音域划分从低到高，人声音域划分-绿茶通用站群

音域划分从低到高，人声音域划分怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样(yàng)学好护理学基础，怎样(yàng)学好护理学导论(lùn)这门(mén)课程是医(yī)学基础课基础(chǔ)课的两年(nián)学习中，最重要的几门(mén)科(kē)目是解剖(pōu)、生理、生(shēng)化、病理以(yǐ)及(jí)药理，也(yě)是(shì)最(zuì)难的几门，更(gèng)是考试“挂科”人数最(zuì)多(duō)的几门，所(suǒ)以一(yī)定要重(zhòng)点(diǎn)攻克对于解剖的(de)学习，除了背书以(yǐ)外，还要(yào)强调实习(xí)课(kè)，护理专业的解剖实(shí)习限于认读(dú)标本上好解剖实(shí)习课，不仅仅(jǐn)是为了实习考(kǎo)试，而且(qiě)也(yě)能(néng)极有效帮助理解书本(běn)上的知识(shí)，一(yī)旦建(jiàn)立了实物(wù)的概念，再去理解一(yī)些结构(gòu)和功能，就(jiù)变得容易(yì)了许多的。

　　关于怎样(yàng)学好(hǎo)护理(lǐ)学基础(chǔ)，怎样学(xué)好护理学导论(lùn)这门课程以及怎样学好护(hù)理学基础，怎样学好护理学导论，怎(zěn)样学好护理学导论这门课程，怎样(yàng)学好护理学(xué)专(zhuān)业(yè)，怎样学好护理学基础300字等问题，小编(biān)将为你(nǐ)整理(lǐ)以(yǐ)下(xià)知识(shí)：

怎样学好护理(lǐ)学基础(chǔ)，怎样学好护(hù)理学导论这(zhè)门课程

　　医学基础课

　　基础课的两(liǎng)年学习中，最重要(yào)的几门科(kē)目(mù)是(shì)解剖、生理(lǐ)、生化、病理以及药理，也是最难(nán)的(de)几门，更是考(kǎo)试“挂(guà)科”人数最多(duō)的几门(mén)，所(suǒ)以一定要重点攻克

　　对于解(jiě)剖(pōu)的学习，除了(le)背(bèi)书以外，还要强(qiáng)调(diào)实习(xí)课，护理专业(yè)的解剖实习限于认读标本(běn)

　　上好解剖实习课，不仅仅(jǐn)是(shì)为了实习考(kǎo)试，而(ér)且也能极有效帮助理解书本上的(de)知识，一旦(dàn)建(jiàn)立了(le)实物的概(gài)念，再去理解一些结构(gòu)和功能，就变(biàn)得容(róng)易(yì)了许(xǔ)多(duō)。

　　如(rú)果(guǒ)说解剖课(kè)是学(xué)习(xí)健(jiàn)康状(zhuàng)态时的人(rén)体结构，那么病(bìng)理课就是学(xué)习疾病状态时的人体结构了，这(zhè)两门课(kè)是(shì)相辅相成的，学好了常态，也就很容易分辨(biàn)什么是病(bìng)态，认识了病态，更加深了对常态的理解。

　　病理课的(de)学习跟解剖课大(dà)同小(xiǎo)异，也要背很多拗口(kǒu)的(de)名词，理解很多(duō)疾病的表现，认很多疾(jí)病(bìng)状态的器官，要多记多看(kàn)多动手

　　生理课主要(yào)是解释一些(xiē)人(rén)体的机能。

如何学(xué)好(hǎo)护理专业？

　　 ⑴ 怎么(me)学(xué)好(hǎo)护理专业

　　 1、基(jī)础课(kè)的两(liǎng)年学习中，最重要的几(jǐ)门科目是解剖、生理、生化(huà)、病理以及药理，也是最难的(de)几门，更是考试“挂科(kē)”人数最多的几(jǐ)门，所以一定要重点攻克

