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　　1、文献法

　　文献法是一(yī)种既陈旧，又赋(fù)有生命力(lì)的科学研讨办(bàn)法。

　　不管哪一种社会活动(dòng)想要留(liú)下永久的痕迹都离不开各种文(wén)献。

　　人类活动与知道的无限性和个别(bié)生命与知(zhī)道的有限性的对立，决议了咱们(men)在研讨逝去的事实时(shí)有必要借助于文献。

　　2、比较研讨法

　　作为一种思想办法(fǎ)，比较(jiào)研讨海南是什么气候类型特点，海南是什么气候类型区贯(guàn)穿于教育研讨的全过程(chéng)。

　　不管(guǎn)在科学实(shí)验(yàn)的(de)过程中，或是(shì)在理论研(yán)讨(tǎo)中(zhōng)，比较研讨都是不可(kě)或缺的基(jī)该办法(fǎ)。

　　3、概括综合(hé)法

　　概括综合法(fǎ)的根(gēn)本办法(fǎ)有两(liǎng)种。

　　一种是实例法，借(jiè)助于给(gěi)出(chū)的一组输入/输出(chū)实例(lì)逐(zhú)渐导出适(shì)于一类问题的程序；

　　另一(yī)种(zhǒng)是(shì)“轨道”法，经过所给(gěi)实例的履行轨(guǐ)道，逐(zhú)渐导出程(chéng)序。

　　4、实证研讨法

　　其(qí)依据现有(yǒu)的科(kē)学理(lǐ)论和(hé)实(shí)践(jiàn)的需(xū)求，提出(chū)规划(huà)，使用科学仪器和设(shè)备，在天(tiān)然条件下，经过(guò)有意图有(yǒu)步骤(zhòu)地操作，依据调查、记载、测定与此相随(suí)同的现象的改变来确认条(tiáo)件与现象之间的因果联系。

　　5、定量分析法

　　经过(guò)定(dìng)量(liàng)分析法可以(yǐ)使人(rén)们对(duì)研讨(tǎo)目标的知道(dào)进一(yī)步准确化，以便愈加(jiā)科学地提醒规(guī)则(zé)，掌握(wò)实质，理清联系，猜测事物(wù)的发展趋势。