退位减法是什么意思请解释一下，20以内退位减法是什么意思-绿茶通用站群

退位减法是什么意思请解释一下，20以内退位减法是什么意思文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

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文章结尾的(de)作用都有什么呢，文(wén)章结(jié)尾的(de)作用一(yī)般(bān)是什么

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　　结构(gòu)上(shàng)：1、总(zǒng)结上(shàng)文，收束全文(wén)

　　2、首尾呼应，使文章结(jié)构完(wán)整3、照应题目、照应开头、前文(wén)内容上：1、画龙(lóng)点睛、点明事(shì)件的意义，点(diǎn)明中(zhōng)心.2、深化文章中(zhōng)心(xīn)，抒发作(zuò)者什么感悟或(huò)者情感3、写出了人物怎样的(de)品质、精神(shén)或性格。

　　4、言(yán)有尽而意无穷，留下(xià)想象的空间，增强感染(rǎn)力5、加深读者的(de)印象，引起读者(zhě)的注意、思考

　　使用诗句来作为结(jié)尾：

　　1：可以使文章看起来优美而富有含义(yì) 2：可以让诗句中的意境和本书要表(biǎo)达的(de)感情相渗透，易(yì)于表达

　　注意：一(yī)定(dìng)要(yào)结合具体文章和人物(wù)进行分析(xī)

文(wén)章结尾的作(zuò)用有哪些(xiē)

一、文章结(jié)尾的作用

　　结构(gòu)上：

　　 1、总结上文。

　　 2、首尾呼应，使(shǐ)文章结(jié)构完整。

　　 3、照应题目、照应(yīng)开头、前文。

　　内容(róng)上：

　　 1、画(huà)龙(lóng)点睛、点(diǎn)明(míng)事件的意义，点明中心

　　 2、深化文(wén)章中心，抒发作者什么(me)感悟或者(zhě)情(qíng)感

　　 3、写出了(le)人物怎样(yàng)的品质、精神或性格。

　　 4、言(yán)有尽而意(yì)无(wú)穷，留(liú退位减法是什么意思请解释一下，20以内退位减法是什么意思)下想象的空间，增强感(gǎn)染力(lì)。

　　 5、引起(qǐ)读者(zhě)的注意、思考。

二、议论文开头结尾的作唯(wéi)晌用

　　议论文开头结尾(wěi)的作用

　　 1,议(yì)论文开头的(de)作用

　　 A,开(kāi)头通(tōng)过写。

　　。

　　得事例,提出中心(xīn)论点(引出中心论(lùn)题)

　　 B,开头通过引用名(míng)言,提出中(zhōng)心论点(diǎn),(引出中心(xīn)论题)

　　 C,开头通(tōng)过(guò)引用名人趣事(或(huò)。

　　。

　　奇(qí)闻趣事)提(tí)出中心论点或引出(chū)中心论题。

　　也起到吸(xī)引读者(zhě)往下读的作用,增(zēng)强(qiáng)了论述的趣味(wèi)性。

　　 2,议(yì)论文结尾的作(zuò)用

　　 A,总(zǒng)结全(quán)文(wén),点明(míng)中心论点

　　 B,补充论述(shù),使论证完备严谨,避免(miǎn)片面性。

　　 C,照应开头或题目,强化中(zhōng)心(xīn)论点

　　 D,强调中(zhōng)心论点(diǎn),激励号召人人们。

　　。

三(sān)、文章(zhāng)结尾的基本(běn)要(yào)求

　　 1、结尾要顺应文(wén)章内容的冲山(shān)袜发展(zhǎn)

　　文章是(shì)反映客观事物(wù)的,客观事物(wù)是(shì)千变万化的(de),反映(yìng)千变万(wàn)化的(de)客观事物的文(wén)章形(xíng)式也是多种多样的。

　　以小学生(shēng)作文为例(lì),有记(jì)叙(xù)文、说明文(wén)、应用文、议论(lùn)文等文体(tǐ)类(lèi)型(xíng)。

　　记(jì)叙文(wén)又可以(yǐ)大致地分成记(jì)人的、叙(xù)事的、写(xiě)景的、状物的种种类(lèi)别,因此,文章不能用同一形式结(jié)尾。

　　至于应该采用什(shén)么方式,我们认为(wèi),要(yào)顺应文章内容散(sàn)激的发展,不能为结(jié)尾而结(jié)尾。

　　有些同学在(zài)阅读别人文章时,觉得有些(xiē)文章的结尾很有(yǒu)特色,非常(cháng)喜欢(huān),也(yě)想学一学,这种愿望很好,但(dàn)是还要注意,你写一篇文(wén)章用哪(nǎ)种方式(shì)结尾(wěi),要根(gēn)据文(wén)章内容的发展来确定。