　　 2、对于解(jiě)剖的学习(xí)，除(chú)了背书(shū)以外，还要强调实习课，护理专业(yè)的解剖实习限于认读标本

　　 3、上好解剖实习课，不(bù)仅仅是为了实习(xí)考试，而且(qiě)也能极(jí)有效帮助理解书本(běn)上的知识，一旦建(jiàn)立了实物的概念(niàn)，再(zài)去(qù)理解(jiě)一些结(jié)构(gòu)和功能，就变(biàn)得容易(yì)了许多。

　　 4、如(rú)果说解(jiě)剖课是(shì)学习健康(kāng)状态时的人(rén)体结(jié)构，那么病理课就是学习(xí)疾病(bìng)状态时的人体结构了，这两门(mén)课是相辅相成的，学(xué)好了常态(tài)，也就很(hěn)容易(yì)分(fēn)辨什么(me)是病(bìng)态，认识(shí)了病态，更加深了对(duì)常态的理解(jiě)。

　　 5、病(bìng)理(lǐ)课的学习跟(gēn)解剖(pōu)课大同小异，也要背很多拗(ǎo)口的名(míng)词，理解很多疾病的(de)表现(xiàn)，认很(hěn)多疾病状态的器官(guān)，要(yào)多记多看多动手

　　 6、生理(lǐ)课主要是解释一些人体的机能。

　　 ⑵ 怎样更好(hǎo)的自学护理专业

　　您(nín)好，您(nín)可以报名(míng)参加成(chéng)年(nián)人自考(kǎo)，选(xuǎn)择护(hù)理专业即可。

　　希(xī)望可以帮(bāng)到你

　　 ⑶ 学习(xí)护理好(hǎo)吗

　　我觉(jué)得现在学习(xí)护理专业还是挺不错的呀，未(wèi)来的就业前景也是相当的广阔，要知道现在护理专业(yè)已经(jīng)被列为了紧缺专业。

　　也就(jiù)是说未(wèi)来的很长一段时间，这个专业都会被重点(diǎn)扶持，现在(zài)我们国家的护士还(hái)是(shì)比较少的，数量是远远(yuǎn)不够的(de)。

　　特别是最(zuì)近这几年(nián)来，又出现(xiàn)了很多(duō)特殊型的护理职业，比如说家庭护(hù)理，还有(yǒu)儿童护理(lǐ)等(děng)等(děng)。

　　所以说护理(lǐ)专(zhuān)业毕业的大学本科生在很多医院都是非(fēi)常抢手(shǒu)的，未来肯定会成为一个(gè)香饽饽。

　　当然敏宽如(rú)果(guǒ)你准备去选择护理(lǐ)专业，那(nà)么(me)你本身必须要特别的热(rè)爱这个(gè)行业，另外就是(shì)你必须(xū)要(yào)是一(yī)个特别有爱心，非常(cháng)有责(zé)任心(xīn)，平时也是比较细心(xīn)的(de)一个人(rén)。

　　在平时的生(shēng)活当中(zhōng)大家一定要培(péi)养出严谨的作风和良(liáng)好的生活习惯才(cái)行。

　　当然了，不管是哪(nǎ)一个专(zhuān)业，我(wǒ)们都必须要付出全部的精力(lì)，这样我们在这个专业上面才会学有所成。

　　 ⑷ 怎样(yàng)学(xué)好护理专业(yè)

　　医(yī)学基础(chǔ)课(kè)。

　　基(jī)础课(kè)的(de)困(kùn)腔两年学(xué)习(xí)中(zhōng)，最重要的几门科(kē)目是(shì)解剖、生(shēng)理(lǐ)、生化、病理以及药(yào)理，也是最难的(de)几门(mén)，更是考试“挂科(kē)”人(rén)数最(zuì)多的几门(mén)，所以一定要重点攻(gōng)克。

