四大灵猴的兵器叫什么名字-绿茶通用站群

四大灵猴的兵器叫什么名字怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样学(xué)好(hǎo)护理学基础，怎(zěn)样学好护理(lǐ)学导论这门课程是医学基(jī)础课(kè)基础课的两(liǎng)年(nián)学习中，最(zuì)重要的几门科目(mù)是解剖、生理、生(shēng)化、病(bìng)理以及(jí)药理，也是(shì)最难的几门，更是考试“挂科”人数最多(duō)的(de)几(jǐ)门，所以(yǐ)一定要(yào)重(zhòng)点攻克(kè)对于(yú)解剖的学习，除了背书(shū)以外，还要强调(diào)实(shí)习(xí)课，护理(lǐ)专业的解剖实习限于认(rèn)读标(biāo)本上好解剖(pōu)实习课(kè)，不(bù)仅仅是(shì)为了实(shí)习考试(shì)，而且也能极有效帮助(zhù)理解(jiě)书本上的知(zhī)识，一(yī)旦建立了实物的概念，再去理解一(yī)些结构和功能，就(jiù)变(biàn)得容易(yì)了许多的。

　　关于怎样学好护理学基础，怎(zěn)样学好(hǎo)护(hù)理学(xué)导论(lùn)这门课程以及怎样学好(hǎo)护理学(xué)基础，怎样学好护理学(xué)导论，怎样(yàng)学好护(hù)理学导论这门课程(chéng)，怎(zěn)样(yàng)学好护(hù)理(lǐ)学专业(yè)，怎样学好护理学基础300字等(děng)问题，小编将(jiāng)为(wèi)你整理以下知识：

怎(zěn)样学(xué)好护理学(xué)基础，怎样学好护理(lǐ)学导论这门课程

　　医(yī)学基础课

　　基础课的两年学习(xí)中，最重要的几门科目是解剖、生理、生化、病理以及药(yào)理，也是最(zuì)难的几门(mén)，更是考试(shì)“挂科”人数(shù)最多的几门，所以(yǐ)一定(dìng)要重点攻克(kè)

　　对于解剖的(de)学习(xí)，除了背书(shū)以外，还要强调实(shí)习课，护理专业的解剖实习限于认(rèn)读标本

　　上好解剖(pōu)实习课，不仅仅是为(wèi)了实习考试，而且(qiě)也能极有效帮助理(lǐ)解书本(běn)上(shàng)的知识，一(yī)旦建立了实物的(de)概念，再去理解一些结构和功(gōng)能，就(jiù)变得容易了许(xǔ)多(duō)。

　　如(rú)果说解(jiě)剖课是学习健康状态时的人体(tǐ)结构，那么病理课就是学习疾(jí)病状态时的人体结(jié)构了，这两门(mén)课是相辅相成的，学好了常态(tài)，也就很容易(yì)分辨什么(me)是病态，认识了病态(tài)，更加深了对(duì)常态的(de)理解。

　　病理课的(de)学习跟解(jiě)剖课大同小异，也要背很多(duō)拗口的名词，理解很多疾(jí)病(bìng)的表现，认(rèn)很多疾病(bìng)状态的器(qì)官，要(yào)多记多(duō)看(kàn)多动手

　　生理课主(zhǔ)要(yào)是解释一些人(rén)体的机(jī)能。

如(rú)何(hé)学好护理专业？

　　 ⑴ 怎么学好护理(lǐ)专业

　　 1、基础(chǔ)课(kè)的(de)两年学习(xí)中，最重要的几门科目(mù)是解剖、生理、生化、病(bìng)理以及(jí)药理，也是最难的(de)几(jǐ)门，更是考试(shì)“挂科(kē)”人数最(zuì)多(duō)的几门，所以一定要重点攻克

　　 2、对于(yú)解剖(pōu)的(de)学习，除了背(bèi)书以外(wài)，还要强调实习课，护(hù)理专业的解剖实习限于(yú)认读标(biāo)本

　　 3、上好解(jiě)剖实习课，不仅仅(jǐn)是(shì)为了实(shí)习考试(shì)，而(ér)且也能极(jí)有(yǒu)效(xiào)帮助理解书本上(shàng)的(de)知(zhī)识，一旦(dàn)建立了实物的概(gài)念，再去理解(jiě)一些结构和功(gōng)能，就变(biàn)得容易了许多。

