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小学六种说明(míng)方法(fǎ)及作(zuò)用，六种说(shuō)明(míng)方法(fǎ)及(jí)作用(yòng)(简短(duǎn))

　　举例子的作用是使文(wén)章(zhāng)表达的意思更明确(què)，读者更能理(lǐ)解，具体地说明了说明对象的特(tè)点。

　　1、举例子

　　举出实际事例来说明事物，使所要说明的事物具体化，以便读(dú)者理(lǐ)解，这种说明方法(fǎ)叫(jiào)举例子。

　　运用举(jǔ)事(shì)例的说明(míng)方法(fǎ)说明事物或事理(lǐ)，一要注意例子的代(dài)表性(xìng)，二(èr)要注意(yì)例子的适量性。

　　作用：使文章表达(dá)的意思(sī)更明确，读者(zhě)更能(néng)理解，具体地(dì)说(shuō)明了说明(míng)对象的特(tè)点。

　　2、引资料

　　为(wèi)了使说明的(de)内容更充(chōng)实具(jù)体，更具说服力(lì)，可(kě)以(yǐ)引用一些(xiē)文献资料(liào)、诗词、俗(sú)语(yǔ)、名人名言等。

　　引资料的(de)范围很(hěn)广，可以是经典(diǎn)著(zhù)作，名家名言，公(gōng)式定律，典故谚语等(děng)。

　　作用：使(shǐ)文章更具说(shuō)服力(lì)。

　　体现说明文语言的准确(què)性。

　　引(yǐn)用古诗：使说明(míng)文更(gèng)具诗情画(huà)意(yì)。

　　引用故事(shì)使文(wén)章具(jù)有趣味性。

　　3、作比较(jiào)

　　作(zuò)比较是将两种(zhǒng)类别相同(tóng)或不同的事物、现象(xiàng)加以比较(jiào)来说明事(shì)物(wù)特征(zhēng)的说明方(fāng)法(fǎ)。

　　说明(míng)某些抽象的或者是人们比(bǐ)较陌生(shēng)的(de)事物，可以用具体的或者大家已(yǐ)经(jīng)熟(shú)悉(xī)的事(shì)物和它比较，使(shǐ)读者通过比较得到具体(tǐ)而鲜明(míng)的印象。

　　事物的特征也往往在比较中(zhōng)显(xiǎn)现出来。

　　在(zài)作比较的时候(hòu)，可以是同(tóng)类相比，也可(kě)以(yǐ)是异类(lèi)相比，可以对事物进行“横比”，也(yě)可以(yǐ)对(duì)事物进(jìn)行“纵(zòng)比”。

　　作用：把(bǎ)……与……进行(xíng)比较，突出强调了(le)说(shuō)明对象的特点。

　　4、列(liè)数字

　　为了使所要说明的事物具体化，还(hái)可以采用列数字(zì)的(de)方(fāng)法，以便读者理解。

　　需要注(zhù)意的是(shì)，引(yǐn)用较多的数字，一(yī)定要准确无误，不准确的数字绝(jué)对不能用，即使是(shì)估计的数字也要有可靠的(de)根据，并力求近(jìn)似。

　　作(zuò)用：用列数字的方法进行说明，既能准(zhǔn)确客观地反映事实情况，又有较强的说服(fú)力。

　　更体(tǐ)现了(le)说明(míng)文的准确性，准(zhǔn)确(què)地(dì)说明(míng)了说明对象的(de)特点。

　　5、分类别

　　说明(míng)事物的特征，往往(wǎng)从(cóng)单方(fāng)面不(bù)易说清(qīng)楚，可以根(gēn)据(jù)形状、性质、成因、功用(yòng)等属性的异同，把事物分成若干类，然后依照类(lèi)别(bié)逐一加以(yǐ)说明。

　　这种说明(míng)方法，叫分类别。

　　作(zuò)用：条(tiáo)理清(qīng)晰，层(céng)次清晰，一目了然(rán)。

　　清晰地说明了说(shuō)明对(duì)象的特点，使(shǐ)文章更(gèng)具有说服力。

　　6、打(dǎ)比(bǐ)方

　　利(lì)用(yòng)两种(zhǒng)不同(tóng)事(shì)物(wù)之(zhī)间的相似之处(chù)作比较(jiào)，以突出事物(wù)的形状特点(diǎn)，增(zēng)强说明的形象性和生动性(xìng)的(de)说明(míng)方法叫做打比方。<是什么关系叫侄子，侄子算自己后人吗/p>