　　对(duì)于解(jiě)剖的学(xué)习，除了背书以(yǐ)外，还要强调实习课，护理专业的解剖实习限于认(rèn)读标本。

　　上好解剖实习课，不(bù)仅仅是为(wèi)了实习考(kǎo)试，而(ér)且也(yě)能极(jí)有(yǒu)效帮(bāng)助理解书本上的知识，一旦建立(lì)了实物的概念，再去理(lǐ)解一些结构和功能(néng)，就变得(dé)容易了许(xǔ)多。

　　如果说解剖(pōu)课(kè)是学(xué)习健(jiàn)康(kāng)状态时的人体结(jié)构，那么病理课(kè)就(jiù)是学习(xí)疾病状态时的(de)人体(tǐ)结(jié)构了(le)，这(zhè)两门课是相辅(fǔ)相成的，学好了常态，也就很(hěn)容易分(fēn)辨什么是病态(tài)，认识了病态，更加深(shēn)了对常(cháng)态的(de)理(lǐ)解。

　　病理(lǐ)课的学习跟(gēn)解(jiě)剖课大同小(xiǎo)异，也要背很(hěn)多拗口(kǒu)的名词，理解很(hěn)多疾(jí)病的表现(xiàn)，认(rèn)很多疾(jí)病状态(tài)的器(qì)官，要多记(jì)多看(kàn)多动手。

　　生理课主要(yào)是解释一些人体(tǐ)的机能。

　　人体有很多微(wēi)妙(miào)而又神奇的(de)功(gōng)能(néng)，比如细胞的(de)物质能(néng)量代谢，血液(yè)的循环，神经的传导等等(děng)。

　　信手拈来，都(dōu)那么的精巧绝伦令(lìng)人叹服。

　　不过叹服归叹服，学起来(lái)依旧不容(róng)易。

　　因为所有的过程都(dōu)是不(bù)可见的，只能凭想象(xiàng)。

　　人(rén)体的机能相(xiāng)当奇妙，很多机制尚未研究清楚，只能推断是(shì)怎样的情形(xíng)，或者(zhě)就一个现象存在(zài)好(hǎo)多种流行(xíng)的解释，这无疑增(zēng)加了学习的困难。

　　生化是北医的头(tóu)牌课程，以(yǐ)内容(róng)难、考试严闻名校内外。

　　生(shēng)化主要是介(jiè)绍人(rén)体(tǐ)内一些物(wù)质与能量的代(dài)谢(xiè)过(guò)程，要记很多(duō)极(jí)其复(fù)杂的化学符号。

　　完成一个反应桥(qiáo)尺亮(liàng)通(tōng)常(cháng)会涉(shè)及十几二十(shí)种物(wù)质(zhì)，还要记(jì)住(zhù)每一(yī)步发生的(de)器官(guān)以及发生的(de)条(tiáo)件，想要记(jì)得准确(què)而且(qiě)完整(zhěng)非常(cháng)困难。

　　可以自己(jǐ)编(biān)一(yī)些歌诀帮助记(jì)忆(yì)，比如在记忆人体八种(zhǒng)必须氨(ān)基(jī)酸时，可以使用词头法，把八种氨基(jī)酸(suān)的词头提出来组成一句相对容(róng)易记忆的话“一两色素本来淡些”(异亮氨(ān)酸、亮氨酸(suān)、色氨酸、苏氨酸、苯丙氨酸、赖氨酸(suān)、蛋(dàn)氨酸、缬(xié)氨酸)，这样(yàng)便轻松把八种(zhǒng)不相关又难(nán)记的名词整(zhěng)合(hé)到了一起(qǐ)，记得牢也记得准。

　　最后(hòu)一(yī)门，药理(lǐ)，这(zhè)门(mén)课程也是让人头疼的一门。

　　因为药物的名字都(dōu)是外(wài音域划分从低到高，人声音域划分)文(wén)翻译(yì)的，只是(shì)些无意义生僻字的堆积，又长(zhǎng)又难，不(bù)容易背，还容易搞混。

