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哈尔滨理工大学(xué)的综合实力(lì)排名第几，哈尔滨理(lǐ)工大学理工排名(míng)

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　　博士(shì)后(hòu)科研(yán)流动站(zhàn)：电气工程、仪器(qì)科学与技术、材料科学与(yǔ)工程、机械工(gōng)程(chéng)、管理科学与工程博(bó)士学位授权学(xué)科一级(jí)学(xué)科：　电气(qì)工程(chéng)、管理科学与工程、机(jī)械工(gōng)程、材料(liào)科学与工(gōng)程、仪器(qì)科学与技术、计算机(jī)科(kē)学与(yǔ)技术二级学科：　电机与电器、电力系统及其自动化、高电压与绝缘技术、电力电子与电力传动、电工理论(lùn)与新技术、　电(diàn)介质工程（自设)、管理科学与(yǔ)工程、机械制造及其(qí)自动化、机械电子工程(chéng)、机械设计及(jí)理论、　车辆工程、材(cái)料学、材(cái)料加工(gōng)工程(chéng)、材料物理与(yǔ)化学(xué)、精密仪(yí)器及机械、测(cè)试计量技术及(jí)仪器(qì)、　计算机系统结构、计算(suàn)机软件与理论、计算机应莫言的诺贝尔奖金是多少，莫言诺贝尔奖拿到多少钱用技术、技术经济与管(guǎn)理、思想政治教(jiào)育以上学科是哈(hā)理工优势学科，特别是博士后流动(dòng)站和(hé)博士点一(yī)级学科！所谓的院校(xiào)排名是针(zhēn)对学校总体(tǐ)实(shí)力的排名，对选择具(jù)体专(zhuān)业或方向(xiàng)的考生(shēng)而言意(yì)义不大，除非(fēi)你指(zhǐ)想炫耀(yào)自己毕(bì)业学校的知名度更(gèng)高！这些排名极易对(duì)考(kǎo)生产生误导，一(yī)般是对(duì)教(jiào)育(yù)不大(dà)知(zhī)情(qíng)者(zhě)才热衷于此，这是很多教(jiào)育(yù)专(zhuān)家极力反对的！因为每所高校都有自己(jǐ)的优(yōu)势(shì)学(xué)科，某些院校的综合排名虽然低点，但单个学科(kē)上的实(shí)力(lì)、师资和地(dì)位可能非常拔尖(jiān)，在业内领域具(jù)有很高认可度(dù)（211院校(xiào)的(de)排名一般低于985，但211高校中某些学(xué)科的(de)实力(lì)是一些985院校无法企及的，所以要淡化学(xué)校(xiào)的规模(mó)化，突出办学定(dìng)位和特色，集中优势师(shī)资和资源培育各专业的优秀人才，这才是可取之道！）；

　　合肥工业(yè)大(dà)学(xué)是211高(gāo)校（综合(hé)排名(míng)65左(zuǒ)右），排名绝对在成都(dōu)理工大学（综合排(pái)名140左右）之前，但后者在地质方面有四个国家重点学科，培养(yǎng)的地(dì)质类人才质(zhì)量和数(shù)量比合肥工业大学的地质毕(bì)业生(shēng)普遍好，业内认可度也(yě)绝对更高；

　　上外(wài)、北外并非985高校，但有(yǒu)谁(shuí)敢否认上外、北外的语言类毕(bì)业(yè)生总(zǒng)体(tǐ)上(shàng)不(bù)如浙(zhè)大、哈工大(dà)、上海交大的外语毕业生呢？教育(yù)的目的是提(tí)高(gāo)人的综(zōng)合素质和专(zhuān)业(yè)素(sù)养，中国很(hěn)多(duō)高(gāo)校为(wèi)求大求全疯(fēng)狂盲目扩招专(zhuān)业，催(cuī)生了一批又(yòu)一批师资配置(zhì)差、培养经(jīng)验无(wú)、就业和培(péi)养质量劣的(de)垃(lā)圾专业，这让无数懵懂学(xué)子(zi)成为学(xué)校弱势专(zhuān)业的试验品和小(xiǎo)白鼠，这是高等(děng)教育的误区，是对社会和学生及家长十分不负责的！麻省(shěng)理工(gōng)学院等(děng)不少国外知名大(dà)学都能严格(gé)控制所设专(zhuān)业数目(mù)和(hé)招生数，虽然专业较少、学生不(bù)多，但是做(zuò)出的贡献(xiàn)、培养的人(rén)才质(zhì)量是我们大家(jiā)有目共睹的！只有学有(yǒu)所成，对社(shè)会(huì)贡献更大，回报更(gèng)多才能获(huò)得更好的(de)发展渠道和待遇，对社会和个(gè)人这(zhè)一点才(cái)是最重要的；

　　如果(guǒ)无法(fǎ)实现教育应有的(de)社会推进价(jià)值和对受教(jiào)育者(zhě)的价值，什(shén)么都白谈！那教育就是在浪(làng)费他(tā)人青春、就是在耗费民脂民膏、就(jiù)是在杀人！建议广(guǎng)大考(kǎo)生在选择(zé)学校和专业的时候结合个人理想、爱好，综合考虑学校学科师资(zī)、办学历史、省部级和国(guó)家级重点学科设置情(qíng)况、教师论文(wén)和科(kē)研(yán)项(xiàng)目情况、毕(bì)业生就(jiù)业(yè)质量和社(shè)会声誉等综合考虑，理性判断和选择学校及专业；

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