高考小(xiǎo)说标题的(de)作用的答题模式(shì)，小说(shuō)标题的作(zuò)用的答题模(mó)式和例(lì)题是小(xiǎo)说标题的作用(yòng)：情(qíng)节上(shàng)，点明中心事件(jiàn)或关键人、物(wù)，成为全文(wén)的线(xiàn)索(suǒ)；人物上(shàng)，突出人(rén)物形(xíng)象或品质；主题上，揭示(暗示)主旨；表(biǎo)达(dá)上，比喻(yù)象征(zhēng)的(de)运用(yòng)，形象而又有生(shēng)动(dòng)，吸引(yǐn)读(dú)者(zhě)的(de)阅(yuè)读兴趣的。

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高考小说标题的作用的答题模式，小说标题的(de)作用(yòng)的答(dá)题模式和例题

　　小说(shuō)标题的作(zuò)用：情节上，点明中(zhōng)心事件或关键人(rén)、物，成为全文的(de)线索；

　　人物(wù)上(shàng)，突出人物形象或品质(zhì)；

　　主题上，揭(jiē)示(暗示(shì))主(zhǔ)旨；

　　表达上，比喻象(xiàng)征的(de)运用，形(xíng)象而又有生动(dòng)，吸(xī)引读者的(de)阅读(dú)兴(xīng)趣。

　　文章情节即围绕这一线索展开，使文章结构(gòu)完整严谨。

　　文章的(de)写作线索(suǒ)大致可分为六大类(lèi)：人(rén)、事(shì)、物、时、空、情(qíng)。

　　和(hé)题目相关的主要有(yǒu)两(liǎng)类(lèi)：物、情(qíng)。

　　奠定感情(qíng)基(jī)调、寄托作(zuò)者情感。

　　物：以某物为线索。

　　情：以谁对谁的什么(me)之情为(wèi)线索。

　　判(pàn)定标(biāo)准(zhǔn)：标题中出(chū)现具(jù)体事(shì)物、或(huò)具(jù)体情感，就答这(zhè)一点。

　　1、点明了本文的写(xiě)作(zuò)线(xiàn)索。

　　2、指出线索(suǒ)是什么：以(yǐ)什么为(wèi)线索。

　　3、指出线索(suǒ)带来的(de)结构(gòu)作用(yòng)：贯穿全文，使文章结构完整。

小说标(biāo)题的作用(yòng)的(de)答(dá)题模(mó)式是什么?

　　小(xiǎo)说标(biāo)题(tí)作用(yòng)答题格式：

　　（1）先看标题的表(biǎo)层义：（词语的(de)含义，概括内容，点(diǎn)明对象）。

　　（2）再思考(kǎo)深(shēn)层含义：（引申(shēn)义、比喻义、象征义）；人物与(yǔ)人物的关系（表明人物性格、表明作者的情感与态度）；主旨与主旨的关系（点明、揭示）。

　　标题的(de)作用的答题格式：

　　1、分析禅卜旁标(biāo)题字词。

　　就是(shì)从(cóng)理解(jiě)文章(zhāng)标题关键词的本义，字(zì)面义入手，联系文(wén)章内(nèi)容，得出标题的深层含(hán)义(yì)或作用。

　　2、分(fēn)析标题修辞。

　　也就是从理解文章(zhāng)标题的(de)修辞(cí)手法入(rù)手，联系(xì)文章的(de)人物形象(xiàng)及隐含的情感来理解标题的含义(yì)或作(zuò)用。

　　3、看内(nèi)容主旨(zhǐ)。

　　从文(wén)章的写作内容，作(zuò)者感情，主题思想(xiǎng)入手，分析标题(tí)揭(jiē)示的思(sī)想内容。

　　标(biāo)题的常(cháng)见(jiàn)作用(yòng)：

　　1、概括(kuò)文章的(de)主(zhǔ)要内容。

　　2、作为文章线索（文章情节围绕这一线索展开）。

　　3、作者感情的出发点。

　　4、具有象征意义。

　　5、语带双关弊枯。

　　6、是全文的“文眼”（提(tí)示文章中心）。

　　7、吸引读者兴龙钟是什么意思有什么表达效果，双袖龙钟的龙钟是什么意思(xīng)趣。

　　表明写作(zuò)对象；关(guān)联主要(yào)情节；贯穿全文(wén)线索；透露情感主旨。

　　此外(wài)还(hái)有作(zuò)用：寓意(yì)含蓄，引(yǐn)人龙钟是什么意思有什么表达效果，双袖龙钟的龙钟是什么意思深(s龙钟是什么意思有什么表达效果，双袖龙钟的龙钟是什么意思hēn)思(sī)；制贺橡(xiàng)造(zào)悬(xuán)念，激(jī)发读(dú)者的阅(yuè)读兴(xīng)趣。

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