　　但这门课的内容(róng)非(fēi)常系统而有条理(lǐ)，没有琐碎的知识点。

　　以药物的(de)不良反应为例，总论中指出(chū)，不良反应包(bāo)括(kuò)副(fù)作用(yòng)、毒性作用、过(guò)敏反应(yīng)等，是指(zhǐ)“与(yǔ)用药目(mù)的无关，而对人(rén)体(tǐ)产生不利甚至(zhì)有(yǒu)害的反应”。

　　在各(gè)论中，每一类乃(nǎi)至每一种药物(wù)都有其不良反应。

　　如β受体阻滞剂具有抑制心脏、减慢心(xīn)率、减慢(màn)传导的作用。

　　这些作用如果符合治疗(liáo)目的，就是治疗作用；如果(guǒ)不(bù)符(fú)合用药(yào)目的，就成了(le)对用药者不利的不(bù)良反应。

　　护(hù)理(lǐ)学专业课。

　　进入护理学院以后，我们会学(xué)到中医、礼仪(yí)、伦理、美容整(zhěng)形等等有(yǒu)趣(qù)且(qiě)实用的课(kè)程。

　　比如中医就会学到很多养(yǎng)生的理念、经络穴位、 *** 手法、针灸(jiǔ)、简单的中药配方等等(děng)，这些内(nèi)容不仅仅可以在临(lín)床传授给患者，对自己而言也是(shì)受用终生(shēng)的。

　　比如感(gǎn)冒(mào)鼻塞时，按压鼻翼两侧的迎风穴，将(jiāng)有效缓解鼻塞的(de)症状；痛经的时候，按(àn)压或(huò)针刺(cì)虎口处(chù)的合谷穴，也(yě)能(néng)很快缓解疼(téng)痛。

　　这些知识非(fēi)常(cháng)实用(yòng)，我们平(píng)时身体有些(xiē)许不适的(de)时(shí)候，也可以实地操作一下，简单且有效。

　　而(ér)礼仪课(kè)则会介绍经典的商务礼仪，如何得体地待人接(jiē)物(wù)，站立坐走的姿(zī)势，还(hái)有整饰仪(yí)容仪表(biǎo)等等，课程(chéng)不仅限(xiàn)于课堂讲授，还包括大量的(de)实习(xí)课。

　　同学们分(fēn)小(xiǎo)组练习或者角色扮演。

　　比如(rú)推药车(chē)行走时需(xū)要上身挺直，抬头挺胸，收(shōu)腹，两臂与(yǔ)肩同宽，放在药车推杆两侧，脚尖在正前方直(zhí)线行走，步幅小(xiǎo)而均(jūn)匀，步(bù)速稍快(kuài)。

　　遇(yù)到难缠的(de)病人(rén)时，首(shǒu)先应该冷静(jìng)，态(tài)度礼貌地向患(huàn)者清晰的解释。

　　如果不能(néng)解决，及(jí)时(shí)找(zhǎo)领导处理，原(yuán)则是不(bù)能跟病人争吵。

　　这里找领导处理，其(qí)实(shí)不是推卸责(zé)任，而是(shì)一个技巧，首先留出(chū)一段时间让患者(zhě)情绪冷静下来；其次领导出面会使得患者有(yǒu)被(bèi)重视的感觉，也会重新(xīn)审视自己的行为，从(cóng)解决(jué)问(wèn)题的目的出发，更好的缓解(jiě)矛(máo)盾。

　　这些课程实践性强而且(qiě)都非常的有趣(qù)，从来不会有人逃课，期末考(kǎo)试也(yě)不(bù)为难大家(jiā)，都能轻松(sōng)通过，所以是大学期间难得(dé)的让同学满意的优质课程。

