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　　朱子家训(xùn)是谁写(xiě)的？是《朱子家训》作者有二，一为(wèi)朱柏庐所作，二(èr)为南宋著名理学(xué)家朱熹所(suǒ)做的。关于(yú)朱子(zi)家训是(shì)谁写的以及朱子家(jiā)训是谁写的(de) 什么朝代(dài)，朱子(zi)家训(xùn)是谁(shuí)写的作者是谁，朱(zhū)子家训是(shì)谁(shuí)写的？，朱子家训是谁写的书，朱子家训是谁写的字等问(wèn)题，小编将为(wèi)你(nǐ)整理以下的知识答(dá)案：

朱子(zi)家训的作者是谁(shuí)

　　朱子家训的作者是(shì)朱熹所做的。

　　《朱子家训》作者有二，一为朱柏庐(lú)所(suǒ)作，二为南宋著名理学家(jiā)朱熹(xī)所(suǒ)做(zuò)。

　　朱柏(bǎi)庐所作(zuò)《朱子家(jiā)训》原(yuán)名(míng)为《治家格言》，朱熹所作《朱子(zi)家训(xùn)》原题(tí)为(wèi)《紫阳(yáng)朱子家训(xùn)》，而(ér)“紫(zǐ)阳”是朱熹的别号。

　　“朱文公的(de)《朱子家训》和朱柏庐的《治家格(gé)言》是在不同时代由不同的朱家先贤所撰写出来的不同传(chuán)世巨作。很可(kě)惜世人多把他们的文章搞混了，通常人们多以《朱子(zi)家训》来称(chēng)呼朱柏庐(lú)的《治家格言》，反而朱熹老夫子(zi)真(zhēn)正的(de)《朱子家训》一般(bān)人多不了解(jiě)。”——朱祥南(朱(zhū)子25世孙，世(shì)界朱氏联(lián)合(hé)会会长)

　　朱柏庐(1627-1698)，原(yuán)名朱用纯，字致一，自号柏庐，江苏(sū)昆山人(rén)(今昆山市)，明末清初江苏昆山县人。著名理(lǐ)学家、教(jiào)育家。其父朱集璜是明末的学者(zhě)，清顺治(zhì)二(èr)年(nián)(1645)守昆城抵御清军，城破，投河(hé)自尽(jǐn)。

　　朱柏庐(lú)自幼(yòu)致力读书(shū)曾考取秀才，志(zhì)于仕途。清入关明亡遂不再(zài)求取功(gōng)名(míng)，居乡教(jiào)授学(xué)生并潜心(xīn)程朱(zhū)理学主张知(zhī)行(xíng)并进，一时颇负盛名。康熙(xī)曾多次征召，然均为先生所(suǒ)拒绝(jué)。曾用精楷手写数十本教材用(yòng)于教学(xué)。潜心(xīn)研究程朱理学(xué)，主张知(zhī)行并进(jìn)，躬行实践。

　　康熙间坚辞博学鸿词之(zhī)荐(jiàn)，后(hòu)又坚(jiān)拒地方官举荐的乡饮大宾。与(yǔ)徐枋、杨(yáng)无咎(jiù)号称“吴中三(sān)高士(shì)”。康熙三(sān)十七年(公元1698年)染疾(jí)，临终前(qián)嘱弟(dì)子："学问在性(xìng)命，事业在忠(zhōng)孝"。著有《删补易经蒙引》、《四(sì)书讲(jiǎng)义》、《劝言》、《耻耕堂(táng)诗文集》、《愧讷集》和(hé)《毋欺录(lù)》等。

朱子家训是谁写的

　　是《朱(zhū)子(zi)家训》作者有二(èr)，一为朱(zhū)柏庐所作，二为南(nán)宋著名理学(xué)家(jiā)朱熹(xī)所做(zuò)的。

　　朱(zhū)柏庐（1627－1698），原(yuán)名(míng)朱用纯，字致一，自号柏庐，江(jiāng)苏昆山人（今昆山市），明(míng)末清初(chū)江苏昆(kūn)山(shān)县(xiàn)人。

　　著名理学家、教育(yù)家。

　　其(qí)父朱集璜是(shì)明末的学者(zhě)，清顺治二(èr)年(nián)（1645）守昆城抵御清军，城(chéng)破(pò)，投河自尽(jǐn)。

朱柏庐(lú)

