大(dà)学的学分是(shì)啥(shá)意思，大(dà)学学分的规范(fàn)是什么是(shì)学分制，教育形(xíng)式的一种(zhǒng)，以选课为中心，教师辅导为(wèi)辅(fǔ)佐(zuǒ)，经过(guò)绩点和学分，衡量学生学习质(zhì)和(hé)量的(de)归纳教育(yù)管理(lǐ)准则的。

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大学(xué)的(de)学分(fēn)是啥意思，大(dà)学学分的规(guī)范是什(shén)么(me)

　　学分制，教育形式的(de)一种，以选课为(wèi)中心，教师辅导为辅佐，经过(guò)绩点和学分，衡量学生

　　学(xué)习质和量的归(guī)纳教育管理准则。

　　与班建制、导师制合称(chēng)三大教育形式。

　　19世纪末学(xué)分制(zhì)

　　创(chuàng)始于美(měi)国哈佛大学(xué)。

　　1918年北京(jīng)大学在国内首先实施”选课(kè)制”，1978年(nián)国内一些有条件

　　的大学开端试行(xíng)学(xué)分制，现在学分制变革已在国内(nèi)高校全面推开。

大学学(xué)分是(shì)什么意思(sī)

　　学分，是用于核算学生学习(xí)量的(de)一种 计量(liàng)单位 ，按(àn)学期核算(suàn)，每(měi)门(mén)课程及(jí)实践环节的详(xiáng)细学分数以专业 教育方案 的规则为(wèi)准。

　　部分校园也有按(àn)学分收费的准则(zé)。

　　经(jīng)过学分能够评(píng)判学生在大学(xué)期间的(de)学习常识的(de)广度，学(xué)生获得的学分越多，阐明学生学到的东西也就越多。

　　在(zài)某些大(dà)学中，学(xué)分(fēn)也变成了点评学生优异(yì)程度的一个重要规范。

　　 大(dà)学学分(fēn)制(zhì)

　　一、学分制概述

　　　　学分(fēn)制，是指以选(xuǎn)课为(wèi)中心，以位置为辅佐，经过绩点和学分衡量学生学习质量的归(guī)纳教育管理(lǐ)准则。

　　敬缓学分制(zhì)创始(shǐ)于美国哈佛大学，与班建制、导(dǎo)师制合称三大教育(yù)形式。

　　二、学分(fēn)制的分(fēn)类

　　　　1、学年学分亮睁模制

　　　　既有学年约束(shù)的(de)特征，又有彻底(dǐ)学(xué)分制的特(tè)征。

　　它既保留了学年制方(fāng)案(àn)性强、专业分类紧密完好的(de)特性，又具有学分制的某些(xiē)长早樱处，比方，在对(duì)课程的选修方面，给予学生在必定范围内的自由(yóu)度等。

　　　　2、彻底学分制

　　　　彻(chè)底(dǐ)学分制是一种把(bǎ)有必要(yào)获(huò)得(dé)的结(jié)业总学分作(zuò)为结业规范的一种教(jiào)育管理准则(zé)，它要求(qiú)依照培养目标(biāo)和教育方案中各门课程及教育环节的学时量，确认(rèn)每门课程的学(xué)分，设置必修(xiū)课(kè)和(hé)选修课，规则各类课程的份(fèn)额，以(yǐ)及准予(yǔ)学生结(jié)业(yè)的最低总学分。

　　　　3、绩点(diǎn)学(xué)分(fēn)制

　　　　绩点学分制(zhì)是在学分制基础上发生的一种能(néng)用以(yǐ)显现学生每门(mén)课程的学习成(chéng)果的质量(liàng)，以及(jí)学年(nián)和结(jié)业总成果质量的教育管理准(zhǔn)则,，其核算公式为:学分绩(jì)点=学(xué)分×绩(jì)点。

　　　　4、加权学分(fēn)制

　　　　加权学分制也是在学分制的(de)基础上发生(shēng)的一种能用以显现学(xué)生对某些要点课程的学习质量，以区别学生专业水平凹(āo)凸的教(jiào)育(yù)管理准则。

　　实施加权学分(fēn)，将(jiāng)教育方案中的学分，依据课程类(lèi)别，求(qiú)学成果差异等别离确认不同(tóng)的权重(zhòng)系数，方案学分乘(chéng)以权重系数(shù)，得出(chū)加权学分，以区别学生(shēng)学习成(chéng)果好(hǎo)坏，并做为选拔尖子生、评优、评奖(jiǎng)的重要(yào)依(yī)据。

　　　　5、附加(jiā)学(xué)分制

　　　　附加(jiā)学分制(zhì)是在要求(qiú)学生修满教(jiào)育方案规则的(de)最低学格外(wài)，还应修满课外附(fù)加学(xué)分才干结业(yè)的一种教育管理准(zhǔn)则。

　　一般说来，课外(wài)附加学分可依据学(xué)生参与学(xué)科比赛与(yǔ)学(xué)术活动、思想(xiǎng)品德与中国有多少万兵力，中国有多少万兵力人数社会工作(zuò)、文体(tǐ)活动与公益活(huó)动(dòng)的状况(kuàng)来鉴定。

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