朝(cháo)花(huā)夕拾藤野(yě)先生(shēng)好词好段，朝花夕拾藤野先生好词好句好段摘(zhāi)抄大(dà)全是(shì)《藤野先生》回忆了在(zài)日本东北大学的留学生活，表达了深切(qiè)的(de)怀(huái)念之情的。

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　　接下来分(fēn)享朝花夕拾藤(téng)野先生好词好句摘抄和赏析(xī)。

　　牙牙学(xué)语、狼狈而逃(táo)、抱头鼠窜、穷追猛(měng)打、无拘无(wú)束

　　忍俊不禁、愣(lèng)头愣(lèng)脑、游玩嬉戏、千山万岭、呆头呆脑

　　千姿百态、山石(shí)壮(zhuàng)胆、山净水秀、山高树茂(mào)、巍然矗(chù)立

　　舞刀弄(nòng)棍、瓮中捉鳖、胸有成竹、千(qiān)山一碧、不(bù)动声色

　　奇(qí)山秀水(shuǐ)、清逸(yì)奇丽、寸草不生、装疯卖傻、矫揉(róu)造作

　　1.大(dà)概是物以希(xī)为贵(guì)罢(bà)。

　　赏析：与句末语气的罢合用，以诙谐的口(kǒu)气猜(cāi)测在仙台受优待的原因(yīn)，带有弱国国民的辛酸。

　　2.东京也(yě)无(wú)非是这样。

　　赏析：表达了作者对(duì)清国留学生在(zài)东京造成恶浊(zhuó)气氛的强烈厌恶(è)。

　　3.他(tā)的对于我的热心的希(xī)望，不倦的教诲，小(xiǎo)而言之，是为中国，就是希望中国有新的医(yī)学(xué);大(dà)而言之，是(shì)为学术，就是希(xī)望(wàng)新(xīn)的医学传到中国去。

　　他的(de)性格，在我的眼里和心里是伟大的。

　　赏(shǎng)析(xī)：深切地表达了(le)对(duì)藤野先生的怀念(niàn)和(hé)感激(jī)。

　　4.似乎正要说出(chū)抑(yì)扬顿(dùn)挫的话来。

　　赏析：表明事(shì)实并未出(chū)现，不过是作者(zhě)想象中的情(qíng)景，而(ér)鼓(gǔ)舞(wǔ)的力量(liàng)是巨大的(de)。

　　这就强(qiáng)烈的表(biǎo)现了作者对藤野先生(shēng)的怀念。

　　5.因为状况也无聊，说起(qǐ)来也无非使他失(shī)望(wàng)，便连信也(yě)怕敢写了。

　　赏析：这里透露了作(zuò)者对辛亥革(gé)命(mìng)后中(zhōng)国依然是半殖民地半封(fēng)建社会的现状的失望和不满，从而也(yě)觉得无法报(bào)答藤野先生(shēng)对(duì)自己(jǐ)对中国人民的关(guān)心和期望，含蓄的(de)笔调更加(jiā)强了(le)文(wén)章思想的深(shēn)度。

朝(cháo)花夕拾藤野先生好词好句摘抄

　　朝花夕(xī)拾藤野先(xiān)生好词好句摘抄，内容(róng)旦银猛如下：

　　好词：

　　1、物以希为贵(guì)：事物因稀少而觉得珍(zhēn)贵(guì)。

　　同(tóng)“物以稀为(wèi)贵”。

　　2、无(wú)非：不(bù)外，没别(bié)的。

　　3、何尝：用(yòng)在肯定形(xíng)式前表示(shì)否定，有未尝、哪里、并不是的意思。

　　4、诘责：诘问谴责。

　　5、托辞：借口。

　　6、寒颤额：冷得颤抖的样子。

　　7、脱漏：漏(lòu)掉，遗漏。

　　8、抑扬顿挫：抑：降低；扬：升高；顿：停顿；挫：转折。

　　指声音的(de)高低起伏和停顿转折。

　　9、小而言(yán)之：从小处来说，从细节来看。

　　10、叮嘱：叮咛，再(zài)三嘱咐。

　　好句(jù)：

　　1、我先是住(zhù)在监(jiān)狱旁边一个客店(diàn)里的，初冬搏伏已经颇冷(lěng)，蚊子却还多，后来(lái)用被盖了全身，用衣服包了头脸，只留两个鼻孔出(chū)气。