　　 4、如果说解剖课是学习健康(kāng)状态时的人体结构，那么病理课就(jiù)是学习疾病状态时的(de)人体结构了(le)，这两(liǎng)门课是(shì)相(xiāng)辅相成的，学好了常态(tài)，也(yě)就很容易分辨什么是病(bìng)态，认识了病态，更加深了对(duì)常态的理解。

　　 5、病(bìng)理课的学习跟解剖课大同(tóng)小异，也要(yào)背很多拗口(kǒu)的(de)名(míng)词，理解(jiě)很多疾(jí)病的表现，认很多(duō)疾病状(zhuàng)态的器官(guān)，要多(duō)记多看多动(dòng)手

　　 6、生理课(kè)主要是解释(shì)一些人(rén)体的机能。

　　 ⑵ 怎样(yàng)更好的(de)自学护理专业

　　您好，您可(kě)以(yǐ)报名参加成(chéng)年人(rén)自考，选择护理(lǐ)专(zhuān)业即(jí)可。

　　希(xī)望可以帮(bāng)到你

　　 ⑶ 学习(xí)护(hù)理好吗

　　我觉得(dé)现在(zài)学(xué)习护理专业还是(shì)挺不错的呀(ya)，未来的就业(yè)前景也是(shì)相当的广阔，要知(zhī)道现在护理专业已(yǐ)经被列为了紧(jǐn)缺专业。

　　也就是说未来的很(hěn)长一段时(shí)间，这个(gè)专业都会被重点扶(fú)持，现(xiàn)在(zài)我们国家的护士还是(shì)比较(jiào)少的，数量是远远不够的。

　　特(tè)别是最近(jìn)这几年来，又出现了很(hěn)多(duō)特殊型的(de)护理职业，比如说家庭(tíng)护理，还有儿童护理(lǐ)等等。

　　所以说护理专业毕业(yè)的大学本(běn)科(kē)生在很多医院都是(shì)非常抢手(shǒu)的，未(wèi)来肯定会(huì)成为一(yī)个(gè)香饽饽(bō)。

　　当然敏宽如果你准备去选择护理(lǐ)专业，那么你(nǐ)本身必须要特别的热爱这个行(xíng)业(yè)，另外就是你(nǐ)必须要是一个特别(bié)有爱心，非常有责任心(xīn)，平时(shí)也(yě)是比较细(xì)心(xīn)的一个人。

　　在平时的生活当中大(dà)家一定要(yào)培养(yǎng)出严谨的作(zuò)风和良(liáng)好的(de)生(shēng)活习(xí)惯才行。

　　当然了，不管(guǎn)是哪一个专业，我们都必须要付出全部的精力，这样我们在这个专(zhuān)业上面才会学有(yǒu)所(suǒ)成。

　　 ⑷ 怎(zěn)样学好(hǎo)护理专业(yè)

　　医学基础(chǔ)课。

　　基(jī)础课(kè)的困腔两年学(xué)习中，最重(zhòng)要的几门科(kē)目是解剖(pōu)、生理、生化、病理(lǐ)以及药理，也是(shì)最难(nán)的几门，更(gèng)是考试(shì)“挂科(kē)”人数最多的(de)几(jǐ)门，所以一定要重点攻克。

　　对于解剖(pōu)的(de)学习，除了背书以外，还要(yào)强调实习(xí)课(kè)，护理专业的解(jiě)剖实习限于认(rèn)读(dú)标(biāo)本(běn)。

　　上好解剖实习课，不仅仅(jǐn)是为了实习考试，而且也能极有效帮助理解书本上的知(zhī)识(shí)，一旦建(jiàn)立(lì)了实物的概(gài)念，再去(qù)理解(jiě)一(yī)些结(jié)构(gòu)和(hé)功能，就变得容(róng)易(yì)了许多。

　　如(rú)果说(shuō)解剖(pōu)课是学习健康状态时的人体结构，那(nà)么病理课就是学习(xí)疾病状态(tài)时的人体结(jié)构了，这(zhè)两门课是(shì)相辅相成的，学好了常态，也(yě)就很容易分辨什么是病态(tài)，认识(shí)了病(bìng)态，更加深了对常(cháng)态的理(lǐ)解。

　　病理课的学习跟解剖课大同(tóng)小异，也要背很多(duō)拗(ǎo)口(kǒu)的名词，理解很多疾病的表现，认很多(duō)疾病状态的器官，要多记(jì)多看多动手。

