大学的学分是啥意思，大(dà)学学(xué)分的规范(fàn)是(shì)什(shén)么(me)是学分(fēn)制，教育形式(shì)的一(yī)种，以选(xuǎn)课为(wèi)中心，教(jiào)师辅(fǔ)导为辅佐，经过绩点和学分，衡量学生学习质(zhì)和量的归纳(nà)教(jiào)育管(guǎn)理准则的。

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大(dà)学的学分是啥意思，大学学分的规范是什么

　　学分制，教(jiào)育(yù)形式的一种，以选(xuǎn)课为中心，教(jiào)师(shī)辅导为辅佐，经过绩点和学分(fēn)，衡量学生

　　学习质和(hé)量(liàng)的归纳教(jiào)育管理准则。

　　与班建(jiàn)制(zhì)、导(dǎo)师制合称三大教(jiào)育形式。

　　19世纪末学分(fēn)制

　　创始(shǐ)于美国(guó)哈佛大学。

　　1918年北(běi)京(jīng)大(dà)学在国内(nèi)首先实施”选(xuǎn)课制(zhì)”，1978年国(guó)内一些有条(tiáo)件

　　的大学开(kāi)端试(shì)行(xíng)学分制，现在学分制变革已在国内高校全面推开(kāi)。

大学(xué)学分是什么意思(sī)

　　学(xué)分，是用(yòng)于核算(suàn)学生(shēng)学(xué)习量(liàng)的一种 计量单(dān)位 ，按学期核算，每门课(kè)程及实践环节(jié)的(de)详细学分数以(yǐ)专业 教育方案 的规则为准。

　　部分校园也有按学分收费的(de)准(zhǔn)则。

　　经(jīng)过学(xué)分能够评判学(xué)生在大(dà)学期间的学(xué)习(xí)常(cháng)识的广度，学生获得(dé)的学分越多，阐明学生学到的东西(xī)也就越多。

　　在(zài)某些大学中，学分也变成(chéng)了点评学生优异程度的(de)一(yī)个重要规(guī)范。

　　 大(dà)学学分制

　　一、学分制概述

　　　　学分制，是指以(yǐ)选课为中心，以位置(zhì)为辅佐(zuǒ)，经过绩点和学分衡量(liàng)学生(shēng)学习质量的归纳(nà)教(jiào)育(yù)管理准(zhǔn)则。

　　敬缓学分制创始于美(měi)国哈(hā)佛大学，与班(bān)建制、导师制合(hé)称三大教育形式。

　　二、学分制的分类(lèi)

　　　　1、学年(nián)学分亮睁(zhēng)模制(zhì)

　　　　既有学年约(yuē)束的特征，又有彻(chè)底学分制的(de)特征(zhēng)。

　　它(tā)既我想是因为我不够温柔是什么歌 我想是因为我不够温柔是谁唱的保(bǎo)留了学年制(zhì)方案性强、专业分(fēn)类紧密完好(hǎo)的特(tè)性(xìng)，又具(jù)有学分制的某(mǒu)些(xiē)长早樱处(chù)，比方(fāng)，在对(duì)课(kè)程的(de)选修方(fāng)面，给予学生在必定我想是因为我不够温柔是什么歌 我想是因为我不够温柔是谁唱的范围内的(de)自由度等(děng)。

　　　　2、彻底学分(fēn)制

　　　　彻底学(xué)分制是(shì)一(yī)种把有必要我想是因为我不够温柔是什么歌 我想是因为我不够温柔是谁唱的获得的结业总学分作为(wèi)结(jié)业规范(fàn)的一种教育(yù)管理准则(zé)，它要求依照培养目标和教育(yù)方案中各门课程及教(jiào)育环节的学时量(liàng)，确认每门课(kè)程的学分，设置必修课(kè)和选修(xiū)课，规(guī)则各(gè)类(lèi)课(kè)程的份额，以(yǐ)及准予学生结业的(de)最低总学分(fēn)。

　　　　3、绩(jì)点学分制(zhì)

　　　　绩点学分(fēn)制(zhì)是在学分制基础(chǔ)上发(fā)生的一种(zhǒng)能(néng)用以显(xiǎn)现学生每门课程的学习成(chéng)果的(de)质量，以及学年和结业总成果质量(liàng)的教育(yù)管理准则,，其核算公式为:学分绩点(diǎn)=学分×绩点。

　　　　4、加权学(xué)分制(zhì)

　　　　加权学分(fēn)制也是在学分制(zhì)的基础上发生的一种(zhǒng)能用以显(xiǎn)现学生对某些(xiē)要点课程的(de)学(xué)习(xí)质量，以(yǐ)区(qū)别学生(shēng)专业水平凹凸(tū)的教(jiào)育管(guǎn)理准则。

　　实施加权学分，将教育方案中的(de)学分(fēn)，依(yī)据课程类别，求学(xué)成果(guǒ)差异等别离确(què)认(rèn)不同(tóng)的权(quán)重系(xì)数，方案(àn)学分(fēn)乘以权重系(xì)数，得(dé)出加权学分，以区别(bié)学生(shēng)学习成果好坏(huài)，并做为(wèi)选(xuǎn)拔(bá)尖子生、评优、评(píng)奖的重要依(yī)据(jù)。

　　　　5、附加学(xué)分(fēn)制

　　　　附加学分制是在要求学生修满教育方案规(guī)则的最低学格(gé)外(wài)，还应修满课外(wài)附加学分才干结(jié)业的(de)一种教育(yù)管(guǎn)理准则。

　　一(yī)般说来，课(kè)外附加学分可(kě)依据(jù)学生参与学科(kē)比赛(sài)与学术活动、思想品(pǐn)德与社(shè)会工作(zuò)、文体活动(dòng)与公益活动的状况来(lái)鉴定。

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