　　在我们学(xué)习过的文章(zhāng)中,结尾(wěi)的方法是多种多(duō)样的,有的是事情写完了,文章也就自然(rán)结(jié)尾了,不需要再去说什么(me)多(duō)余(yú)的话;有的(de)是文章快(kuài)写完了(le),作(zuò)者(zhě)考(kǎo)虑到在(zài)结尾的时(shí)候(hòu)有必(bì)要对全(quán)文(wén)进行一下总结,写上几句概括(kuò)性的话来(lái)收束全篇;有(yǒu)的人在文章结尾时恰到好(hǎo)处地通(tōng)过某种途径把(bǎ)文(wén)章的(de)中心点明(míng);也有(yǒu)的人(rén)爱(ài)在文章的结尾处说几(jǐ)句(jù)耐人寻味的话,既能做到水到(dào)渠成,又给我们留下(xià)想像(xiàng)的余地;有的人写(xiě)文章时充分表达(dá)了自己的感情,同时自己在写(xiě)作过程中(zhōng)被自(zì)己(jǐ)表达(dá)的(de)感情所(suǒ)感染(rǎn),情不(bù)自禁地在文(wén)章(zhāng)结尾时(shí)抒(shū)起情来;也有的(de)人写到文(wén)章结尾处,回应前文,和(hé)文章的标(biāo)题或者文章(zhāng)的开头联系起来考(kǎo)虑,使(shǐ)人感到首尾圆合(hé),浑(hún)然一体。

　　有的结(jié)尾以(yǐ)小见大,初看(kàn)不起眼,细想却(què)很深(shēn)刻;有的结尾话(huà)虽说完意(yì)却未(wèi)完,使你还得好好去想(xiǎng)一想(xiǎng)……文(wén)章的结(jié)尾多种多样(yàng),不一(yī)而(ér)足。

　　但是,不管(guǎn)怎(zěn)样,都应做到(dào)顺应文章内(nèi)容的发展(zhǎn),不能抛(pāo)开前(qián)面(miàn)的内容(róng)为(wèi)结(jié)尾而(ér)标新立异。

　　要知道(dào),马尾巴只有长在马的屁股上(shàng)甩起来才显得精神,如果在老(lǎo)母鸡的屁股上安上马尾巴,那必然(rán)是非(fēi)常难看的(de)。

　　我们(men)来看看小学语文教材《穷(qióng)人(rén)》的(de)结尾:

　　怎么办?渔夫皱起眉,他的脸变得严肃、忧虑。

　　“嗯(ń),是个问题!”他搔搔后脑勺说,“嗯,办?得把他们抱来,同死人呆(dāi)在一起怎么行!哦,我们,我们总能(néng)熬过去的!快(kuài)去!别等他们醒来(lái)。

　　”但桑娜(nà)坐着一(yī)动不动(dòng)。

　　 “你怎(zěn)么啦?不愿意吗?你怎么啦(la),桑娜?”

　　 “你(nǐ)瞧,他们在这里啦(la)。

　　”桑(sāng)娜拉(lā)开了(le)帐子。

　　《穷人》选自俄国著名作家列夫托尔斯(sī)泰的(de)作(zuò)品,记叙的是一位渔(yú)夫和他(tā)的妻子桑娜(nà)同(tóng)情、关(guān)心一位叫西蒙的邻居,在(zài)她死后收养她的两个孩子的(de)事(shì),反映了沙俄时代渔民(mín)的生活状(zhuàng)况,歌(gē)颂了他们美好的心灵和高(gāo)尚(shàng)的道德品质。

　　文章(zhāng)的结尾处集中(zhōng)反(fǎn)映了渔夫的心灵和道德品质,似乎在(zài)桑(sāng)娜身上没(méi)有(yǒu)多用笔墨,实际(jì)上,文章(zhāng)的(de)前面已经(jīng)写了(le)桑(sāng)娜:

　　桑娜用头巾裹(guǒ)住睡(shuì)着的孩子,把(bǎ)他(tā)们(men)抱(bào)回(huí)家。

　　她(tā)的心跳得厉害。

　　她自己也不(bù)知(zhī)道为什么要这(zhè)样做,但是她觉得非(fēi)这样做不可。

　　 “……为什么把他们(men)抱过(guò)来啊?……他会揍我(wǒ)的!那也活(huó)该,我(wǒ)自(zì)作自受”……“嗯,伊揍(zòu)我(wǒ)一顿也好!”