　　生理课主要(yào)是解(jiě)释一些人体(tǐ)的机(jī)能。

　　人体有(yǒu)很多(duō)微妙而又神奇的(de)功能(néng)，比如细胞的物(wù)质(zhì)能量代谢，血(xuè)液的循(xún)环(huán)，神经的传导(dǎo)等等。

　　信手(shǒu)拈来，都(dōu)那么的精(jīng)巧绝伦(lún)令人(rén)叹服。

　　不(bù)过叹服归叹(tàn)服，学起来依旧(jiù)不容(róng)易。

　　因为所有的过(guò)程(chéng)都是(shì)不可见的(de)，只(zhǐ)能凭(píng)想象(xiàng)。

　　人(rén)体的(de)机能相当奇妙，很多(duō)机制尚未研究清楚，只(zhǐ)能推断(duàn)是怎样的(de)情(qíng)形(xíng)，或(huò)者(zhě)就一个现象存在好多种流行的解释，这无疑增加了学习的(de)困难。

　　生(shēng)化是北医的头牌课程，以(yǐ)内容(róng)难、考试严(yán)闻名(míng)校内外。

　　生化主要(yào)是介绍人体(tǐ)内一些物质(zhì)与能量的代谢过程(chéng)，要记很多(duō)极其(qí)复杂(zá)的化学符号。

　　完成一个反应桥(qiáo)尺(chǐ)亮通常会涉及十几二十(shí)种(zhǒng)物(wù)质(zhì)，还要记住每一步发生的器官以及发生(shēng)的(de)条件，想(xiǎng)要记得准确而且完整非常困难(nán)。

　　可以(yǐ)自己编一些歌诀帮助记忆，比(bǐ)如在记忆人体八种必须氨(ān)基酸时，可以(yǐ)使用词头法，把八种氨基酸的词头提出(chū)来组(zǔ)成(chéng)一句(jù)相(xiāng)对容(róng)易(yì)记忆的(de)话“一两色素(sù)本来淡些”(异亮氨(ān)酸(suān)、亮氨(ān)酸(suān)、色氨酸、苏氨酸、苯丙氨酸、赖氨(ān)酸、蛋氨酸、缬氨酸)，这样便(biàn)轻松把(bǎ)八(bā)种不相关又难记的名词整合到了一起，记(jì)得牢(láo)也记得准。

　　最后一门，药(yào)理，这门课程也(yě)是(shì)让人头疼的一(yī)门。

　　因为药物的名字(zì)都是外(wài)文(wén)翻译的，只是(shì)些无意义生僻字的堆积(jī)，又长(zhǎng)又难，不容易背，还(hái)容易(yì)搞混(hùn)。

　　但这门课的内(nèi)容非常(cháng)系(xì)统而有条(tiáo)理，没有琐碎(suì)的知识点(diǎn)。

　　以药(yào)物(wù)的不良反应为例(lì)，总论中指出，不良反(fǎn)应(yīng)包括副作用、毒性作用(yòng)、过敏反应等，是指“与用(yòng)药目的无关，而对人(rén)体产生(shēng)不利(lì)甚至有(yǒu)害的(de)反(fǎn)应”。

　　在各论中，每一类乃至每一种药物都有其不(bù)良(liáng)反应(yīng)。

　　如β受(shòu)体阻滞剂具有抑制心脏、减慢(màn)心率、减慢传(chuán)导的作用。

　　这些作用(yòng)如果(guǒ)符(fú)合治疗(liáo)目(mù)的(de)，就(jiù)是(shì)治疗(liáo)作用；如果不符合用(yòng)药目的，就(jiù)成(chéng)了对用药者不(bù)利的不(bù)良反应。

　　护(hù)理学专业课。

　　进入护理学院(yuàn)以后，我们(men)会学到中医(yī)、礼(lǐ)仪、伦理、美(měi)容整形等等有趣且(qiě)实用的课程。

　　比如中医就会(huì)学(xué)到很多养(yǎng)生的(de)理念、经(jīng)络穴位、 *** 手法、针(zhēn)灸、简(jiǎn)单的中药配方等等(děng)，这些内容不仅仅(jǐn)可以在(zài)临(lín)床传授给患者，对自己而(ér)言也是受(shòu)用终生的(de)。