　　除了上面(miàn)提到的相(xiāng)对轻(qīng)松的(de)课程外，护理学院开设的(de)重(zhòng)头课(kè)，护理学基础、内(nèi)科、外科、儿科、妇(fù)科(kē)护理学其实是跟医学基础课一样的，让(ràng)人丝毫也不敢怠慢(màn)。

　　护理学基(jī)础(chǔ)是一门理论联(lián)系(xì)实际的课程(chéng)。

　　从入院(yuàn)时如何接待(dài)病(bìng)人，如何填写各种表单，如(rú)何写护理病历，以及(jí)患(huàn)者住院期间可能会实施的各(gè)种护(hù)理(lǐ)操作：急救护理、输血与输液、铺床、鼻(bí)饲、口护等等。

　　对于刚(gāng)入院的患者(zhě)就涉及(jí)到如何与患者沟通，建立(lì)良好的护(hù)患关系，沟通的过程中35%属于语言沟通，65%属于非语言性沟通，可见语言沟通对于信息传(chuán)达的作用并没有我们想象(xiàng)中那么(me)大。

　　非言(yán)语性沟通包括(kuò)肢体语言、表情、声调、语速等等(děng)。

　　像触摸就是一种非常好的关怀方式，当(dāng)患者身体、心(xīn)理痛(tòng)苦(kǔ)的(de)时候，适当拍拍肩(jiān)膀，握握(wò)她(tā)的手，会起到意想不(bù)到(dào)的效果音域划分从低到高，人声音域划分。

　　此外如何建立良好(hǎo)的护患关系(xì)，建(jiàn)立怎样的护(hù)患(huàn)关系，这其中也有技巧。

　　并不是说替患者准备好一切(qiè)，尽(jǐn)量满足患者的要(yào)求(qiú)，就(jiù)能(néng)称之(zhī)为优秀的(de)护理人员。

　　在患者完全不(bù)能(néng)自理的(de)时候，确实应(yīng)该尽量(liàng)提供帮助，但只要患者还具备一定(dìng)的自理能力，就(jiù)应该充分调动其(qí)积(jī)极性(xìng)，锻炼(liàn)他(tā)的能力，挖(wā)掘他的潜力，不能(néng)养成依赖(lài)别人(rén)的习惯。

　　护理的(de)主要目的是让患者(zhě)摆(bǎi)脱护理(lǐ)、回归社会(huì)、提高生活质量。

　　内外妇儿护(hù)理学(xué)，这(zhè)四(sì)门课程都会有(yǒu)每周一次(cì)临床见习(xí)的机会，大(dà)致内(nèi)容是上午在病房参观学习，看(kàn)看医(yī)生护士(shì)的(de)工作流程、病房(fáng)环(huán)境，以及各(gè)种疾病的临床表现，对特(tè)别典型或者罕见的(de)病例要主动与病(bìng)人交(jiāo)流(liú)，同时(shí)完成一份护(hù)理(lǐ)病历；下午(wǔ)要聚(jù)在一起(qǐ)讨论上午问诊过(guò)的病例，提出恰当(dāng)的护理计划(huà)与护理措施。

　　护理学的内容也是(shì)很实(shí)用的。

　　比如说外科护理(lǐ)学，主要是介绍手(shǒu)术及外(wài)伤患者的护理。

　　手(shǒu)术患(huàn)者的护(hù)理包括术前护理、术后(hòu)护理、出(chū)院指导等三(sān)个部分，像(xiàng)一般手术病人术后(hòu)通常会(huì)出现的症状有疼(téng)痛、发热、恶(è)心呕(ǒu)吐、腹胀、呃逆、尿潴留等等。

