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全因素速写是什么意思(sī)，全因素(sù)速写图片

　　全因素速写。

　　说实话(huà)没怎(zěn)么听过，因为全(quán)因素(sù)也(yě)可以理解(jiě)成(chéng)写实的意思，但(dàn)是速写(xiě)本身讲(jiǎng)究快速记录，怎么会(huì)写实呢。

　　所(suǒ)以我猜(cāi)题(tí)主你的意思应(yīng)该是那种明暗速写吧。

　　当然也(yě)有可能(néng)是我孤陋寡闻啦(la)。

什么是全因素素描

　　全因素(sù)素描(miáo)是相对结构素(sù)描来(lái)讲的，一般结构素描是不考(kǎo)虑光影的，所以不算全部(bù)因素都考虑。

　　西欧的(de)素描(miáo)一般(bān)从(cóng)结构(gòu)入手(shǒu)，比(bǐ)如文艺复(fù)兴的达芬奇，虽然画面(miàn)上有黑白调(diào)子，却是从结(jié)构入(rù)手来(lái)表现(xiàn)的(de)，更突出的还(hái)有丢勒等人，而(ér)之(zhī)后(hòu)东欧的俄罗斯的列(liè)宾美院(yuàn)强调全因素(sù)也就是相(xiāng)对强调(diào)光与影。

　　现(xiàn)在一般我们如果(guǒ)强调(diào)全因素素描就是(shì)强(qiáng)调画的时候(hòu)带上背(bèi)景。

　　把对象连同(tóng)周围环境的(de)关系一(yī)起(qǐ)表现出来(lái)。

　　扩(kuò)展资料：

　　注意事项

　　1、缺乏整(zhěng)体美感

　　这是不少初学者和考生共同的毛病，由(yóu)于他(tā)们缺乏长期性的作(zuò)业(yè)训练，在(zài)考试中不(bù)能在(zài)整(zhěng)体观念的(de)指导下全面推(tuī)进，往往(wǎng)是急(jí)于(yú)求成，在(zài)缺乏对整体效果(guǒ)的把握下一味死(sǐ)抠局(jú)部(bù)，造成(chéng)局部相互之(zhī)间关(guān)系(xì)无法很(hěn)好地衔接。

　　让整体的美(měi)感不能(néng)更好的体现出来，局部的(de)构造已经很突出了(le)，而其他(tā)地方做的不足(zú)，这样的一(yī)幅画，怎么能得到好评呢？

　　一幅画(huà)的整体是由若干(gàn)伏(fú)兄亏个局部组成的，没(méi)有局部的一幅画是不真实(shí)的(de)；然而(ér)，一幅画只有局部，没有整体，就算再(zài)精彩、再深入也(yě)是(shì)毫无意义的。

　　素描的目的，不光是(shì)练就一(yī)手“好活(huó)”，而更重要的是培(péi)养一种艺术思维的“意境”和如何观察事物(wù)的“想(xiǎng)法”。

　　离(lí)开了这两点(diǎn)，素(sù)描练习也就失去了(le)它的本质意义。

　　既然整体(tǐ)是关系到一幅素(sù)描画(huà)的成败，那么局部与局部、局(jú)部与整体的关系就(jiù)显(xiǎn)得(dé)十分(fēn)重要。

　　如何解决(jué)这(zhè)种关(guān)系，就要(yào)靠(kào)比较的方法，比较色(sè)调的深浅，比例的(de)长短、宽窄、大(dà)小，比透视关系的远(yuǎn)与近(jìn)、虚与(yǔ)实。

　　根(gēn)据这种比较，画(huà)出来的作品，才是(shì)客观(guān)对(duì)象真实存(cún)在的一面(miàn)。

　　2、敏锐感加强

　　世上所(suǒ)有的人，没(méi)有绝对相同(tóng)的面孔，即缺神(shén)使是(shì)双(shuāng)胞胎也不例外(wài)，他(tā)（她）们(men)也都有别人(rén)不易察觉的(de)差异。

　　素(sù)描训练(liàn)的根本(běn)任(rèn)务是(shì)，捕(bǔ)捉对(duì)象的特征和独具个性的(de)差(chà)异(yì)，但是在素描写生的过程中，常常(cháng)看到有的学生不(bù)管画谁(shuí)，不管对象的(de)长相如何，气质怎样(yàng)，都画得像一个(gè)人，模特儿(ér)似乎成(chéng)了(le)摆设(shè)，成了他们胡编乱造的参照物。

　　这里有初(chū)学时期老师指导上的失误，还有(yǒu)考(kǎo)生自己(jǐ)认(rèn)识(shí)上的误区。

　　有的考生错误(wù)地认(rèn)为：模特儿像不(bù)像(xiàng)没有关系，只要(yào)画面效果好(hǎo)就(jiù)行，反正评分的老师也(yě)不知模特儿(ér)什么样(yàng)。

　　像不像确(què)实(shí)不是衡量一张素描(miáo)作品优劣的标(biāo)准之一，但它却(què)能(néng)检验一个学(xué)生对事(shì)物所具备(bèi)的敏感性和表现能力。