　　比如(rú)感(gǎn)冒鼻塞(sāi)时，按压鼻翼两侧的迎风穴，将有效缓解鼻塞的(de)症状；痛(tòng)经(jīng)的时候，按压或针刺虎(hǔ)口(kǒu)处(chù)的合谷穴，也能很快缓解疼痛。

　　这些知(zhī)识非常实用(yòng)，我们平(píng)时身体有些(xiē)许不适的时候(hòu)，也可以实地操作(zuò)一下，简单且(qiě)有效。

　　而(ér)礼仪(yí)课则会介绍经典的商(shāng)务礼(lǐ)仪，如何得体(tǐ)地待人接物，站立坐走(zǒu)的姿势(shì)，还有整饰(shì)仪容仪(yí)表等(děng)等(děng)，课程(chéng)不仅限于(yú)课堂(táng)讲授，还(hái)包括大(dà)量的实习课。

　　同学们分(fēn)小组练(liàn)习或者角色扮演(yǎn)。

　　比如(rú)推(tuī)药车(chē)行走时需要上身挺直，抬头挺胸，收腹，两臂(bì)与肩同(tóng)宽，放在药(yào)车推杆(gān)两侧(cè)，脚尖在正(zhèng)前方直线行走(zǒu)，步幅小而均匀(yún)，步速稍(shāo)快(kuài)。

　　遇到(dào)难缠的病(bìng)人时，首先应该冷静，态度礼貌(mào)地向患者清晰(xī)的(de)解释。

　　如果不能解决，及时找领导(dǎo)处理(lǐ)，原则是不能跟病人争吵。

　　这里(lǐ)找领(lǐng)导处理(lǐ)，其实不是推卸责(zé)任，而是一(yī)个技巧，首先留(liú)出(chū)一段时(shí)间让患(huàn)者情绪冷静下来(lái)；其次领导出面会使得患(huàn)者有被(bèi)重视的感(gǎn)觉，也会重新(xīn)审视自己的(de)行为，从解决问题的(de)目的出发，更好(hǎo)的缓解矛盾。

　　这些课(kè)程实践(jiàn)性强而且(qiě)都非常的有趣，从来不会有人逃(táo)课，期末考(kǎo)试也不为难大家(jiā)，都能(néng)轻松通过，所以是大学(xué)期间难(nán)得(dé)的让同学满(mǎn)意的优质(zhì)课程。

　　除了上面提到的相(xiāng)对轻松的课程外(wài)，护理学院(yuàn)开设的(de)重头课(kè)，护理学基础(chǔ)、内科(kē)、外科、儿(ér)科、妇科(kē)护理学其实(shí)是跟医学基(jī)础课一样的，让人丝毫(háo)也不敢怠慢(màn)。

　　护理学基(jī)础(chǔ)是一门(mén)理论联系实际的课(kè)程。

　　从入院时如(rú)何接待病人，如何填(tián)写(xiě)各种表(biǎo)单(dān)，如何写护(hù)理病(bìng)历，以及患者住(zhù)院期间可能会实施的各种护理(lǐ)操作(zuò)：急救(jiù)护理(lǐ)、输(shū)血与输液、铺床、鼻(bí)饲、口护等(děng)等。

　　对于(yú)刚(gāng)入院的患者就涉及到如(rú)何与患者(zhě)沟通，建立良好的护患关系，沟通的过程中35%属于语言沟(gōu)通，65%属于(yú)非语(yǔ)言性沟通，可见语言沟通对于信息传达的作(zuò)用并(bìng)没(méi)有我们想象中(zhōng)那么大。

　　非言语性沟通包括(kuò)肢体语言、表(biǎo)情、声调(diào)、语速等等。

　　像触(chù)摸就(jiù)是一(yī)种非常(cháng)好的关怀方式，当患(huàn)者(zhě)身体、心理痛苦的时候(hòu)，适当拍(pāi)拍肩(jiān)膀，握(wò)握她(tā)的手，会起(qǐ)到意(yì)想不到的效果。

　　此外(wài)如何建立良好的护患关系，建立怎样的护患关系，这其中也有技巧(qiǎo)。

　　并不是说(shuō)替患者准备好(hǎo)一(yī)切，尽量满足患者的(de)要求，就能称(chēng)之(zhī)为优秀的护理人员。

　　在患者完(wán)全不能自理(lǐ)的时候，确实应该尽量(liàng)提供帮助，但只(zhǐ)要患者还具备(bèi)一定的自(zì)理能力，就应该充分调(diào)动其(qí)积(jī)极性，锻炼他的能力，挖掘他的(de)潜(qián)力(lì)，不能(néng)养成(chéng)依(yī)赖别(bié)人的习惯。