　　疼痛(tòng)不仅痛苦而且会影响各器官的(de)生理(lǐ)功(gōng)能，而且个体差异很大(dà)，每个人(rén)对疼痛的耐受都不(bù)一样，因此护(hù)理人员不能(néng)根据其(qí)他(tā)患者(zhě)的经验(yàn)来判断另一个患者的疼痛(tòng)程度，而(ér)要根据患者主述的(de)感(gǎn)觉以及表(biǎo)现出来(lái)的表情、活(huó)动、睡(shuì)眠、饮食等等情况，综合评(píng)估(gū)患者的疼痛(tòng)级(jí)别，合(hé)理(lǐ)给予药物止痛。

　　术后患者家属比较(jiào)关心音域划分从低到高，人声音域划分的问题是(shì)，如(rú)何(hé)饮食，如何活(huó)动。

　　基(jī)本的原则就是，非消化道手(shǒu)术患(huàn)者，腰麻后(hòu)6小(xiǎo)时左右，如无其他不(bù)适可以开始进食(shí)；消化道手术患者(zhě)，术(shù)后48-72小时禁食，之后视病人情况逐渐恢复饮食，而且(qiě)要(yào)注意不要进(jìn)食(shí)糖、奶、豆制品等易产气的食物，以免影(yǐng)响(xiǎng)伤口(kǒu)愈合。

　　对与非制动患(huàn)者的术后运动(dòng)是(shì)鼓励早(zǎo)期下床活动的(de)，视(shì)患者病(bìng)情轻重以及耐(nài)受程度循序渐进，比如术后1-2天，开(kāi)始床上(shàng)运动，包括(kuò)深呼(hū)吸(xī)、四肢关节伸屈运动、翻身等等，术后第3-4天便可(kě)尝试离(lí)床活动(dòng)，由(yóu)床边活动开(kāi)始(shǐ)逐步加大(dà)运动量。

　　临床实习。

　　临床实(shí)习包括一年半的护理实(shí)习与半年的医疗实习，护理实习是在各个科室跟着护(hù)士老师从事护理(lǐ)工作，医疗实习则是跟随着医生老师从事医生工作。

　　临床实习(xí)首先要对病人负责。

　　在医院你要(yào)面对的对象是病人(rén)，不是数据不是机器(qì)，而是一(yī)个个生命(mìng)，因(yīn)此你的(de)任何一(yī)个操作都要(yào)慎之又慎。

　　出了问题就是大问题，大到(dào)你(nǐ)不能承担(dān)，而且会(huì)给病人(rén)及家属带来痛苦。

　　一定(dìng)要按操作规范做事，比如输液时(shí)“三查七对”。

　　三查包括：操作(zuò)前(qián)查，操作时查，操作后查；七(qī)对(duì)包括(kuò)：床(chuáng)号，姓名(míng)，药名，剂量，时间(jiān)，浓度，方法。

　　其(qí)次要对自己负责。

　　医院是(shì)个(gè)高危环境，要比(bǐ)普通人接(jiē)触的高致病性(xìng)病菌多得(dé)多。

　　因此一(yī)定(dìng)要(yào)懂得(dé)保(bǎo)护自己，严格遵守医(yī)院制(zhì)定的各项防(fáng)护制(zhì)度，尤其(qí)是针具与血制品，一定(dìng)要多加小心(xīn)。

　　除了(le)对自(zì)己的身(shēn)体(tǐ)负责(zé)，还要对自己的学业负责，临床的老师都很繁(fán)忙，带的学(xué)生又(yòu)多，不可能时(shí)时想着要给你讲授知识，只能自己(jǐ)多(duō)上心，多学(xué)多看(kàn)多做多(duō)问，而且还(hái)要做到及(jí)时与(yǔ)理(lǐ)论相联系，白(bái)天(tiān)在临(lín)床见到不(bù)熟悉的病症或操作(zuò)，晚上回来查查书(shū)弄清楚来龙(lóng)去(qù)脉，这对知识的理解及积累是(shì)非常有帮助(zhù)的。

