)定形式前表示否定(dìng)，有未(wèi)尝、哪里、并不是的意思。

　　4、诘(jí)责：诘问(wèn)谴责。

　　5、托辞(cí)：借口。

　　6、寒颤额：冷(lěng)得颤抖的样(yàng)子。

　　7、脱漏：漏掉(diào)，遗漏。

　　8、抑扬顿挫：抑：降低；扬：升高；顿：停顿；挫：转折。

　　指声音的高低起伏和停(tíng)顿转折。

　　9、小而言(yán)之(zhī)：从小处来说，从细节来(lái)看。

　　10、叮嘱：叮咛(níng)，再三嘱(zhǔ)咐。

　　好句：

　　1、我(wǒ)先(xiān)是住在监狱(yù)旁(páng)边一个客店里(lǐ)的，初冬搏伏(fú)已经颇冷(lěng)，蚊子(zi)却(què)还多，后来用(yòng)被(bèi)盖了全身，用衣服(fú)包了(le)头(tóu)脸，只更岁交子是什么意思，古代交子是什么意思留两(liǎng)个(gè)鼻孔出气(qì)。

　　在这呼吸不息(xī)的地方，蚊(wén)子竟无从插嘴，居然睡安(ān)稳了。

　　2、仙台是(shì)一个(gè)市(shì)镇，并不(bù)大，天(tiān)冷得利害，还(hái)没(méi)有中国的学生。

　　3、有一天，本(běn)级(jí)的学(xué)生会干事到我寓里来了，要借我的讲(jiǎng)义(yì)看。

　　我检(jiǎn)出(chū)来交给他(tā)们(men)，却只(zhǐ)翻检了一通，并没有带走。

　　但(dàn)他(tā)们一走，邮差(chà)就送到一封(fēng)很(hěn)厚的信，拆开看时，第(dì)一(yī)句是:“ 你(nǐ)改(gǎi)悔罢！”

　　4、这种欢呼，是每(měi)看一片(piàn)都有的，但在(zài)我，这一声却(què)特别听(tīng)得刺耳。

　　此后回到中国来(lái)，我看见那(nà)些闲(xián)看枪毙犯人的人们，他们也何(hé)尝不酒醉似的喝彩，一呜呼，无(wú)法可(kě)想！但在(zài)那时那(nà)地(dì)，我的意见(jiàn)却变化了。

　　5、我(wǒ)虽然觉得客店(diàn)兼办囚人(rén)的饭食(shí)和我不相干(gàn)，然而好意(yì)难却，也只得别(bié)寻相宜的住处了。

　　《藤野先生》创作背景：

　　1902年4月，鲁迅22岁，他怀着寻求救(jiù更岁交子是什么意思，古代交子是什么意思)国救民(mín)真(zhēn)理(lǐ)的理想，去日本留学，在东京(jīng)的(de)弘(hóng)文学(xué)院补习日文。

　　1904年9月(yuè)，转赴仙台，进仙台医学专门学(xué)校(xiào)学(xué)医。

　　毕业于爱知县立医学(xué)校（现名古屋大(dà)学）的藤野先生(shēng)，在鲁迅入学的两(liǎng)个月前，升格(gé)为仙(xiān)台医学专(zhuān)门学校的解(jiě)剖学教授(shòu)。

　　鲁(lǔ)迅在此认识了这(zhè)位日本学者，并模桥且同(tóng)他建立了深厚的师生(shēng)友(yǒu)谊。

　　在(zài)日本军国主(zhǔ)义影响(xiǎng)下，当时(shí)的日本人对(duì)中国人民(mín)抱有狭隘的(de)民族偏见(jiàn)。

　　但藤野先生并不如此，他对来(lái)自(zì)弱国的鲁迅(xùn)毫不(bù)歧视，倍加(jiā)爱护(hù)，并(bìng)以自己的高尚品质(zhì)给鲁迅以(yǐ)极大的影(yǐng)响。

　　这篇散文写于1926年10月12日，当(dāng)时作者鲁迅正(zhèng)遭受(shòu)北(běi)洋军阀及(jí)其(qí)御用(yòng)文人的(de)迫(pò)害，从(cóng)北京南下，来(lái)到厦门大学任(rèn)教，作者作此文予以怀念藤野先生(shēng)，此(cǐ)文最初发表于同年十二(èr)月(yuè)出版(bǎn)的《莽(mǎng)原》半月(yuè)刊第23期，后(hòu)收入散文集《朝花(huā)夕拾》。

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