　　如果一个学(xué)生(shēng)长时间脱离对(duì)象去(qù)感受，去(qù)编造所(suǒ)谓的画面(miàn)效果和废弃对客观对(duì)象感(gǎn)知能力的训练，那么他就有(yǒu)可(kě)能造成感知能力(lì)的退化，失去一个艺术家所应有的(de)敏感性。

　　具体(tǐ)到素(sù)描写生中(zhōng)的表现就是千人一面。

　　这是(shì)因为作(zuò)为一个画家重(zhòng)要条件(jiàn)的(de)眼睛已经退化(huà)了。

　　无疑，这样的试卷(juǎn)是无法得到高分的(de)。

　　而这(zhè)些毛(máo)病一旦(dàn)形成就(jiù)很难纠正。

　　所以(yǐ)学生们(men)要特别注(zhù)意老师(shī)讲到的(de)每一个细(xì)节。

　　3、画(huà)面把(bǎ)握不好

　　在最后画(huà)面调(diào)整时，最容易出现画面灰、效果(guǒ)对比不强烈和画面(miàn)锁碎的问题。

　　为什么会(huì)出(chū)现这(zhè)些问题呢？这是因为(wèi)画面的(de)黑、白(bái)、灰层(céng)次缺乏完整统一的对比和变化规律,画(huà)面的层次就不清(qīng)晰，画面的效尘含果(guǒ)就不(bù)响亮，至于哪一种成分多点，哪(nǎ)一种成分少点，都要(yào)给你(nǐ)的感受而定(dìng)。

　　自身(shēn)的关系是(shì)非常(cháng)重(zhòng)大的，但不管怎样的比例关系，三大基本色调都不应缺少其中(zhōng)的(de)一(yī)个。

　　造成画面灰的原因很多。

　　比(bǐ)如模(mó)特儿的面(miàn)部大部分都处在亮部里，于是(shì)，画(huà)面(miàn)上基本(běn)都是亮(liàng)和灰的色调；如果处理不当，很容易造(zào)成画面灰(huī)。

　　这时(shí)，就体现深灰的作用，尽量拉开深灰和浅(qiǎn)灰的距(jù)离，使之保持画面的层次感。

　　还有一种情况：模(mó)特儿(ér)的皮(pí)肤比较深，黑和(hé)深灰(huī)色调占(zhàn)其面部的大部分面积(jī)，而浅灰和亮面所占的面积很少。

　　处理不好也容易造成画面(miàn)灰暗、沉闷(mèn)五月去北京穿什么衣服，五月份去北京穿什么衣服，影(yǐng)响作业(yè)成绩。

　　对此，考生应主动(dòng)减(jiǎn)少中间色调的深度，提(tí)高画面（脸部）的亮(liàng)度，保持画面的层次感。

　　写(xiě)生的过(guò)程当中(zhōng)，在整体尊重客观对象的(de)前提(tí)下，允许对局部的色(sè)调进行(xíng)调整(zhěng)、或减(jiǎn)弱、或加(jiā)强(qiáng)的(de)艺术处理。

　　素描写生的对象，或明或暗(àn)，或强或弱(ruò)，或虚或实，都有着(zhe)它的(de)规律和秩序。

　　写生时如果打乱了这种客观秩序，就(jiù)会(huì)出现零乱琐碎(suì)，因而影响画面(miàn)的整体感。

　　还有一种情况(kuàng)，每个局部(bù五月去北京穿什么衣服，五月份去北京穿什么衣服)都画得很好(hǎo)很完整，但局部和(hé)局部之间没有联系，互不统属，互不(bù)相让，像(xiàng)一盘散沙。

　　一个物体在一个固(gù)定光源的照射下，必然会出(chū)现强弱、远(yuǎn)近和(hé)虚实的物(wù)象。

　　因而就产(chǎn)生了(le)物象主次关(guān)系———秩(zhì)序感(gǎn)。

　　把握(wò)不(bù)好(hǎo)，这(zhè)样的一幅作品也(yě)不能说是一(yī)幅好的作品的！

　　4、在素(sù)描的(de)练习过(guò)程中，素描必(bì)须着重(zhòng)光线(xiàn)、物体的关系，笔(bǐ)触的描(miáo)绘手法，将自己眼睛所观察到的形体，具体而(ér)微(wēi)的呈现出来(lái)。

　　所以，素描需培(péi)养自己的观察力。

　　另外，素描也可以解释为(wèi)“存在”与“绘画(huà)”之间(jiān)一切的努力，亦即所谓“绘画之描写力”。

　　例(lì)如，描(miáo)绘(huì)桌(zhuō)上的(de)静物，除了可以发现静物(wù)上不(bù)同的色彩外(wài)，亦(yì)可发(fā)现(xiàn)放在桌上(shàng)的(de)安全(quán)感，和(hé)背景间的协(xié)调(diào)性，这些存在的形、色(sè)、线条、明暗(àn)，质感(gǎn)，量感、存(cún)在感、空间、动态……等等复杂的因素(sù)，互相交织，构成一个美的秩(zhì)序。

　　绘画(huà)就是(shì)要(yào)将那(nà)些自(zì)然的秩序，导换成美的、入画(huà)的(de)秩序(xù)，这(zhè)也是素描的意义(yì)和目的。

　　因此，在(zài)学(xué)习(xí)中要踏踏实实，持之以衡，不可浮躁(zào)

　　参考资料来(lái)源：百度百科-素(sù)描

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