　　 ⑸ 女生学护理专业好吗

　　有还有坏吧，如果只是(shì)想(xiǎng)要学习怎么护理，而不是从事护理专业(yè)的工作的话，那(nà)还是(shì)可以考(kǎo)虑的(de)。

　　如果(guǒ)想要从事护理工(gōng)作的话，就要做好面对辛苦工作的准备了(le)。

学(xué)护理专业，能学到护理知识，很多时候能够派上用场。

　　现代女性越(yuè)来越独(dú)立自主，很多人(rén)都(dōu)向往成(chéng)为都市“白(bái)富美”，乐(lè)意在自己(jǐ)身上花钱，把(bǎ)自己打(dǎ)扮(bàn)得美美的。

　　为此(cǐ)，她(tā)们(men)愿意花费大量的(de)时间金钱来做美(měi)容护理，让(ràng)自(zì)己(jǐ)的皮肤、身(shēn)体更加“年轻化(huà)”。

　　而从(cóng)事(shì)美容护理工作，每天的(de)工作(zuò)量相对(duì)比较少，但是(shì)工作待遇却反而(ér)比(bǐ)医院(yuàn)医护人员(yuán)高。

　　所以如果有(yǒu)机(jī)会从事这个行(xíng)业的话，还是挺不(bù)错的。

　　 ⑹ 如何学好护(hù)理专业

　　要努力学(xué)习

　　 ⑺ 如何学(xué)好(hǎo)护理专业知识

　　护(hù)理这(zhè)个专业(yè)越来越受到人们的青睐和欢迎。

　　主要是因为护理专业对于整个医疗团队起着决定性(xìng)的作(zuò)用，它的好坏就可以看出这个医院的(de)医(yī)疗水平到底是怎么样的。

　　医疗(liáo)工(gōng)作的(de)发展(zhǎn)离不开好(hǎo)的(de)护理团队(duì)，护理团队已经如(rú)何发展(zhǎn)成为(wèi)整(zhěng)个医疗(liáo)工作的重要组成部分了(le)。

　　那么如(rú)何(hé)学习(xí)好护(hù)理专业(yè)知识呢？

　　首先，学习(xí)护理专业的(de)学生(shēng)，一定好的(de)自主(zhǔ)学习的能力，好好(hǎo)钻研。

　　上课(kè)不(bù)仅要认真(zhēn)听讲好好学习专业的知(zhī)识，也应(yīng)该课外多看一些有关专(zhuān)业的书，拓展自(zì)己的认(rèn)知能力，不(bù)仅仅局限在(zài)课(kè)本。

　　在(zài)贵阳(yáng)卫校，有很好的教(jiào)学(xué)团队，但是最主要(yào)的还是自己(jǐ)的学习能力和吸收能(néng)力。

　　其次，如果学校组织(zhī)有在(zài)医院(yuàn)实习的话，要好好的把握机会。

　　因为(wèi)知识是必须运用到(dào)临床的，有时候知识丰富，但(dàn)是(shì)临床工作不好的(de)话(huà)也(yě)是(shì)白搭。

　　而且(qiě)临床需要很(hěn)好的专业技能，随着护理的发(fā)展(zhǎn)，现如今的护理不仅仅是(shì)简单的打(dǎ)针输(shū)液(yè)或(huò)者(zhě)注重生活上护理(lǐ)，而是一项专业的涵盖(gài)面比较(jiào)广的。

　　临床经验最重要(yào)的(de)四个(gè)方面就是稳准快好，只有你的技术(shù)娴(xián)熟(shú)，才能(néng)给病人(rén)安全(quán)感，让病人有(yǒu)一(yī)个好的心情，这才符(fú)合“为(wèi)人民服务”的(de)精神。

　　最(zuì)后，一定要(yào)有崇高的职业精(jīng)神(shén)和为(wèi)人(rén)民服务的精神。

　　因为大家都知道护理工(gōng)作是很忙的(de)，有时候(hòu)连续(xù)好几(jǐ)个(gè)月都没有(yǒu)休息，那么这(zhè)个时(shí)候一定要有集体主义精神，在集体(tǐ)利益和(hé)个人利益不(bù)冲突(tū)的情况下选(xuǎn)择集体利益。