　　不难看出(chū),文章结(jié)尾时桑娜的心里特(tè)别宁静,作者为(wèi)什么不在桑娜身(shēn)上多花笔墨,因为,已经没有必要;文章的中心意思已经得到了充分表现(xiàn)。

　　假如说(shuō),作者此时再对渔夫夫妇大加一番赞颂,就会使人感到(dào)多余。

　　 2、结尾(wěi)要有(yǒu)助于读者(zhě)理解全文

　　一篇文章应该是一个整体。

　　至(zhì)于我们说(shuō)的开头,结尾(wěi)……都是在(zài)这(zhè)个整体(tǐ)之中的,之(zhī)所以要(yào)分开来(lái)说,是(shì)因为为(wèi)了叙述(shù)的方便。

　　文(wén)章的结尾在内容上(shàng)、结构上要收束(shù)全篇,对全篇要(yào)有(yǒu)定局、总括、回应(yīng)、深化的(de)作用。

　　一般写人的(de)文章,结尾要(yào)落实到人的思想品质和(hé)性格(gé)特征上来;一(yī)般写事的(de)文章,结(jié)尾要落(luò)实到事(shì)情的(de)意义(yì)和(hé)作用上(shàng)来。

　　不管什么情(qíng)况,读者从标题(tí)到文章结(jié)束(shù)看过一遍(biàn)之后,应该有(yǒu)一种整体感,应该(gāi)使人感到,文章(zhāng)的结尾和文章的标题、文章的开头以(yǐ)及(jí)文章的中间部分,是密(mì)切相联系的,都与这篇文章的中心密不可(kě)分。

　　在全篇(piān)文章(zhāng)中,文章结(jié)尾是(shì)不可缺(quē)少的。

　　如果(guǒ)某篇文章的(de)结尾使人读过之后感到是多余(yú)的,或者感到它与前面的部分不和(hé)谐,不(bù)统(tǒng)一,破坏(huài)了文章的(de)完整性,那就(jiù)不是好的结尾了。

　　小(xiǎo)学(xué)语文教材《田(tián)寡(guǎ)妇看瓜》的结尾值(zhí)得(dé)我们学(xué)习(xí):

　　田(tián)寡(guǎ)妇也无心(xīn)再去看她(tā)的南瓜(guā)了。

　　赵(zhào)树理的《田寡妇看(kàn)瓜》反映的是中国共产党领导的土地改革使(shǐ)中国农村(cūn)发生了(le)翻天覆(fù)地的变化(huà)。

　　土改前,南坡庄只有半亩园地的田寡妇年年都(dōu)种南(nán)瓜(guā),年年都要(yào)去看瓜(guā),因为村里(lǐ)的穷人无土(tǔ)地,无法生活,只得(dé)偷瓜充(chōng)饥(jī)。

　　地主势力大,无人敢偷;最怕人偷的是田寡妇家的瓜,因(yīn)此田寡妇只(zhǐ)好天(tiān)天去看瓜。

　　土(tǔ)改后,穷人分(fēn)得了(le)土地(dì),家家种了(le)瓜(guā),可田寡妇(fù)还是(shì)抱着老黄历天(tiān)天去看瓜(guā),孩(hái)子劝阻她(tā)也(yě)不信(xìn),以(yǐ)后生病没有去看瓜(guā),园中也(yě)无(wú)事,三(sān)五天,上十天不去,也(yě)无事,她就打算不再看瓜了(le);收(shōu)获的一天见秋生(shēng)家拉了一(yī)车瓜,弄清了原(yuán)委,就“无心再(zài)去看她的南瓜(guā)了。

　　”这样(yàng)的结(jié)尾和(hé)文章的(de)标(biāo)题、文章的前(qián)后(hòu)内容一起构(gòu)成(chéng)了一篇结构紧凑、内容完整、和谐统一的(de)艺(yì)术整(zhěng)体,使作者所要表达(dá)的主题(tí)得到充分表达(dá)。

　　这样的结尾(wěi)对于全(quán)篇内容和(hé)结构的完整都起(qǐ)到了总(zǒng)括的作用。

　　 3、文章(zhāng)结尾要充实有(yǒu)力

　　阿托尔斯泰说过,好(hǎo)的(de)结尾“就是当(dāng)读者把作品(pǐn)读完(wán)之后,有使他(tā)翻开第一页来重(zhòng)新去读它(tā)的力量”。

　　中国古代的作家也要求写诗(shī)、作文要做到“凤头、猪肚、豹尾(wěi)”,结尾要充实有力。

　　不管用哪种(zhǒng)方法结(jié)尾,要(yào)想使文(wén)章充(chōng)实有力,篇幅不(bù)宜过长(zhǎng),语言应该(gāi)精炼(liàn),内容要(yào)紧扣中(zhōng)心。

　　我(wǒ)们先看小学语文教材《抢(qiǎng)险》的(de)结(jié)尾:

　　黎明的(de)时候,决口终于(yú)合(hé)龙了。

　　人们都兴高采(cǎi)烈地欢呼起来。

　　《抢(qiǎng)险》的结尾短短的一段只有24个字,说了(le)两(liǎng)层意(yì)思:一(yī)层是决口合龙了(le),另一层(céng)是人们欢呼,显得充(chōng)实有力。

　　山洪爆发,河(hé)堤决口,险情发生,大家同心协力,堵(dǔ)堤排险,挑灯夜(yè)战,终(zhōng)于在黎(lí)明使决口(kǒu)合龙(lóng),兴高采(cǎi)烈地欢(huān)呼起来。

　　这样(yàng)不仅(jǐn)结尾自然,同时又紧(jǐn)扣中心。