　　说明文中的打比方的说明方(fāng)法，同修(xiū)辞格上(shàng)的比喻还有联想(xiǎng)是一致的。

　　不同的是，比(bǐ)喻修(xiū)辞(cí)有(yǒu)明喻、暗喻、和(hé)借喻，而说明多(duō)用明喻和暗喻，借喻则不宜(yí)使(shǐ)用。

　　作用(yòng)：把……比(bǐ)作(zuò)……，生动(dòng)形象(xiàng)地说明了说(shuō)明(míng)对象的(de)特(tè)点，使(shǐ)说明(míng)更通俗易懂。

小(xiǎo)学六种说(shuō)明方法及作用

　　小学的六(liù)种说明方(fāng)法及作用如下：

　　1、举例子(zi)。

　　是通(tōng)过列举(jǔ)有代表性的、恰当的事例来说(shuō)明(míng)事物(wù)特征的说明方法。

　　作用：使文(wén)章(zhāng)表达的意思更明确，使(shǐ)说明的对象更生动形象，便于读者(zhě)理解。

　　例句：我国(guó)名胜(shèng)古迹十(shí)分多.诸如泰山(shān),黄(huáng)河,故(gù)宫,孔府,普陀山,明孝陵(líng),香格里拉等。

　　2、列数字(zì)。

　　从数量上说明事物特征或事理(lǐ)的方法。

　　需要注意的是，引用(yòng)的数(shù)字，一(yī)定要准确无误，不准(zhǔn)确的数(shù)字(zì)绝对不能用(yòng)，即使是(shì)估计的数字，也要(yào)有可靠的根据，并力求(qiú)近似。

　　作用：使说明对象的特点更加精确(què)、科学(xué)令人信(xìn)服。

　　例(lì)句：黄(huáng)河在近2000年间竟(jìng)决口1500多次，改道26次，给两岸人(rén)民带来了深重的苦难。

　　黄(huáng)河是世界上含沙量(liàng)最大的大河，其含沙量相(xiāng)当于长江的68倍(bèi)。

　　3、作比较。

　　是(shì)说明文中斗老镇(zhèn)将两种类(lèi)别相同(tóng)或不同的事物、现(xiàn)象等加以比较来说明事(shì)物特(tè)征的说(shuō)明(míng)方(fāng)法。

　　作用(yòng)：突出强调(diào)事物(wù)的某(mǒu)种特(tè)征。

　　例句：黄是什么关系叫侄子，侄子算自己后人吗河是(shì)世(shì)界上含沙量最大的大河(hé)，其含(hán)沙量相(xiāng)当于长江的68倍。

　　4、打比方。

　　是通过比(bǐ)喻的修(xiū)辞手法(fǎ)来说明事物特征(zhēng)的(de)一种说明方法。

　　作用：使抽象的事(shì)物(wù)变得具(jù)体(tǐ)、生动(dòng)、形(xíng)象。

　　例句：人(rén)们都说，黄河是中华民族(zú)的(de)摇(yáo)篮。

　　5、分类含缺别(bié)。

　　要(yào)说(shuō)明事物的(de)特征(zhēng)，往往(wǎng)从单方面不易(yì)说清楚，可以根据(jù)形状、性质(zhì)、成因(yīn)、功用等(děng)属性的异(yì)同，把事(shì)物(wù)分成(chéng)若干类，然(rán)后依(yī)照类别(bié)逐一加以说明，这(zhè)种说明方法(fǎ)叫(jiào)分(fēn)类别。

　　作用：使说明事物的特征条(tiáo)理清晰，一目了然。

　　例句：鲸(jīng)的种类很多，总(zǒng)的来说可以分为两大类：一类是须鲸，没有(yǒu)牙(yá)齿；一类是(shì)齿鲸，有锋利的牙齿。

　　6、下(xià)定(dìng)义。

　　用简明的语言对事物的(de)本质(zhì)特征作(zuò)概括的(de)说明方(fāng)法。

　　作(zuò)用：科学准(zhǔn)确地解释空(kōng)粗说明对(duì)象的(de)内(nèi)涵,使(shǐ)说明更严(yán)密(mì)，更通俗(sú)易懂。

　　例(lì)句：两组对边分(fēn)别(bié)平(píng)行的四边形叫平行四(sì)边形(xíng)。

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