　　护理的(de)主要目的(de)是让患者(zhě)摆脱护理、回归社(shè)会、提(tí)高生活质量。

　　内外妇儿护(hù)理学，这四门(mén)课(kè)程(chéng)都会有每周一次临(lín)床见习的(de)机会，大致内容是上午在病房参(cān)观学习，看看医生(shēng)护(hù)士的工作流程、病房环境(jìng)，以及各(gè)种疾病的(de)临床表现，对特别典(diǎn)型或者罕见的(de)病例要主动与病人交流，同时(shí)完成一份护(hù)理(lǐ)病历(lì)；下(xià)午要聚(jù)在一起讨论上(shàng)午问(wèn)诊(zhěn)过(guò)的病例(lì)，提(tí)出恰当的护理计(jì)划(huà)与护理措(cuò)施。

　　护理学的内容也是很实用(yòng)的(de)。

　　比如说外科护理学，主要是(shì)介绍手术及外伤(shāng)患者的护(hù)理。

　　手术患者的护理包括术前护理(lǐ)、术后(hòu)护理、出院指导等三个部分，像一般(bān)手(shǒu)术(shù)病(bìng)人术后通常会出现的(de)症(zhèng)状有疼(téng)痛、发热(rè)、恶心呕吐、腹胀、呃逆、尿(niào)潴(zhū)留等等。

　　疼(téng)痛不仅痛苦而且(qiě)会(huì)影响各器官的(de)生理功能(néng)，而且个体差异很(hěn)大(dà)，每个人对疼痛的耐受都不一样，因此护(hù)理人员不能根(gēn)据其他(tā)患者的经验(yàn)来判断另一个患者的疼痛程度(dù)，而要根据患(huàn)者主述(shù)的(de)感觉以及表现出来的(de)表情、活动、睡(shuì)眠、饮食等等(děng)情况，综合评估患者的(de)疼痛级别，合理给予药物止痛。

　　术(shù)后患(huàn)者家属比较关心的(de)问题是，如何饮(yǐn)食，如何活(huó)动。

　　基本的(de)原(yuán)则就是，非消(xiāo)化道手术患者，腰麻(má)后(hòu)6小时左右，如(rú)无其他不适(shì)可以开始进食；消化道手术患者，术(shù)后48-72小时禁(jìn)食，之(zhī)后视(shì)病人情况(kuàng)逐渐恢复饮(yǐn)食(shí)，而且要(yào)注意不要(yào)进食糖、奶(nǎi)、豆制品等易产气的食物，以免(miǎn)影响伤口愈合。

　　对与(yǔ)非制(zhì)动患者的(de)术后运动是鼓(gǔ)励早期下床(chuáng)活动的(de)，视患者病情轻重以及耐(nài)受程度循(xún)序(xù)渐进(jìn)，比如术后1-2天(tiān)，开始床上(shàng)运(yùn)动，包(bāo)括深呼(hū)吸、四肢关节伸屈运(yùn)动、翻身(shēn)等等，术后第(dì)3-4天便可尝试离床活(huó)动，由床边活动(dòng)开(kāi)始(shǐ)逐步加(jiā)大运动量。

　　临(lín)床实习。

　　临床(chuáng)实习包括一(yī)年半的护理实习(xí)与半年的医疗实习，护理实习是(shì)在各个科室(shì)跟着护(hù)士老(lǎo)师(shī)从事护(hù)理工作，医疗实(shí)习则是跟随着医生老师(shī)从事医生(shēng)工作。

　　临床实习首先要对病人负责。

　　在医院(yuàn)你要(yào)面对的对象是病人(rén)，不是数据不是机器，而是一个个生命，因(yīn)此你的(de)任何一个操作(zuò)都要慎之又慎。

　　出(chū)了(le)问题就(jiù)是大问(wèn)题，大(dà)到(dào)你不能承担，而(ér)且会给病人及家属带来(lái)痛苦。

　　一定要(yào)按(àn)操作规范做事，比如输(shū)液时“三(sān)查(chá)七对(duì)”。

　　三查包括：操作前查，操(cāo)作时查，操作(zuò)后查；七对包括(kuò)：床号，姓名，药名，剂量，时间(jiān)，浓度，方法。

　　其(qí)次(cì)要对自(zì)己(jǐ)负责。

　　医院是个(gè)高危环(huán)境(jìng)，要比(bǐ)普通人接触(chù)的高致(zhì)病性(xìng)病菌(jūn)多得多。

　　因(yīn)此一定要(yào)懂(dǒng)得保护自己，严格遵守(shǒu)医(yī)院制定的各项防护制度，尤其是针具与血制品，一(yī)定要多加(jiā)小(xiǎo)心。

