重(zhòng)修的是不(bù)是更好过？是重修于好(hǎo)，于在这里作介词的。关于重修的是不是更好过以(yǐ)及(jí)重修的是不是更好过，重修什么之好(hǎo)，重修和洽什么意思，重修是(shì)怎么样，重修好(hǎo)过么等问题，农商网(wǎng)将为(wèi)你收拾(shí)以(yǐ)下的日子常识：

重(zhòng)修是和重生一同(tóng)上课吗

　　是的(de)，重修是(shì)和重(zhòng)生一同上课的。

　　大(dà)学重(zhòng)修是和重生一(yī)同上(shàng)课，期末(mò)需求(qiú)跟重生一同(tó苹果app内购买什么意思 苹果app内购买项目可以关闭吗ng)考试。大学考(kǎo)试某一门(mén)课未经过(一般是必修)，

　　下一个学年从(cóng)头(tóu)上这门(mén)课，并(bìng)从(cóng)头考试称为(wèi)重修。大多数(shù)高校(xiào)都(dōu)采纳这样(yàng)的战(zhàn)略：当一位(wèi)同学(xué)在期末考试(shì)中有多科不及格，

　　鄙人一学期开学第一(yī)周给予(yǔ)补考机遇;若该(gāi)同(tóng)学在补考期间把(bǎ)不及格的科目补(bǔ)考及格则(zé)不需(xū)求重修。

重(zhòng)修的是不(bù)是更好过

　　是重(zhòng)修于好，于在这里作介词(cí)。

　　重修(xiū)于好也可称为重修旧好(hǎo)、重(zhòng)归于好。

　　重修旧好是(shì)一个汉(hàn)语成语，指康复(fù)旧情，重(zhòng)归(guī)于好，康复(fù)以往的友谊，在句中作谓语。

　　出自周(zhōu)克芹《许茂(mào)和他的女儿们(men)》第(dì)五章：秀云不(bù)肯改嫁(jià)到(dào)耳鼓(gǔ)山去，这便是一个最好的重修(xiū)旧(jiù)好的机遇。

　　于，汉(hàn)语一(yī)级通用(yòng)标准汉字，此字始见于(yú)商代甲(jiǎ)骨(gǔ)文，字形、字义联系(xì)不明。

　　于作介词，古(gǔ)代通於。

　　现代(dài)的于多用来(lái)介(jiè)绍动作的时刻、地(dì)址、人物等，表明(míng)在(zài)、从、到、对、给、向等义。

　　于用(yòng)在被迫(pò)句中，引出自(zì)动(dòng)者，用在形(x苹果app内购买什么意思 苹果app内购买项目可以关闭吗íng)容(róng)词后(hòu)，引出比较的目标。

大(dà)学生挂科重(zhòng)修好过吗？

　　好过的。

　　大学生都清楚，大学挂科了，需(xū)求补(bǔ)考，补考没过(guò)就(jiù)需求(qiú)重修。

　　在结(jié)业前的(de)最终一学(xué)期(qī)有(yǒu)5门重(zhòng)修课，最(zuì)终(zhōng)成功准时结业。

　　能(néng)够给你一些经历：1.提(tí)早和教师(shī)交流承认：必定(dìng)要让教(jiào)师知(zhī)道有你这号人在他那里重修，如果有重修群(qún)，必定要(yào)加进去，然后和教师阐明自己为什么会重修，而且表明自己必定要经过重修的决(jué)计。

　　2.提早和教师问候重修的(de)成(chéng)果构成：有的(de)课程是(shì)没有平常成果的，我们平(píng)常都很忙，平常(cháng)成果不给的(de)话就不去上课了吧，多花时(shí)刻在图书馆自己(jǐ)揣摩，一(yī)般搞到(dào)重(zhòng)修的课程(chéng)，自学反而更简单经过（亲身经历）。

　　3.学不明(míng)白(bái)：这个时分能够(gòu)看看我国大学生(shēng)慕课，会对你的课程有很大(dà)协(xié)助(zhù)的。

　　4.回绝和(hé)不(bù)重(zhòng)修的人(rén)步调一致：他人没(méi)有重(zhòng)修课，到了大四根本就只有结业设计和(hé)选(xuǎn)修(xiū)课了，你注定是要比他人多尽力(lì)一些的，这(zhè)个(gè)时(shí)分(fēn)应该(gāi)对(duì)自己(jǐ)担任了。

　　5.放下心理压力：不要觉得重修就低人一等，到了结业的时分，只(zhǐ)需(xū)拿到结业证的(de)都是(s苹果app内购买什么意思 苹果app内购买项目可以关闭吗hì)好孩子！

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