　　学习(xí)好专业(yè)的(de)护理知识，要选择学习氛围浓厚的学校，比如四川卫校。

　　然(rán)后最(zuì)主要的还(hái)是自(zì)己(jǐ)的(de)心态和(hé)知识技能的(de)塑造。

　　一定要摆正心态，好好学习专业的护(hù)理知(zhī)识，为医疗工作做出自己的贡献。

　　 ⑻ 怎样(yàng)才能更好的学护理专业(yè)呢

　　这个(gè)阿！兴趣是最(zuì)好的老(lǎo)师！想想当初你为什么选择了(le)这个(gè)专业？是(shì)对护士的崇(chóng)拜，专(zhuān)还是希望自己(jǐ)也可(kě)以救(jiù)属死扶(fú)伤！救人！至于怎么(me)学好麻！我(wǒ)认为上课好好(hǎo)听课(kè)，加(jiā)实践，考试前将理论(lùn)知识(shí)联系实际，就可以(yǐ)了！我认为认真和(hé)努(nǔ)力，勤(qín)奋是最(zuì)重要的(de)！祝你成功

　　 ⑼ 护理专业主(zhǔ)要学什么

　　开设(shè)课(kè)程：

　　 1、主干学科：基础(chǔ)医学、临床医学、护(hù)理学(xué)。

　　 2、主要课程：人体解剖学、生(shēng)理学、病理学、药理学、医学心(xīn)理学(xué)、医(yī)学伦理学(xué)、护(hù)理学导论、护理学基础、内科(kē)护理学、外科(kē)护理学、妇产科护理学、儿科护(hù)理学、急救(jiù)护理学、预防医学(xué)、精神(shén)护理学、护理管理(lǐ)学、护(hù)理礼仪、护理科研(yán)。

　　 3、主要实践性教学(xué)环节：包括临床综合实习、社区实习、论(lùn)文撰写等(děng)，一般安(ān)排不少于36周。

(9)如(rú)何学(xué)好(hǎo)护理专(zhuān)业扩展阅读：

　　就业前景

　　 1、国内方向(xiàng)

　　护理专业被教(jiào)育(yù)部、卫生部等六部委列(liè)入国家紧(jǐn)缺(quē)人才(cái)专(zhuān)业，予以重点扶持。

　　世界(jiè)卫生(shēng)组织(zhī)对(duì)各成员国卫生(shēng)人才资(zī)源统计结(jié)果显示，许多国家(jiā)护理人才紧缺(quē)。

　　在(zài)我(wǒ)国，护(hù)士的数量远远不(bù)够(gòu)，医护比例严(yán)重失(shī)调(diào)。

　　按照卫生部要(yào)求，我国(guó)医院的医生和(hé)护士的(de)比(bǐ)例是(shì)1：2，重要科室医(yī)生和护(hù)士的比例(lì)应是1：4。

　　而全国1：0.61的医护比例远远达不到卫(wèi)生部的要(yào)求，与1:2.7的国际(jì)水(shuǐ)平相差很(hěn)大(dà)，与发达国家1：8.5的(de)比例相差更远。

　　 2、国际方向

　　随着国(guó)际医疗市场对护理(lǐ)人(rén)员的需(xū)求激增，“护士(shì)荒”现(xiàn)象已(yǐ)日(rì)益突出(chū)地摆在各国医学界(jiè)面前。

　　未(wèi)来(lái)10年，美国、英国(guó)、加拿大、新(xīn)西兰、新加坡、日(rì)本及(jí)全球(qiú)其他国(guó)家(jiā)将急需200万护理(lǐ)人才，国际(jì)人力(lì)资源(yuán)公(gōng)司已经把目光瞄准中国。