　　除了对自己的身体负责，还要对自己的(de)学业负责，临床的(de)老师都很繁忙，带的学生(shēng)又多，不(bù)可能(néng)时时想(xiǎng)着要(yào)给你(nǐ)讲授知识(shí)，只能(néng)自己(jǐ)多上心，多学多看(kàn)多做多问(wèn)，而(ér)且还(hái)要做(zuò)到及(jí)时与理论相联系，白天在临床见(jiàn)到不(bù)熟(shú)悉的病症或(huò)操作，晚上回(huí)来查(chá)查书弄清楚来龙去脉，这对(duì)知识的理解(jiě)及(jí)积(jī)累(lèi)是非常有帮助的。

　　 ⑸ 女生学护理专业好吗

　　有(yǒu)还有坏(huài)吧，如果只(zhǐ)是(shì)想要学(xué)习怎么护理，而(ér)不是从事(shì)护理专(zhuān)业的工作(zuò)的话，那(nà)还是可以考(kǎo)虑的。

　　如果想(xiǎng)要从事护理工作的话(huà)，就要做好(hǎo)面对辛苦工(gōng)作的(de)准备(bèi)了。

学护理专业，能学(xué)到护理(lǐ)知(zhī)识(shí)，很多时候能够派上用场。

　　现代女(nǚ)性越来越独(dú)立自主，很多人(rén)都向往成(chéng)为都(dōu)市(shì)“白富美”，乐(lè)意在自己(jǐ)身上花钱，把自己打扮得美美的。

　　为此，她们(men)愿意花费大量的时间金钱来做(zuò)美容护理，让(ràng)自己的(de)皮肤、身体(tǐ)更加“年轻(qīng)化”。

　　而从事(shì)美容护理工作(zuò)，每(měi)天的工作量相对比(bǐ)较少，但是工(gōng)作待遇却(què)反而比医(yī)院医护人员高。四大灵猴的兵器叫什么名字p>

　　所以(yǐ)如(rú)果(guǒ)有(yǒu)机会(huì)从事这个行业(yè)的话(huà)，还是(shì)挺(tǐng)不错的(de)。

　　 ⑹ 如何学好护理专业

　　要努力学习

　　 ⑺ 如何学好护理专业(yè)知识

　　护(hù)理这个(gè)专业越来越(yuè)受到人们的青睐和欢迎。

　　主(zhǔ)要是因为护理专业对于整(zhěng)个医疗团队(duì)起(qǐ)着(zhe)决定性(xìng)的作用，它的好(hǎo)坏(huài)就可以看出这个(gè)医院的医疗水平到底是怎(zěn)么样的。

　　医疗工作的发展离(lí)不(bù)开好的(de)护理团队，护理团队已经如何发展(zhǎn)成为整个(gè)医疗工作的(de)重要组(zǔ)成部分了。

　　那么如何学习好护理专业知(zhī)识呢？

　　首先，学习(xí)护理专(zhuān)业的学生(shēng)，一(yī)定好的自主学习(xí)的能力，好(hǎo)好钻研。

　　上课(kè)不仅要认(rèn)真听讲(jiǎng)好好学习专业的知识，也应该(gāi)课(kè)外(wài)多看一(yī)些有(yǒu)关(guān)专业的书，拓(tuò)展(zhǎn)自(zì)己(jǐ)的(de)认(rèn)知能力，不仅仅局(jú)限在课本。

　　在贵阳卫校(xiào)，有很好的(de)教学团队，但是最(zuì)主要的还(hái)是自(zì)己(jǐ)的学(xué)习能(néng)力和吸收能力(lì)。

　　其(qí)次，如(rú)果学校组织有在医(yī)院(yuàn)实习的话，要好好(hǎo)的把(bǎ)握机会。

　　因为知识是必(bì)须运用到(dào)临(lín)床的，有(yǒu)时候知识丰富四大灵猴的兵器叫什么名字(fù)，但是临床工作(zuò)不好的话(huà)也是白(bái)搭。