　　朱(zhū)柏庐 (1627～1698年(nián) )。

　　著名理学家、教(jiào)育家(jiā)，名(míng)用(yòng)纯，字致(zhì)一。

　　昆山玉山人。

　　明诸生。

　　清顺治二年（1645年）其父朱(zhū)集璜在守昆城抵御(yù)清军(jūn)时遇难。

　　朱昼(zhòu)夜(yè)恸哭，痛不欲生。

　　时其弟用白、用锦尚幼，从商遗腹未(wèi)生。

　　他上侍(shì)奉老(lǎo)母，下抚育(yù)弟妹，播迁流(liú)离，备极艰(jiān)辛。

　　待局势稍定(dìng)，才返故里(lǐ)。

　　目敬仰(yǎng)晋人王哀攀柏庐墓之义，故自(zì)号柏庐。

　　居乡(xiāng)教授学生，潜心(xīn)治学(xué)，以(yǐ)程、朱理学为本，提倡知行(xíng)并进，躬行实(shí)践。

　　他深感当时的教育方法，使学(xué)生难以学到真实的学问，故写了《辍讲语》，反躬自责，语颇(pǒ)痛切。

　　曾用精楷手写数十本教材用于教学。

　　生(shēng)平精神宁谧，严以律(lǜ)己，对当时(shí)愿和他交(jiāo)往的官(guān)吏、豪绅，以(yǐ)礼自持(chí)。

　　清康熙十八年（1679年）他坚辞(cí)不应(yīng)博学鸿儒科，后又坚拒地方(fāng)官举荐(jiàn)的乡饮(yǐn)大宾。

　　康熙三(sān)十(shí)七年(nián)染疾，临(lín)终(zhōng)前嘱弟子："学问在性命(mìng)，事(shì)业在忠孝"。

　　著有《删补易经蒙引》、《四书讲义》、《困(kùn)衡(héng)录》、《愧讷集》、《春(chūn)秋五传酌解》、《毋欺(qī)录(lù)》等。

　　其《朱柏(bǎi)庐(lú)治家格言》，世称《朱子家训》，流传(chuán)很广。

　　自(zì)问(wèn)世以来流传甚广(guǎng)，被(bèi)历代士大夫尊为治(zhì)家之经，清至民国年间一度成为童蒙必读(dú)课本之(zhī)一。

　　《朱子家训(xùn)》精(jīng)辟地阐明了修身治家之道是一篇家(jiā)教名著，通篇(p英语对应词是什么意思，hungry对应词是什么意思iān)意(yì)在劝(quàn)人要勤俭持家(jiā)安分守己。

　　其中"一(yī)粥一饭，当思来处不易(yì)，半丝半缕，恒念物力维(wéi)艰"等句(jù)，尤股炙人(rén)口。

朱熹

　　朱熹（1130年(nián)9月15日～1200年4月23日），行五十二，小名沋郎，小字季延，字元晦，一字仲(zhòng)晦，号(hào)晦庵(ān)，晚称晦翁，又称紫阳先生、考亭(tíng)先生、沧州病(bìng)叟、云谷老人、逆翁(wēng)。

　　谥(shì)文，又(yòu)称朱文公。

　　汉族，祖籍南宋江南东路徽州(zhōu)府婺(wù)源县（今(jīn)江西省婺源），出生于南剑州(zhōu)尤溪（今属福建三明市）。

　　南宋著名的理学家、思想家、哲学(xué)家、教育家、诗人、闽(mǐn)学派的代(dài)表人物，世称朱子(zi)，是孔子、孟(mèng)子以来最杰出的(de)弘扬儒学的大师。

教育思想

　　朱熹(xī)的长期从(cóng)事讲(jiǎng)学活动(dòng)，精心编撰了《四(sì)书集注》等多(duō)种教(jiào)材(cái)，培养了众多人才。

　　他的教(jiào)育(yù)思想博大(dà)精(jīng)深(shēn)，其中最值(zhí)得关注(zhù)的，一是论述(shù)小学和大(dà)学(xué)教育(yù)，二是关于朱子读书法(fǎ)。

论述教(jiào)育

　　朱熹在总结(jié)前人教育经验和自己教育实践的基(jī)础上(shàng)，基于对人的生理和心理特征的初步认识，把一个人的(de)教(jiào)育(yù)分成小学(xué)和大学两(liǎng)个既有区(qū)别(bié)又有联(lián)系的阶(jiē)段，并提出了两(liǎng)者不同的(de)教育任(rèn)务、内(nèi)容和方法。

　　朱熹(xī)认(rèn)为(wèi)8~15岁为小学教(jiào)育阶(jiē)段，其(qí)任务是培养圣贤坯璞。

　　鉴于小学儿(ér)童智(zhì)识未(wèi)开，思维能力薄弱，因此他(tā)提出小(xiǎo)学教(jiào)育的(de)内英语对应词是什么意思，hungry对应词是什么意思(nèi)容是学其(qí)事，主张儿(ér)童在日(rì)常生活中(zhōng)，通过具体行事(shì)，懂得基(jī)本的伦(lún)理道(dào)德规范，养成一定的行为习惯，学习初步的文化知识技能。

　　在教育方法上，朱熹强调先入(rù)为主(zhǔ)，及早施教；要力求形(xíng)象(xiàng)、生(shēng)动，能激发(fā)兴趣(qù)；以《须知》、《学规》的形式培养儿童(tóng)道(dào)德行为习惯。

　　朱熹认为15岁以后大学教育，其任务是(shì)在坯璞的基础上再加光饰，把他们培养成为国家所需要的(de)人才。

　　朱熹认为(wèi)，与重在教事的小(xiǎo)学教育不同，大学教育内容的(de)重点(diǎn)是教理，即(jí)重(zhòng)在(zài)探究(jiū)事(shì)物之所以然。

　　对于大学教育(yù)方法，朱熹一(yī)是(shì)重视(shì)自学，二是提(tí)倡不同(tóng)学术观点之间的相互交(jiāo)流。

　　朱熹关于小学和大学教育的见解，为(wèi)中国古代教育思想(xiǎng)增添了(le)新鲜的内容。