　　在(zài)这呼吸(xī)不(bù)息的地(dì)方，蚊(wén)子竟无从插嘴，居然睡(shuì)安稳了(le)。

　　郑州是哪个省的城市，郑州是哪个省的城市啊2、仙台是一个市镇，并不大，天冷得利害，还没有(yǒu)中(zhōng)国(guó)的(de)学生。

　　3、有(yǒu)一(yī)天，本级的学生会干(gàn)事到我寓里来了，要借(jiè)我的讲义(yì)看。

　　我检出来交(jiāo)给(gěi)他们，却只翻检了(le)一通，并没有带(dài)走(zǒu)。

　　但他们(men)一走，邮差就送(sòng)到一封很(hěn郑州是哪个省的城市，郑州是哪个省的城市啊)厚的信，拆开看时，第一句是(shì):“ 你改悔罢！”

　　4、这种欢呼，是每看一片(piàn)都有的(de)，但在我，这(zhè)一声却(què)特别听(tīng)得刺耳。

　　此后回(huí)到中国(guó)来，我看见(jiàn)那些闲看枪(qiāng)毙犯人的人们，他们也何尝不酒(jiǔ)醉(zuì)似(shì)的喝彩，一呜呼，无法可(kě)想！但(dàn)在(zài)那时(shí)那地，我的意(yì)见却变(biàn)化了(le)。

　　5、我虽然(rán)觉得客店兼办囚人的饭(fàn)食和我不相干，然而好(hǎo)意难(nán)却，也只得别寻相宜的住处了。

　　《藤野先生》创作(zuò)背景：

　　1902年(nián)4月，鲁迅22岁，他怀(huái)着寻求救国救民真(zhēn)理的理想，去(qù)日(rì)本留(liú)学，在东(dōng)京的(de)弘文学院补习日文。

　　1904年9月，转赴仙台，进仙台医学专门学校(xiào)学医(yī)。

　　毕业于爱(ài)知县立医(yī)学(xué)校（现(xiàn)名古屋(wū)大(dà)学(xué)）的(de)藤野先生，在鲁迅入学(xué)的两个(gè)月前，升(shēng)格为(wèi)仙台医学专门(mén)学校的(de)解剖学教郑州是哪个省的城市，郑州是哪个省的城市啊授。

　　鲁(lǔ)迅在(zài)此认识(shí)了这位日本学者，并模桥且(qiě)同他(tā)建立了深厚的师生友谊。

　　在日本军(jūn)国主义影(yǐng)响下，当时的日本人对中国(guó)人民(mín)抱(bào)有(yǒu)狭隘的民族偏见。

　　但藤野先生并不(bù)如(rú)此，他(tā)对来(lái)自(zì)弱国的鲁迅毫不歧(qí)视(shì)，倍加爱护，并以自己(jǐ)的(de)高(gāo)尚品(pǐn)质给鲁迅以极大的影响。

　　这(zhè)篇(piān)散文写(xiě)于1926年10月12日，当(dāng)时作者鲁迅正遭受(shòu)北洋军(jūn)阀及(jí)其(qí)御用(yòng)文(wén)人的(de)迫害，从北京南下，来到厦(shà)门大(dà)学(xué)任教，作者作此(cǐ)文予(yǔ)以怀念藤野先(xiān)生，此(cǐ)文最(zuì)初发表于同(tóng)年十二月出版的《莽原》半(bàn)月刊第23期，后收入散(sàn)文集《朝花(huā)夕拾》。

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