　　而且(qiě)临床需要很(hěn)好的(de)专业技能(néng)，随着护理的发展(zhǎn)，现(xiàn)如今的护理不(bù)仅仅是简单的打针(zhēn)输液或者注重生活上(shàng)护理，而是一项专业的涵(hán)盖面(miàn)比较(jiào)广的。

　　临床经验最(zuì)重要的四个方面就是稳(wěn)准快好，只有你的技术娴熟，才能给(gěi)病(bìng)人安(ān)全感，让病人有一个好的心情，这才符合(hé)“为人民服务”的(de)精神。

　　最(zuì)后，一定要有崇高的职业(yè)精神和为(wèi)人(rén)民服务的精神(shén)。

　　因为大家都知道(dào)护理工作是(shì)很忙的，有时候连续好几个月都没有休(xiū)息，那(nà)么这个时候一定要有集体主义精神，在集体利益和(hé)个人利益不冲突的情况下选择集体利益。

　　学习好专业的护(hù)理知识，要选择学(xué)习氛围浓厚的学校(xiào)，比如四川卫校。

　　然后最(zuì)主要的(de)还是自己的(de)心态和知识技(jì)能的塑造。

　　一定要(yào)摆(bǎi)正心态，好好(hǎo)学习(xí)专(zhuān)业的护(hù)理知识，为医疗工作做(zuò)出自己的贡(gòng)献(xiàn)。

　　 ⑻ 怎样才能更好的学护理专业呢

　　这个阿！兴趣是(shì)最好的老师！想想当初你为什么选择了这个(gè)专业？是(shì)对护士的崇(chóng)拜(bài)，专还是希望自(zì)己也可以救属(shǔ)死扶伤！救(jiù)人！至于怎么学好麻！我认为上课好好听课，加实(shí)践，考试前将理(lǐ)论知(zhī)识联(lián)系实际，就(jiù)可以(yǐ)了(le)！我(wǒ)认(rèn)为认真(zhēn)和(hé)努力，勤(qín)奋(fèn)是最重要的！祝你成(chéng)功

　　 ⑼ 护(hù)理(lǐ)专(zhuān)业主要学什(shén)么(me)

　　开设(shè)课程：

　　 1、主(zhǔ)干学科(kē)：基础(chǔ)医学、临(lín)床(chuáng)医学、护理学。

　　 2、主要课程：人体解剖学、生理学、病理学、药(yào)理学、医学心(xīn)理(lǐ)学、医学伦理学(xué)、护理学导论、护(hù)理学基础(chǔ)、内科护理学、外科(kē)护理学、妇产科护理学(xué)、儿科护理学(xué)、急(jí)救护理学、预(yù)防医学、精神护理学、护(hù)理(lǐ)管理学、护(hù)理礼仪、护理科(kē)研。

　　 3、主要实践性教学环节：包(bāo)括(kuò)临床综合实习、社区(qū)实(shí)习、论文撰写等，一般安排(pái)不少于36周。

(9)如何学好护理专业扩展阅读：

　　就业前景

　　 1、国内方向

　　护理专业被(bèi)教育部、卫生部(bù)等六部委列(liè)入国家紧缺人才(cái)专业，予以重点扶(fú)持。

　　世(shì)界卫生组织对各成员国卫(wèi)生人才资源统计结果显示，许多国家护(hù)理人才紧(jǐn)缺。

　　在我国，护士的数(shù)量远远不够，医护比例严重失调。

　　按照卫生部要求，我国医(yī)院的医生(shēng)和护士(shì)的比例是1：2，重要科室医生和(hé)护士的比例应是(shì)1：4。

　　而(ér)全国1：0.61的医护(hù)比例远远达(dá)不(bù)到卫(wèi)生部(bù)的要求，与1:2.7的(de)国际水平相差很(hěn)大(dà)，与发(fā)达(dá)国家1：8.5的比(bǐ)例相差更远。

　　 2、国际(jì)方向

　　随着国际医疗市场对护(hù)理(lǐ)人员的需求激增，“护士(shì)荒”现象已日益突出地摆在各国医学界面前。

　　未来10年，美国、英国、加拿大、新西兰(lán)、新加坡(pō)、日(rì)本及全球其(qí)他(tā)国(guó)家将急(jí)需200万(wàn)护理人才，国际人力资源(yuán)公司已经把目光瞄准中国(guó)。